2017年新编人教版二年级语文上册教学设计(整套教案)
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教学课题
课型
教学课时
第1课:假期有收获
新授
二课时
授课时间
备课教师
知识与技能:知道爱护书本的重要性;了解学校
的有关设施、
设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换
带来的快乐。
教学目标 过程与方法:通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生
身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪。
情感、态度、价值观:懂得学校与幼儿园
生活、学习的不同。
体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪。
教学重点:让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上
学。
教学重点、难点
教学难点:体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和
自豪。
教学方法
学习方法
教学方法:谈话讨论法、观察法、探究发现法
学习方法:互学法
教学准备及手段
教 学 流
程
一、 导入(3分钟)
问:孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?
(学生汇报)
夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的
小诗吧
教师领读:
夏天的礼物是烈日和蝉鸣
夏天的礼物是雷雨和彩虹
夏天给我们最好的礼物
是有滋有味丰富多彩的暑假
教师:提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑<
br>假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?
今天我们学习“假期有收获”(板书课题)
多媒体课件
二、授新(23分钟)
(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》
大家来讨论:小强的暑假快乐吗?
(学生汇报)
教师总结:
(二)教师课件出示课文3页彩图
谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?
你假期里印象最深的事情是什么?
展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故
事。
(三)小调查:你们的假期作业都写了吗?
是什么时候写的?
学生汇报
教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情
况差不多，我们一起来看一看他们是怎么
过暑假的。
出示教材第4到5页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他
们
的暑假安排的好不好?
如果你是他，下个假期你要怎么安排?
如果你是他呢?
三、教师总结(2分钟)
暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个
有打
算的小朋友，这节课你学会了什么?
四、拓展(2分钟)
请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安
排?
第二课时:
视频导入精彩假期生活片段。
【回顾上节课内容】
一、
展示班中学生假期生活的照片和视频。
二、 交流讨论下一个暑假的安排。
以学生为主体，展示自己。
在本节课的教
学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期
教学中，将完善课堂的设问环节。比如，在假
期的收获这一环节，我会采
用小组合作探究的方式，采取互相帮助的方式，帮助学生找到自己的收获。
学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的案
教学反
思:
例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维
活动所经历的“感性认
识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展。
二次备
课
教学课题
课型
教学课时
第2课:周末巧安排
新授
二课时
授课时间
备课教师
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
教学目标
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学重点、难点
教学难点
:养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法
学习方法
教学准备及手段
教学方法:讲授法、补学法 谈话法
学习方法:交流合作法、观察发现法
图片、故事
动态修改部
教 学 流 程
分
第一课时
一、导入(3分钟)
谈话导入:周末刚刚过去，这个周末你做了什么?
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我
们
教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的 有的
，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?
(板书:周末巧安排)
二、授新(35分钟)
(一)这样可以吗?
1.辨一辨:课件展示图片，周末这样做可以吗?
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢?
2.想一想:怎么做才是正确的?
(二)虚拟周末
游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢?
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的
健康发展，所以
我们应当认真的安排自己的周末生活。
二、 拓展
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合6
页上内容)
第二课时
一、 导入(2分钟)
听绘本故事:大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗?
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，
因为就连周末他的爸爸妈妈也会
对他说“不可以”你想知道都是
什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可
以》)(学生阅读并讨论)
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?
二、教学活动(34分钟)
(一)我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获?
1.你在假日里用于学习的时间是多少?
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?
3.你会在假日里帮助父母做家务吗?
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?
5.周末你会主动写作业吗?
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了?
分享讨论:总的爱说你对自己的周末满意吗?
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进?
(二)成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结:
我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息
和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的
周末过的有
意义有收获。
三、教师总结(2分钟)
我们可以怎样做:
1、 在活动安排上:体现劳逸结合
2、
在内容选择上:要强调有益身心
课型
教学课时
新授
二课时
授课时间
备课教师
1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、
习俗，了解新中
国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中
的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。
教学目标 2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要尊重
国家象征。
3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样
建设祖国的，他们将会怎么过国庆
节。
教学重点:认识国家象征，树立爱国意识。
教学重点、难点
教学难点:了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。
教学方法
学习方法
教学准备及手段
教 学 流 程
第一课时
一、
一、导入(2分钟)
1、 声音导入:教师播放一段生日歌
听到这首歌你想到了什么?
你的生日是什么时候，你会怎么过呢?
你知道吗?还有
一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。那一天我们
全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。
教学方法: 激学法、补学法
学习方法:合作交流、实践法
《生日歌》《国家》歌曲
动态修改部分