个性女生头像-古代诗人

鸡兔同笼 问题是按照题目的内容涉及到鸡与兔而命名的，它是一类有名的中国古算题。许多小学
算术应用题，都可 以转化为鸡兔同笼问题来加以计算。
鸡兔同笼问题
【例题讲解】
例1 小梅数她家的鸡与兔，数头有16个，数脚有44只。问：小梅家的鸡与兔各有多少只？
分析：假 设16只都是鸡，那么就应该有2×16＝32（只）脚，但实际上有44只脚，比假设的情况
多了44 -32＝12（只）脚，出现这种情况的原因是把兔当作鸡了。如果我们以同样数量的兔去换同样数
量的 鸡，那么每换一只，头的数目不变，脚数增加了2只。因此只要算出12里面有几个2，就可以求
出兔的 只数。
解：有兔（44-2×16）÷（4-2）=6（只），
有鸡16-6＝10（只）。
答：有6只兔，10只鸡。
当然，我们也可以假设1 6只都是兔子，那么就应该有4×16＝64（只）脚，但实际上有44只脚，
比假设的情况少了64－ 44＝20（只）脚，这是因为把鸡当作兔了。我们以鸡去换兔，每换一只，头的
数目不变，脚数减少了 4-2＝2（只）。因此只要算出20里面有几个2，就可以求出鸡的只数。
有鸡（4×16-44）÷（4-2）=10（只），
有兔16——10＝6（只）。
由例1看出，解答鸡兔同笼问题通常采用假设法，可以先假设都是鸡，然后以兔换鸡；也可以先
假设都是 兔，然后以鸡换兔。因此这类问题也叫置换问题。
【思维拓展训练一】
1、100个和尚140个馍，大和尚1人分3个馍，小和尚1人分1个馍。问：大、小和尚各有多少人？ 分析与解：本题由中国古算名题“百僧分馍问题”演变而得。如果将大和尚、小和尚分别看作鸡和兔，
馍看作腿，那么就成了鸡兔同笼问题，可以用假设法来解。
假设100人全是大和尚，那么共需 馍300个，比实际多300－140＝160（个）。现在以小和尚去换
大和尚，每换一个总人数不变 ，而馍就要减少3——1＝2（个），因为160÷2＝80，故小和尚有80人，
大和尚有
100－80＝20（人）。
同样，也可以假设100人都是小和尚，同学们不妨自己试试。
在下面的例题中，我们只给出一种假设方法。
2、 彩色文化用品每套19元，普通文化 用品每套11元，这两种文化用品共买了16套，用钱280元。
问：两种文化用品各买了多少套？ < br>分析与解：我们设想有一只“怪鸡”有1个头11只脚，一种“怪兔”有1个头19只脚，它们共有16< br>个头，280只脚。这样，就将买文化用品问题转换成鸡兔同笼问题了。
假设买了16套彩 色文化用品，则共需19×16＝304（元），比实际多304——280＝24（元），现
在用普通 文化用品去换彩色文化用品，每换一套少用19——11＝8（元），所以
买普通文化用品 24÷8=3（套），
买彩色文化用品 16－3＝13（套）。
例2 鸡、兔共100只，鸡脚比兔脚多20只。问：鸡、兔各多少只？
分析：假设100只都是鸡，没 有兔，那么就有鸡脚200只，而兔的脚数为零。这样鸡脚比兔脚多
200只，而实际上只多20只，这 说明假设的鸡脚比兔脚多的数比实际上多200——20=180（只）。
现在以兔换鸡，每换一 只，鸡脚减少2只，兔脚增加4只，即鸡脚比兔脚多的脚数中就会减少4
＋2＝6（只），而180÷6 ＝30，因此有兔子30只，鸡100——30＝70（只）。
解：有兔（2×100——20）÷（2＋4）＝30（只），
有鸡100——30=70（只）。
答：有鸡70只，兔30只。


