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《数据的收集整理》说课稿

《数据的收集整理》这一课是人教版最新教材二年 级下册第一单元第一课
时，第2至6页。这是一节授新课。在之前学生已经学习了比较、分类，正确地进行计数，这为学习本课起到了铺垫作用，又是之后学习对数据的分析以及
各种统计图的绘制的基 础。
本节课教学目标在知识技能方面要使学生经历数据的收集、整理、描述和
分析的过程 ，能利用统计表的数据提出问题并回答问题。情感方面通过对周围
现实生活中有关事例的调查，激发学生 的学习兴趣，培养学生的合作意识和创
新精神。在上一版的二年级下册学习统计时，重点是学习一个格代 表5个数至
多个数的条形统计图的绘制，本着2011年版数学课程标准，在充分研究了新教
材 的基础上，我把这节课教学重点确定为让学生掌握如何收集数据并整理数据，
同时能够进行简单的分析。 本课的难点确定为在数据收集过程中，学生在多种
计数方法中筛选出用“正“计数这种最简单的方法，并 且在统计时不要忘记统
计上自己，能够根据统计表回答问题。
为了讲清教材的重难点，学 生能够达到本节课设定的教学目标，在这节课
的教学过程中，我选用“多媒体辅助教学法”，利用多媒体 课件给学生提供和他
们生活密切相关的，丰富的素材，通过任分性教学法提供给学生充分的参与学
习的机会，引导学生观察、组织学生讨论，调动学生学习的积极性、帮助学生
树立学好数学的自信。学 生在老师的指导下仔细观察，通过小组合作的学习方
法大胆的猜测、主动的交流，经历收集、整理、分析 数据的全过程，认识到统
计对决策的作用。
在这节课的教学过程中，我利用教材的素材， 以学校打算给全校的同学定
制校服选颜色入手，问学生怎么可以知道喜欢哪种颜色的各有多少人？然后老

师选出喜欢每个颜色的一个代表，站在最前面，手里举起一张和这个颜色相同
的 卡片，其他喜欢该颜色的学生站在这位同学的身后，由举卡片的同学数出该
组有多少人，然后老师填在课 件上，告诉学生像这样分类数一数，再把大家喜
欢每一种颜色的人数填在课件上面就叫“数据的收集”过 程，然后老师板书“数
据的收集”，继续演示课件，将刚才的数据放进一个表格里，然后告诉学生，像< br>这样把收集的数据填到表格里叫“数据的整理”继续板书，完成课题“数据的
收集整理。 < br>第二个环节在讲授新课的过程中，为了突出教材的重点，又与生活实际联
系，警察叔叔统计某一路 段各种车辆经过的数量，看动画，数一数各种车辆经
过的数量，学生在老师发的练习纸上做出统计，学生 在观看动画后，有的纷纷
放下了笔，因为每人统计4种就会跟不上，因此老师提议一组统计一种车辆，< br>让学生通过小组合作来完成，培养了学生的合作意识。根据已有的计数知识，
有的同学用1+1+ 1+1+1„„有的用√√√√√√，有的用圆圈，有的用“正“字，
投影展示各种计数方法，让学生说 出哪种方法好，学生指出用“正”计数最好。
然后让学生说一下原因，完成了收集与统计后，在课件上填 完善后，根据课件
回答问题：
（1）在这一分钟当中，（ ）车经过的数量最多,一共经过了（ ）辆。
（2）从这个统计表当中，你还发现了哪些数学信息？
进行小结：让学生说要在数据的收集整 理过程中要注意什么，学生们喜欢
不喜欢这种方法，愿意不愿意解决更多的统计问题
第三个环节是练习过程，根据课后第六页第六题 课件给出：老师想要举
办一个联欢会，想要 调查一下，同学们最爱吃哪一种水果，用“磁老虎”把四
种水果，粘在黑板上，找上4个同学到黑板上来 统计，用刚才大家都觉得好的

“正”字方法，其他同学依次说出最爱吃的水果名字，注意 ：黑板上进行统计
的小组长也要说出最喜欢的水果。然后老师和学生一起进行数据整理，完善板
书。
总结：这节课有什么收获？