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第3单元图形的运动（一）
第1课时 《轴对称图形》说课稿

【教材分析】
本单元包括三部分内容：认识轴对称、平移和旋转、剪一剪等。
这些内 容都是学习空间与图形知识的必要基础，对于帮助学生建立空
间观念，培养学生的空间想象能力都有着不 可忽视的作用。本节课内
容为“轴对称图形的认识”，是本单元第1课时，轴对称图形在我们
的 生活中也比较常见，相对容易理解。教师在教学时应该充分利用学
生已有的生活经验，随时引导学生把所 学的数学知识应用到生活中去，
解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
【教学目标】
1、初步认识轴对称图形的基本特征。
2、使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。
3、通过学生动手操作等实践活 动，培养学生的观察能力和想象
能力。在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。
【教学重点】 认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形
的对称轴。
【教学难点】 能画出轴对称图形的对称轴。
【教学准备】 多媒体课件、轴对称图形卡片、彩纸、剪刀。
【教 法】 “引导发现法”“讨论法”和“讲授法”相结合。

【学 法】 自主探究发现与合作交流 。
【教学过程】
一、故事导入，激发兴趣。
出示教材第28页单元主题图。
谈话：同学们，你们去过游乐场吗？这些玩具大家都玩过吗？ 那
你对这个场景肯定不陌生了，你能个大家介绍下这个游乐场里有哪些
好玩的项目吗？（请认识 的学生介绍项目。）
小结：你瞧，这个游乐场可好玩了，高高的上空有缆车、摩天轮，
下面还 有小火车、滑滑梯、飞机，小朋友们在这里玩得可高兴了，他
们还在这儿放风筝呢。这里不仅好玩，还藏 着好多数学知识，想不想
认识它们呢？这节课我们就要在这样的游乐场里学习数学知识。
二、探究新知，感受对称。
1．引导观察，感知对称。
为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？
你们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的
左边和右边，
说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。
学生互相讨论，交流想法。自由发言。
2．认识“轴对称图形”。
我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？ < br>教师小结：把一个图形对折以后，如果两边的图形能够完全重合，
我们就把这样的图形叫做轴对称 图形。（板书课题：轴对称图形的认

识）
3．动手剪“轴对称图形”。
现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里
是一家的了吧。因为它们都是（ 轴对称图形 ）。
老师这儿还有一些用纸剪出来的图形，来看看都是些什么？（有
松树、飞 机、爱心桃等。）请同学们仔细观察，这些图形是对称的吗？
折折看。
学生讨论后自由发言。
4．认识对称轴。
刚才，同学们用自己的双手剪出了这么多美丽的轴对称图形，虽
然 每个人剪出的图案不一样，但请你们仔细观察，这些轴对称图形的
中间都有什么？（有一条折痕）对，我 们把这条折痕所在的直线叫做
“对称轴”。
5．说一说“生活中的对称”。
对称的东西还有很多，比如：我们穿的衣服、用的剪刀和戴的眼
镜，这些东西也是对称的。
三、巩固练习。
1．显身手（辨对称），指导学生完成教材第29页“做一做”。
2．找对称轴。（玩对称），完成教材练习七第1、2题。
四、课堂小结。
今天你们学会了什么？
师：这节课我们从生活中的对称现象了解了轴对称图形，只要我

们留心观察，就可发现生活中处处可以看见轴对称图形，正是这些图
形将我们的生活装 扮的这么美丽。对称，是一种美，是数学美在生活
中的具体体现。只要你留心观察，到处都能找到对称的 足迹。
五、布置作业。