畅想未来儿童画-摘草莓舞蹈

第一单元：位置
1、 上下、前后、左右 （1）分辨上下、前后、左右的位置关系 （2）能够用这些词表述
事物的位置关系 2、 位置： （1）电影院的座位号（书本P8-4；一课四练P9-5） （2）
表格中某个物体在第几行第几个。（如书本P6-做一做；课作P4-1） （3）某个物体要怎
样移动才能到达某个位置。（如书本P8-5，课作P4-3）
3、 难点： （1）左右的相对性（如课作P3-3与P4-2） （2）站牌的前后 （如一课四练
P4-4）
4、拓展： （1）、排队做操，小红前面有2人，后面有10人，这个队列共有几人？ （2）、
从上往下数我家在第5层，从下往上数我家也在第5层，这幢房子一共有多少层？ （3）、< br>如从前往后数和从后往前数小明都排在第3，从左往右数和从右往左数小明都排在第4，这
个队列 有多少人？
第二单元：20以内的退位减法
1、 能够用“破十法”、“想加做减法”计算20以内的退位减法
2、 熟练掌握书本P23页的退位减法表（重点）
3、 求未知数：如：（1）16—（）=9、（）—8=9、（）—（）=6 （2）13-（ ）﹤6，
（ ）里可填（ ），（ ）里最大能填几，最小能填几。 13-（ ）﹥8，（ ）里可填（ ），
（ ）里最大能填几，最小能填几。
4、 能够看图解应用题：（会求“还剩”、“还需”类似的题） 如：书本P25-7；课作P7-5、
P9-4、p10-4 5、拓展： （1）、看同一本书，小红看了12页，平平看了16页，问谁剩下
的页数多？ （2）、把4、5、6、7、8、9、10、11填入（）里，每个数只用一次。 （）-
（）=（）-（）=（）-（）=（）-（）
第三单元：图形拼组
1、 长方形对边相等；正方形四边相等。
2、 数图形： （1）数有几个正方形拼成。（如：课作P17 -3）（2）数有几个正方体。方
法：一层一层数，遮住部分直接由上一层加。（如：课作P18-1； 一课四练P20-2 ；书本
P100-11）
3、 观察不同的面： （依据：上面=下面 ，左面=右面，前面=后面）（如：书本P29-4；
课作P18-3；一课四练P20-4）
4、 补墙：方法一：数一数。先数出满的一排有几块砖；然后一层层数出已经有几块了，
还少几块， 把少的 块数写在那行的旁边；最后把少的数加起来。方法二：画一画。注意：
砖的排列一般是隔行相同。所以画 的时候，一定要画在上一行相应砖块的中间。建议：从作
业中反应：画的方法错的比较多，所以最好用数 的方法。（如：P29-5；课作P18-2）
5、 求面对面的面：方法：面对面的两个面中间隔一 格，上下两个肯定是相对的。（如：
书本P30-7；课作P18-4）
第四单元：100以内数的认识
1、 数的组成、读数、写数（1）28、29、（）、（）、（）； 52、（）、（）49、（）
3个十和6个一合起来是（）； 一个数个位上是9，十位上是2，这个数是（） 十位上的
数字比个位上的数字大8，这个数是（） 87后面的第5个数是（），这个数个位上是（），
十位上是（） 100里面有（）个十，（）个一（2）从右边起，第一位是（）位，第二位是
（）位，第三位是（）位 最大的一位数是（），最小的两位数是（），最大的两位数是（）
（3）75，读作：七十五。注意：很 多小朋友在读的时候会省掉中间的十，直接读七五，这
是不规范的。
2、数的顺序：（书本P 38页的百数表）（1）规律：竖着看：十个十个增加；个位上的数
字都一样。 横着看：一个一个增加；十位上的数字都一样。（2）应用：（如课作P23-4）