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【思维拓展训练二】 < br>1、现有大、小油瓶共50个，每个大瓶可装油4千克，每个小瓶可装油2千克，大瓶比小瓶共多装20< br>千克。问：大、小瓶各有多少个？
分析：本题与例4非常类似，仿照例4的解法即可。
解：小瓶有（4×50-20）÷（4＋2）＝30（个），
大瓶有50-30＝20（个）。
答：有大瓶20个，小瓶30个。
2、一批钢材，用 小卡车装载要45辆，用大卡车装载只要36辆。已知每辆大卡车比每辆小卡车多装4
吨，那么这批钢材 有多少吨？
分析：要算出这批钢材有多少吨，需要知道每辆大卡车或小卡车能装多少吨。
利用假设法，假设只用36辆小卡车来装载这批钢材，因为每辆大卡车比每辆小卡车多装4吨，所< br>以要剩下4×36=144（吨）。根据条件，要装完这144吨钢材还需要45-36=9（辆）小卡车 。这样每辆
小卡车能装144÷9＝16（吨）。由此可求出这批钢材有多少吨。
解：4×36÷（45-36）×45＝720（吨）。
答：这批钢材有720吨。
例3 乐乐百货商店委托搬运站运送500只花瓶，双方商定每只运费0.24元，但如果发生损坏，那 么每
打破一只不仅不给运费，而且还要赔偿1.26元，结果搬运站共得运费115.5元。问：搬运过 程中共打
破了几只花瓶？
分析：假设500只花瓶在搬运过程中一只也没有打破，那么应 得运费0.24×500=120（元）。实际
上只得到115.5元，少得120-115.5=4. 5（元）。搬运站每打破一只花瓶要损失0.24＋1.26＝1.5（元）。
因此共打破花瓶4.5÷ 1.5＝3（只）。
解：（0.24×500－115.5）÷（0.24＋1.26）＝3（只）。
答：共打破3只花瓶。
【思维拓展训练三】
1、小乐与小喜一起跳绳，小喜先 跳了2分钟，然后两人各跳了3分钟，一共跳了780下。已知小喜比
小乐每分钟多跳12下，那么小喜 比小乐共多跳了多少下？
分析与解：利用假设法，假设小喜的跳绳速度减少到与小乐一样，那么两人跳的总数减少了
12×（2＋3）＝60（下）。
可求出小乐每分钟跳
（780——60）÷（2＋3＋3）＝90（下），
小乐一共跳了90×3=270（下），因此小喜比小乐共多跳
780——270×2＝240（下）。














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【课堂巩固训练题】

1．鸡、兔共有头100个，脚350只，鸡、兔各有多少只？


2．学 校有象棋、跳棋共26副，2人下一副象棋，6人下一副跳棋，恰好可供120个学生进行活动。问：
象 棋与跳棋各有多少副？


3．班级购买活页簿与日记本合计32本，花钱74元。 活页簿每本1.9元，日记本每本3.1元。问：买
活页簿、日记本各几本？


4．龟、鹤共有100个头，鹤腿比龟腿多20只。问：龟、鹤各几只？


5．小蕾花40元钱买了14张贺年卡与明信片。贺年卡每张3元5角，明信片每张2元5角。问：贺年
卡、明信片各买了几张？


6．一个工人植树，晴天每天植树20棵，雨天每天 植树12棵，他接连几天共植树112棵，平均每天植
树14棵。问：这几天中共有几个雨天？


7．振兴小学六年级举行数学竞赛，共有20道试题。做对一题得5分，没做或做 错一题都要扣3分。
小建得了60分，那么他做对了几道题？


8．有一 批水果，用大筐80只可装运完，用小筐120只也可装运完。已知每只大筐比每只小筐多装运
20千克 ，那么这批水果有多少千克？


9．蜘蛛有8条腿，蜻蜓有6条腿和2对翅膀，蝉 有6条腿和1对翅膀。现有三种小虫共18只，有118
条腿和20对翅膀。问：每种小虫各有几只？



10．鸡、兔共有脚100只，若将鸡换成兔，兔换成鸡，则共有脚92只。问：鸡、兔各几只？


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