修辞手法 比喻教案
拜年成语-无衣师尹
案例展示（一）
【案例信息】
案例名称：初中语文九年级上学期
修辞——比喻
授课教师：贺智斌（北京延庆县第四中学，中学高级）
【说课】
一、课程说明：
修辞方法，单就这个知识点来讲，无论从考查还是实
际的运用等方面看都是重点。
作为九年级学生已经对比喻有了初步的了解,本节课力求通过研讨实际教学
中出
现的问题，遵从辨识、理解、运用的规律进行重点突破，解决疑难，从而使学生
的能力在原
有的基础上得到提升。
具体说明：本节课重点通过例句的解析，使学生掌握比喻这种修辞的几个特点
，
从而能准确辨识；通过经典片段赏析，以及实战演练，培养学生品味赏析比喻的
能力；通过语
段改写，提高学生运用比喻的修辞手法来表达个体思想情感的能力。
二、教学目标及重难点：
（一）教学目标：
1.通过例句解析，知识讲解，能够准确辨识比喻这种修辞手法；
2.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点；
3.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。
（二）学习重点：
1.通过比较赏析，了解使用比喻修辞手法的作用，并能总结出精妙比喻的特点。
2.通过练笔，学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。
（三）学习难点：
通过练笔，学生学会运用比喻的修辞手法来表达个体独特的思想情感。
【教学设计】
步环师生活动
骤 节
设计
意图
一 情 说起比喻，我们并不陌生，从小学到现在我们接引出
境触了
大量的比喻句，他们像星星一样散落在我们的课第二
导本和习作中。 环
入 节。
二 辨 一、判断下面的句子是否是比喻句并说明理由：
提出
识前测
比
A.刚刚下过的这场雪好像与往年不同。
中一
喻 小部
B.我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中，有许多蜜
分
学
蜂们忙碌地飞着，也听得他们嗡嗡地闹着。
生所
遇到
C.每一片雪花都是一幅精美的图案。
的不
能准
D.接近黄昏，鹅毛般的大雪便铺天盖地而来。
确辨
识比
二、依据知识解决问题：
喻句
的问
1.关于比喻的知识：
题。
什么是“比喻”呢？“比者，以彼物比此物也”，
就是打比方，即根
据不同事物之间的相似点，用一个
事物比方另一个事物的修辞格。
本体是所要描述的对象；喻体是用来做比方的事
物；比喻词有“像”“是”等。
2.依据知识，分析习题
3.小结：
辨识比喻的关键为：
本体喻体，本质不同。
本体喻体，拥有相似。
三 赏
1.听故事，辨优劣
析
与儿女讲论文义。俄而雪骤，
妙
谢太傅寒雪日内集，
公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒
喻
盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公
大笑乐。
（1）勾画出比喻句，说一说哪个比喻好？为什么？
（2）小结：妙喻的特点：本体喻体，形似神似。
2. 细比较，识标准
（1）比较分析：
①到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚的棉
被。
②到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美
人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。
（2）名家指路：
补充：钱钟书在《七缀集》中曾经说：比喻体现
了相反相成的道理。
所比的事物有
相同之处，否则彼此无法合拢；它
们又有不同之处，否则彼此无法分辨。两者全不合，
不能相比
；两者全不分，无须相比„„
不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈远，
则合得愈出人意表，比喻就愈新颖。
（3）妙喻赏析：
①李先生脸上少了那副黑眼镜，两只大白眼睛像
剥掉壳的煮熟鸡蛋。
②那根充羊毛的“不皱领带”，给水洗得缩了，
瘦小蜷曲，像前清老人的辫子。
③他(方鸿渐) 那天晚上的睡眠,宛如粳米粉的
线条，没有粘性，拉不长。
④鸿
渐倦极，迷迷糊糊要睡，心终放不平稳，睡
四面聚近来，可是合不拢，仿佛两半窗帘要接缝了，
忽然拉链梗住，还漏进一线外面的世界。
——选
自钱钟书《围城》
（4）小结：妙喻的特点：本体喻体，愈远愈新。
3.总结：
①本体喻体，本质不同。
②本体喻体，形似神似。
③本体喻体，愈远愈新。
三、妙笔生花写比喻
1.怎样才能写出精妙的比喻句呢？
伙伴相助：请祁燚同学谈创作过程。
到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡的美人，
周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。——祁燚
2.师生小结：
① 确定本体。
②
确定本体内在特点。
③ 依据特点寻找诗意喻体。
④
两相扣合，生动描述传达出本体特点。
3.练笔：请将下面的句子补写完整，使之构成一
组比喻句。
第一组：亲情是什么？
亲情是细流，
亲情是
________________ ，
亲情是 ________________ ，
第二组：亲情是什么？
亲情是诗，
亲情是 ________________
亲情是
________________
亲情是 „„
4.成果交流：
出现的问题：大部分同学都能较为准确的选择喻
体完成一个比喻句
的创作，但不具体形象，缺少感染
力。
5.思考：怎样才能使比喻内容更具体，句子更丰
满，效果更震撼呢？
①比较分析
第一组：
瘦身稿：到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半
澡的美人。
原稿：到处都是白茫茫的，大地如同洗了一半澡
的美人，周身还围绕着雪白的泡沫便出浴了。
第二组：
原版：女孩是一朵花 。
升级版：女孩是一朵会笑、会跳的花，她蹦跳到
哪里，哪里就充满了欢笑。
第三组：
原版：到处都是白茫茫的，大地像盖了一层厚厚
的棉被。
升级版：到处都是白茫茫的，大地慵懒的躺在厚
厚的棉被下睡熟了 。
②小结得出
方法：紧扣喻体、强化特征、细致描
写，可以使比喻效果更震撼，内容更具体，句子更丰
满。
6.运用方法，二次加工，完成比喻升级版。
原版：亲情是一股细流。
升级版：亲情是一股涓涓的细流，给干涸的心田
带来甜甜的滋润。
7.同学展示，点评。
8.老师范例：
亲情是诗，它书写在慈母的针脚里，“临行密密
缝，意恐迟迟归”；
亲情是词，它吟唱在离人的酒杯里，“但愿人长
久，千里共婵娟”；
亲情是歌，它盘桓在儿女的心里，“天长地久有
时尽，血脉相连无绝期”。
作家秦牧说：
“美妙的比喻简直像是一朵朵色彩瑰丽的花，照
耀着文字。它又像是
童话中的魔棒，碰到哪儿,哪儿就
有奇特的变化。”
四 梳 四、总结回顾
理
总
①本体喻体，本质不同。
结
②本体喻体，形似神似。
③本体喻体，愈远愈新。
④紧扣喻体，强化特征。
五 拓 五、拓展延伸（课后作业）
展
迁
1.这是朱自清的散文《绿》中的一段描写，请你
找出运用比喻的句子，并体会它的表达效果：
移
这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱
缬着，像少妇拖着的裙
幅；她轻轻地摆弄着，像跳动
的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”
一般，有鸡
蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触摸
过的最嫩的皮肤；她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润
的
碧玉，只清清的一色——但你却看不透她！
2
.请在下面横线处补写句子。
信念是什么？
信念是脊梁,支撑着不倒的灵魂；
信念是
________________________ ，
_______________________ ；
信念是________________________ ，
________________________ ；
有了信念，人生才有了意义。