优品课件之部编版二年级下册语文《羿射九日》第二课时教案
土鸡销售-细雨中的呼喊
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部编版二年级下册语文《羿射九日》第二课时教案
部编版二年级下册语文《羿射九日》第二课时教案 第二课时
一、复习引入
1、出示本课生字，学生认读，出示词语练读。
2、进行组词训练。
值（）艰（）稼（）此（） 植（）银
（）家（）些（）
3、出示词语，大家抢读，美读，大声读，体
会语言的美好。
4、出示换偏旁的练习，大家进行开火车组词训
练。 5、出示同音字进行训练与积累。
6、猜谜语识记生字。
7、复习多音字“觉”。 8、出示图片，导入新课。
二、课
文赏析与交流 （一）品读第1―3自然段。 很久很久以前，
在世界最东边的
海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶桑的枝头站着一个
太阳，底下还有九个太阳。每天天快亮时，扶桑枝头
的太阳就坐上两
轮车，开始从东往西穿过天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来
光明和温暖
。 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zhí）日
太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出
现在天空中。十个太阳像
十个大火球，炙（zhì）烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦
了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔（rón�溃┗�
了。人类的日子非常艰（ji
ān）难。 1、看谁读得好，读出了什
么信息呢？ 2、你从哪些词语中读到的呢？
3、交代了故事
发生的地点。 4、“每天天快亮时，扶桑枝头的太阳就坐上两轮
车，开始
从东往西穿过天空。”说明了太阳东升西落的规律。
5、
“炙烤”是什么意思？说明了什么？你可以用这个词语说一句话
吗？ 6、“这十个太
阳觉得轮流值（zhí）日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。”说明了什么？（太
阳很淘气。）
7“十
个太阳像十个大火球，炙烤着大地。”运用比喻，把十个太阳比作十
个大火球，形象生动。
8、十个太阳共同出现在天空给大地带来
了巨大的破坏。 （二）品读第4―6自然段。 神箭
（jiàn）
手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，�（tān�溃┕�
九十九条
大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，
对准天上的一个太阳，嗖（sōu）地就是
一箭。那个太阳一下子爆裂
（liè）开，一团团火球到处乱窜（cuàn），接着，噗（pū）噗地掉
在
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地上。 羿一口气射下了九个太阳，炎（yǎn）热渐渐退去
。羿又
伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地
躲进了大海里。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，
没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄稼（zhuān��
jià）不能生长，
人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。 1、
“他
翻过九十九座高山，�（tān�溃┕�九十九条大河，来到东海
边。”表明了羿不畏艰险、为民除害的
决心。 2、“他登上一座
大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖（sōu）地就<
br>是一箭。”写出了羿射九日的利落。 3、“那个太阳一下子爆裂
（liè）开，一团团火球
到处乱窜（cuàn），接着，噗（pū）噗地掉在
地上。”写出了太阳被射落时的狼狈。
4、“一口气”写出了什
么？
5、“这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。”你
从这里读出了什么呢？ 6、“羿想，没
有了太阳，就没有了光明
和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。”这是心理活动
描
写。 7、找一找羿射九日后的景象读一读。 （三）课堂
展示。 1、作者是怎样详细描
写羿射日的情形？为什么后文不再
详细描写羿射日的情形呢？这样写射日前后的变化有什么作用呢？
读一读，想一想，讨论一下：你读出了什么呢？你想到了什么？
2、人物描写有哪些？
3、“羿想，没有了太阳，就没有了光明
和温暖，庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。”讨论一下
：羿
是个什么样的人呢？ 4、你还知道哪些中国古代的神话故事，和
同学交流分享吧！
预设：女娲补天、精卫填海、盘古开天地……
5、讨论一下：你知道多少太阳的雅称？
预设：春晖朝阳斜阳夕
阳 三、巩固练习
打开“阅读训练-《羿射九日》”，一起
来闯关吧！ 四、作业布置 1、讲一讲这个故事。
2、
积累其它的神话故事讲给大家听。
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