毕业感悟-怎样高效学习

二年级数学开学第一课课件


【篇一】
目标：
通过开学课的常规教育，加深学生们对数学课堂常规的认识，使同学们重温规范，学会动手实践自己所学的知识，懂得课堂有效学习的重要性，让每一位学生都能掌握课堂规范，
养成良好 的课堂习惯。
过程：
一、即时问候再开始课堂常规训练。
1、提前 进入教室，明确课前应上厕所、喝水、准备本节课所需的学习用品及摆放位置等。
如：数学课（数学书、 笔记本、铅笔盒等摆放在桌子左上角）
2、课前两分钟预备铃一响，迅速进入教室安静坐好。
二、理论学习中渗透当堂训练，在落实常规中以榜样领头。
单纯的理论学习，对于学 生而言，是很枯燥、乏味的，也难以达到教育的效果。今天上
课时，渗透了当堂训练，让学生有了实际体 验，也能掌握一些要领。如在训练坐姿时，既告
诉学生坐的方法，又让他们马上改正不正确的姿势，并说 明了好姿势利于听讲的几个好处，
学生欣然接受，再在后面的课堂中经常提醒，学生就逐渐做得越来越好 了。
（一）问好
1、当上课铃响后，迅速会班级坐好，安静的等待老师的到来！
2、教师进入班级后，听到教师喊上课后，班长喊起立，然后向教师问好，坐下（要求问
好 时声音整齐、响亮，起立时速度快、整齐、安静），练两遍。
（二）听的要求
1、上课中途需要离开教室，须先向老师报告，老师允许后方能轻轻从后 门进出。
2、上课迟到者，迟到走到后 门，眼睛注视老师，带老师同意后，轻声走进教室。（叫班
长示范两次）
3、听讲时身体坐正，双手抱胸，双脚放平，注意力集中，不聊天讲话、打闹，不做小动
作 ，不伸懒腰，不传纸条，不阅读与上课内容无关的书籍或做与本节课无关的作业。（训练坐
姿）
5、珍惜课堂每一分钟，认真倾听，积极思考，大胆发言，不做旁观者，敢于发表自己的
见解。
6、对回答问题出现错误的同学不嬉笑、不嘲讽。
（三）说的要求
1 、课堂上回答提问与提出问题规范地举起右手示意（叫学生一起示范），不能站着举手
或是边举手边喊， 经教师允许后起立站直回答。发言完毕，经老师同意后轻轻坐下。
2、答题或提问态度严肃认真， 立姿自然得体，讲普通话，吐字清晰，声音响亮。做到说
话完整，条理清楚，有自己的独特看法。如果学 生表现优秀的话给予一定的加分表扬，以鼓
励其它同学展现自我风采。
（四）写的要求
1、在课堂上做作业时应该听清要求，明确格式，保持教室的安静。
2、作业格式规范、行款整齐，独立、按时完成。
3、学生只允许用铅笔书写，不许用自动笔、水笔、钢笔等。
4、作业姿势要端正，左手按住作业 本或是平放桌上，右手离笔尖一寸，胸离课桌一拳，
眼离书本一尺，自觉保护视力。

5、作业本要妥善保管，不能乱扔、乱写、乱画与撕毁，保持作业本的卫生与整洁。
（五）合作学习的要求
要求学生们积极参与小组的讨论，不做旁观者，并提出适当的 奖励加分的方式以激励学
生们互相探讨学习的动机。
三、小结
课堂规范和 学习习惯的养成不是一朝一夕就能做到的，要靠平时不断地强化训练和督促
提醒才能越做越好。我相信， 只要我和同学们都能花些心思，不断重复的训练，落实细节，
加上我们班制定的班规、课堂礼仪和积分竞 赛措施，我们一定能早日养成良好的班风班貌的。

【篇二】
一教学目标：
1、通过师生之间的交流，营造一个温馨舒适的师生氛围，。
2、通过师生交流和讨 论，明确数学的重要性，有意识地引导学生学好数学要关注数学学
习的方法，明确怎样做一个会学习的人 。
3、通过讲故事，让孩子们明白每天的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为
他人，而是为自己而学，每天做事做作业的态度都决定着自己未来的发展。
4、通过教材的梳理让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发学习的兴趣。
二、教学过程：
(一)说说自己暑假中的见闻。
师：大家在暑假里肯定过得非常愉 快，非常充实吧。你能将自己记忆最深刻的一段与大
家一起分享吗?可以说说自己游玩的事情，可以说自 己在假期里的小插曲，也可以说说自己取
得的收获。
同学们畅所欲言。借此拉近师生间的距离，创设良好的师生氛围。
(二)讲故事，让学生知道态度决定自己的未来。
讲故事《木匠的房子》。“一个上了年纪的木匠 准备退休了。他告诉雇主，他不想再盖房
子了，想和他的老伴过一种更加悠闲的生活。他虽然还留恋那份 优厚的报酬，但他该退休了。
雇主看到他的好工人要退休了，感到非常惋惜，就问他能不能再建一栋房子 ，就算是给他个
人帮忙。木匠答应了。可是木匠的心思已经不在干活上，他不仅手艺退步，
而且还偷工减料。木匠完工了。雇主来了，拍拍木匠的肩膀，诚恳地对他说：房子送给
你了，这是我送给 你的礼物。木匠感到十分震惊，太丢人了……要是他知道他是在为自己盖
房子，他干活的方式就完全不同 了。”你就是那个木匠。你每天钉一枚钉子，放一块木板，垒
一面墙，但往往没有竭尽全力。终于，你吃 惊的发现，你将不得不住在自己建的房子里。如
果可以重来……但你无法回头。人生就是一项自己做的工 程，我们今天做事的态度，决定了
明天住的房子。
听后，让学生说说想法，明白什么?老 师为什么讲这样一个故事?我想让孩子们明白每天
的学习每天的作业都是在为自己打基础，学习不是为他 人，而是为自己而学，每天做事做作
业的态度都决定着自己未来的发展。希望小故事比说教有力量有效果 。
(三)回顾上学期的成绩。
1、了解上学期成绩。
2、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、明确取得好成绩的诀窍：平时踏 实学习与作业，回家认真完成作业，多复习。脚踏实
地地走好每一步，上课专心听讲，回家认真复习，不 能搞小聪明，做自欺欺人的事情。
4、以不点名的形式向平时懒于学习的同学提个醒：不能将心思花在学习以外的地方。
(四)认识新朋友(新书)

1.梳理新教材内容，翻开书本目录自己看看有哪些内容?
2.老师带领学生熟悉教材。
(五)数学常规要求：
1、课前：准备好学习用品(数学书、作业本、口算本、练习 本、文具盒)，候课铃声响马
上进教室，按老师要求齐背乘法口诀。
2、课中：遵守纪律 ，不做小动作，要认真听，动脑筋，想办法。发言先举手，声音响亮，
同桌交流时轻声细语。拿学具、文 具速度快，轻拿轻放。
3、课末：整理学习用品，做好下节课的学习准备。
4、课后：作业独立完成，认真书写，学会思考。
5、小组长收发作业要及时，督促学员按时按质完成。
三、全课小结，提出希望。
同学们，新的一年开启新的希望,希望大家端正自己的学习态度，以饱满的热情投入到学
习中去，我相信 一定能让自己的学习成绩有一个新的突破，也能在知识的海洋中体会辛勤航
行后的巨大喜悦和丰硕收获。

【

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