方法：先根据规律求出上下、左右的数，再求斜的数。
3、比大小： （1）用“〉、〈、=”来表示两个数的大小关系。（如课作P24-3、4） （2）
用“多一些”“ 少一些”“多得多”“少得多”来表述物体的数量。根据这些描述选择正确的答案。
（如：书本P43- 4；课作P25-2、3）
4、摆一摆用几个珠子能摆出几个数？（先把所有的珠子都放在个位，然后 一个一个地移过
去。这个不会漏掉，也不会重复。）（如：课作P27-1；一课四练P31-2） 如 ：用6颗珠
子能摆出哪几个数？（6、15、24、33、42、51、60）在这些数中最大的是（6 0），最小
的是（6）
第五单元：认识人民币
1、 （1）认识各种人民币的面值 。（尤其是第四套的5元、5角、2元、2角）（2）人民
币的单位有（元）、（角）、（分）。以角为 单位的人民币的面值有（1）角、（2）角、
（5）角；以元为单位的人民币的面值有（1）元、（2） 元、（5）元、（10）元、（20）
元、（50）元、（100）元 （3）能够正确填写一些日常用品的价格单位（元、角、分）。
如课作P31-1
2、 人民币之间的换算：1元=10角；1角=10分（1）如：区分： （）张5角。 一张1
元可以换 （）张2角。 （）张1角。 一张1元可以换（）张5角和（）张2角和（）张
1角。（1、2、1或 1、1、3）（2）1元钱可以买哪些物品？（多种方法，只要各种物品加
起来是1元就行。） （如：课作P29-4）
3、 人民币的简单计算（难点）（1）认识小数表示物品的价格。如：书本P50-例6 （2）
43角=（）元（） 角； 6元3角=（）角； 6角+5角=（）元（）角；3元—5角=（）元
（）角=（）角
4、 人民币的简单应用：如：书本P55-10、11；课作P45-5（重点）文 章来源

第六单元：100以内的加法和减法
1、 熟练掌握100以内加、减法。重点：进位加法和 退位减法。计算方法：35+6=41（进
位：在十位数字下面加点，表示加了一个十。） 56-9=47 （退位：在被减数十位数字上面
加点，表示借了一个十。）
2、 求未知数 ：（1）20+18=（）+10；64+7=40+（）；60+（）=65+9；（）+30=45+30
（2）每个（）里可以填什么数。 10+30 〉（ ）；20+（）〈25；25+（）=25-（）
3、 相应的应用题。
第七单元：认识时间
1、 认识钟面： 数一数:钟面上有（12）个数，这12个数把钟面分成了（ 12）个相等的大
格，每个大格又分成了（5）个相等的小格，算一算钟面上一共有（60）个小格。看 一看：
钟面上有（2 ）根针，短粗一点的针，叫（时）针，细长一点的针叫（分）针。 想一想：
时针走一大格，是（1）小时。时针走一大格，分针正好走（60）小格，是（ 60 ）分钟，
1时＝（60）分
2、 认识时间：（1）5分5分地看。（2）1分1分地看。 方法：先看时针，确定几时；
再看分针，确定几分。看时间时，用尺子对，这样不容易错。 注意： A 、像8:55（7:58）
这样的时间，小朋友很容易看成9：55（8：58）.（时针没有到9，只 是超过8，所以是8
时多。） B、7：08，很容易写成7：8。因为读是读7时8分，但是写应该写 成7：08。
因为8分没有满十，前面要添个0。（3）已知钟面上的时间，问过（提前）几时是或者过
（提前）几分是什么时间。如书本P85-7 方法：（注意：1小时=60分） A、先写出钟面上的时间——如果是过几小时，则时上加；如果是过几分，则分上加——写出最后的时间。
B、先 写出钟面上的时间——如果是提前几小时，则时上减几；如果是提前几分，则分上减

几— —写出最后的时间。
3、正确填写合适的时间单位：（如课作p48-2）
第8单元：找规律
1、 图形的规律：能够接着画规律或选择规律。如书本P88-90
2、 数字的规律：（1） 几个一组重复出现。如3、5、7、3、5、7、3、5、7、3、5、7、
3 （以357为一组重复出现） （2）相邻数相差几。如2、5、8、11、14、17 （+3）； 65、
55、45、35、25、15、5（-10） （3）后一个数是前面两个数之和。如：1、2、3、5、8、
13、21、34、55、89。 （4）跳一个看。90、10、70、20、50、30、30、40、10、50。
（90、70、 50、30、10是减20。10、20、30、40、50是加10。）（5）所加的数逐个增
加（减 少）。如：1、3、6、10、15、21、28、36。
第九单元：统计
1、 根据已知信息，能正确统计（看一个，涂一个，划一个），会填写统计表。（如：课
作P56-2）
2、 能从简单的统计图、表中，读出正确的信息。（如：课作P56-1；书本P101-12） （注：
课作P4-1就是课堂作业本第4页，第1题。）文 章