淡竹-读报

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人教版二年级数学《9的乘法口诀》说
课稿
一、说教材
本期来 ，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔
记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事 业
心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求
教，以使自己的业务能力进一步提 高。我积极参加教研活动，
认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与
教学的有 机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，
及时整改，使自己的业务素养不断提高。
我说课的内容是义务教育人教版二年级数学上册第六
单元表内乘法(二)第84页《9的乘法口诀》
改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。
阅读教育期刊，思考培养学生创新意 识、实践能力的方法和
途径。
本节课所讲的内容属于数与代数的范畴，它是在学生熟练掌握1到6的乘法口诀的基础上进行教学的。本节课内容
相对简单，而且学生已经具备了推导口诀 的能力，因此本节
课对9的乘法口诀的推导，学生就会运用已有的方法进行独
立的推导。教师就 应在学生推导口诀的过程中，注意1到6
口诀方法的延用。初步形成开放式教学，培养了探索精神，并逐渐形成自主、合作、探究的新的学习方式。
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二、说教学目标
根据对教材的分析和二年级学生的心理特点和认知规
律，我从知识技能、 过程与方法、情感与态度等几个方面制
定如下教学目标：
1.经历编制9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀，
并能运用口诀进行有关的乘法计算。
2.在解决实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的
联系，发展数学思考，提高解决实际问题的能力 。
确立学生在数学学习中的主体地位，创设生动有趣的学习情
境，发现问题，解决问题。利用 小组合作学习的方式，充分
给学生动口、动手、动脑的机会，培养学生的合作能力和探
究意识。
3.培养与人合作的意识，逐步养成独立思考和主动探索
的习惯。
三、说教学重难点
依据以上目标和我班学生的实际情况，我把经历编制9
的乘法口诀的过 程，掌握并运用口诀进行有关的乘法计算。
确定为本节课的教学重点，难点则是推导和编制9的乘法口< br>诀并熟记。
四、说教法、学法
课标指出：动手实践自助探索和合作交流是 学生学习数
学的重要方式，为此本节课我主要采用激励法、自主合作式
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教学法 ，引导发现，归纳总结等教学方法，其中自主合作，
归纳总结又是我要指导学生的学习方法。
五、说教具、学具准备
先进的教学手段能激发学生学习兴趣，直观地展示知识
的形成过程 ，因此我需要的教具有：多媒体课件一套，卡片
若干
六、说教学过程
合 理地安排教学程序是教学成功的关键。本节课我将以
新课标的新理念为指导，以学生的自主探索、合作交 流为主
要活动形式，力求构建一个思维灵动，充满活力的课堂我主
要安排了 个教学程序：
我先说说我的整体设计：
创设情境，提出问题(大约5分钟)
自主探索，研究问题(大约15分钟)
重点热点抓辐射，重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内
容重复复习一遍，应在所例举的重点热点 专题复习中，运用
探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教
材内容中挖掘有一 定思维深度的问题，激活学生思维，培养
学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
分层练习，解决问题(大约10分钟)
课堂总结，升华提高(大约5分钟)
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第 二次鸦片战争期间列强侵华罪行：第二次鸦片战争的
发生、列强侵华罪行、第二次鸦片战争与太平天国运 动的关
系
七、说板书设计
9的乘法口诀
1×9 = 9 9×1 = 9 一九得九
2×9 =18 9×2 =18 二九十八
3×9 =27 9×3 =27 三九二十七
4×9 =36 9×4 =36 四九三十六
5×9 =45 9×5 =45 五九四十五
6×9 =54 9×6 =54 六九五十四
7×9 =63 9×7 =63 七九六十三
8×9 =72 9×8 =72 八九七十二
9×9 =81 9×9 =81 九九八十一
这样板书设计，既简洁明了，又重点突出，便于学生观
察、比较、理解记忆，给学生留下了深刻的印象。
八、新课改理念的体现
本节课我围绕自主学习的教学思想，以人为本的教学理念，运用了“自主合作探究”的教学模式。课堂中的教师是
“组织者、引导者、合作者。教学过程始 终洋溢着师生双边
活动的热烈气氛，既不是学生围绕教师转，也不是学生配合
教师，而是通过创 设有利于学生发展的活动，使他们的思维
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潜能和 创造精神得到充分释放，使他们的个性得以充分地张
扬。体现了学生是课堂的决策者，实施者的地位，为 学生提
供交流的机会，有利于学生思维护党，互相促进共同发展的
过程。
只要春风吹到的地方 到处是轻轻的野草 蓬山此
去无多路 青鸟殷勤为探看 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨
时 凡所应有 无所不有
今天,我说课的内容是北师大版二年级第四册第44页至
第 46页《1千米有多长》，我准备从以下这八个方面展开说
课。
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