needed-尊老

语文园地一
【教学目标】
1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。
2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。
4.能根据提问正确读出句子的重音。
5.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，主义不同部分的伸展。
6.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。
7.自主阅读《笋芽儿》，能发挥想想理解内容，了解笋芽儿的成长过程。
8.产生阅读儿童故事的兴趣，能自主阅读自己喜欢的故事，了解故事的内容。
9.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内
容从哪一页开始。
10.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学重点】
1.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。
2.能根据提示，写好左上包围和左下包围的字，主义不同部分的伸展。
3.能背诵古诗《赋得古原草送别（节选）》。
【教学难点】
1.能根据提问正确读出句子的重音。
2.初步学会看书的目录，能从目录中大致了解书里主要写了什么，要读的内
容从哪一页开始。
3.感受课外阅读的快乐，乐于与大家分享课外阅读的成果。
【教学素材】
多媒体课件。
【教学课时】3课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
1.借助公园导览图认读6个词语，会认“亭、咨”等10个生字。
2.有生活中主动识字的意识，注重养成生活中识字的习惯。

3.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受。

教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、情境导入。
星期天，小明和妈妈一起去公园游玩，（出示导游图），看看小
明他们游玩了哪些地方。
二、认字写字。（课件出示1）
ɡuǎn lǐ tínɡ cè bǎo tǎ zī xún cān
管 理处 湖心亭 厕 所 宝 塔 咨询处 餐 厅
1.学生齐读词语。
2.开火车读词语。
3.去掉拼音读词。
4.读句子，巩固认字。（课件出示2）
设计意图
利用
导游的方
式引入课
题，既扣住
了本课要学的内容，
又激发了
学生的兴
趣，起到了
星期天，我和爸爸来到湖心亭公 园去玩，爸爸带着我，先到
一举两得
管理处买票，然后到咨询处询问路线，我们还登上了宝塔， 满园
的作用。
的景色尽收眼底。下了宝塔之后，我们上了厕所，洗手出来，时
间已经 到了十二点，我们就来到公园的餐厅吃午餐。
5.测试。用线将拼音和汉字连起来。（课件出示3）
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo


创设
语言环境，
将所要认
识的生字
管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
放在具体
参考答案：
ɡuǎn zī tínɡ cè tǎ xún cān lǐ bǎo

管 塔 亭 理 宝 咨 餐 厕 询
6.书写汉字。（课件出示4）
底 原 处 递
书写提示：
的语言环
境中来学
习，跟随课
文识字一
样 ，效果也
十分明显。
识字完
这几个汉字都是半包围结构的汉字。“底 、原”是左上包围
后，再出一

的字，在收发室时包围部分的“撇”要写得伸展， 能够包住里面道题进行
的部分。 巩固，当堂
“处、递”是左下包围的字，书写时“捺”要写得伸展，检测学生
能够托住里面的部分。
学生练习
三、字词句运用。（课件出示5）
1.补充合适的词语。
掌握的情
况，可以很
快检验课
的效果。
（ ）的天空 （ ）的阳光 （ ）的田野

（ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪

学生试着填写。
汇报交流。

在交
提示：天空：从颜色上可以填蓝蓝的天空；从空间范围来 填，可
流中指导
以填一望无际的天空；从距离来填 ，可以填高高的天空……
学生怎 样
阳光：从温度来填，可以填温暖的阳光、灿烂的阳光；从阳
进行词语
光的属性来填， 可以填美丽的阳光……
搭配。词语
田野：从颜色上可以填碧绿（金黄）的田野；从面积来填可
搭配的答
以填无边无际的田野……
案不是唯
思维
微风：从温度上来 填，可以填温暖（和煦）的微风；从状态
一的，
来填，可以填吹来的微风……
方向不 同、
柳条：从形状上填，可以填细长的柳条；从质地上填，可以
方式不同，
填柔软的柳 条……
结果也不
在教
草坪：从颜色上填，可以填碧绿的草坪；从面积上填，可以一样，
填宽阔的草坪……
2.大家还可以联系生活实际，谈自己的感受。
①看到碧绿的田野，你有什么感受呢？
学生回答。
示例：田野是那么美丽，今年庄稼一定会丰收的。
②温暖的阳光照射在身上，你有什么感受？
示例：感受到春天就在身边。
③看到细长的柳条在河边舞动，你有什么感受？
学式 ，从不
同的方面
进行指导，
启发了学
生思维，拓
宽了学生
思 路，锻炼
了学生的
示例：柳枝就像一个少女，跳着柔美的舞蹈，把春天打扮得
思维能力

那么美丽。
四、课堂小结
同学们，这节课我们学习了识字和写字， 还学习了词语搭配，
老师讲解了许多方法，希望同学们在以后的学习中练习巩固。

和语言运
用的能力。

课堂作业新设计
1.把下面的汉字和读音连起来。
ɡuǎn lǐ zī xún bǎo tǎ

理 管 咨 宝 询 塔
2.在括号里填上合适的词语。
（ ）的花朵 （ ）的春风 （


答案：
1. ɡuǎn lǐ zī xún bǎo tǎ

理 管 咨 宝 询 塔

2.示例：美丽 温暖 灿烂


）的阳光