漂亮又简单的灯笼做法-特殊字体

篇一：修辞手法的句子
１、
比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、
深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。包括（本体、喻体、比喻词）
例句：a.远看桃花，
就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯
笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，
如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助
想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着
风高低起舞。
b.夜空中的小星星
眨着眼睛,似乎在对你微笑。 c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 ３、排比：运
用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那
样的 淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写
的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联 想，
加深印象。
例句：a.他的心眼
比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，
疑是银河落九天。
c.教室里静得连根
针掉在地上也听得到。 ５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进
行回答。即自问自答。
例句：数学真的很
难吗？我看不是。
６、反问：将明确
的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，答在其中。
例句：a.那电线上
停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?
b.难道我们能随意
砍伐树木，破坏绿化吗？ c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？

指出下列各句运用的修辞手法。
1、一串串宝石般的
水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（ ）
2、听了这感人的故

事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（ ）
3、别看小草的身躯
是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它 ；即使
是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（ ）

4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）
5、蟋蟀在平台上弹
琴。（ ）
6、水帘落下来，犹
如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。（ ）
8、那些像棉花球似
的云，叫积云。（ ）
9、我端起搪瓷碗，
觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
10、小鸟好肥，整
个身子好像一个蓬松的球儿。（ ）
11、小青石看见了
许许多多人的脚，它觉得很愉快。（ ）
12、威尼斯小艇行
动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（ ）
13、父母的钱，难
道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（ ）
14、飞流直下三千
尺，疑是银河落九天。（ ）

15、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）
16、葛洲坝真像一
位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。（ ）
17、是谁创造了人
类的文明？是劳动人民。
( )
18、每一根柱子都
在颤动，都在歌唱，都在演奏。
( )
19、桃花潭水深千
尺，不及汪伦送我情。（ ）
21、高粱涨红了脸，
稻子笑弯了腰。（ ）
22、敬爱的周总理
啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光 明磊落
的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。
（ ）
23、蓝色的天上飘
着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

（ ）
篇二：有关修辞手法的句子
拟人
句：
1.秋天迈着沉稳的
脚步缓缓地向我们走来。
2.花儿在秋风中笑
弯了腰。
3.夜空中的星星眨
着眼睛,似乎正在对着你微笑。
4.春天就像健壮的
青年，充满朝气。
5.风儿快活地唱着
歌，唤醒了沉睡中的大地。
6.顽皮的雨滴最爱
在雨伞上尽情地跳舞。
7.船头飞溅起的浪
花，吟唱着欢乐的歌儿。
8.秋天到了，树上
金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢！
10.一个个红石榴
小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。

8、火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。
9、运动员像离弦的
箭一般向终点跑去。
10、北极星橡盏指
路灯一样挂在天空。
11、梦像一条小鱼,
在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。
12、梦像一片雪花 ,
在空中飘舞,想抓住他，他已经融化了.
13、我像风筝一样,
不能远走高飞 ,痛苦无奈像秋千一般, 荡了出去又回来。
14、这几天的天气
真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
15、邱少云像千斤
巨石一动不动扒在火堆里。
16、在图书馆扒着
睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样

17、钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。
18、夜幕四合，周
围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

19、远处的霓虹灯
亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚 丽的云.
20、我的心像刀绞
一般，泪水迷糊了我的眼睛。
21、太阳会发光，
会发热，是个大火球。
22、人潮卷来卷去，
地坝变成了露天舞台。
23、诸葛亮下令把
船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开。（ 暗喻)
24、炕沿上坐着的
那个鬼子军官，两眼红红的，像刚吃过死人的野狗。”
25、他打破了一块
玻璃，吓得像妖怪一样逃跑了.

比喻句：
2． 皎洁的明月高
挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。
3.春风像一支彩笔，
把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。
4.云彩像一朵朵洁
白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。
5.东方天边的彩霞
时刻在变幻，如红枫，如榴火，如玛瑙。
6. 我的泪水像断
了线的珍珠一样，夺眶而出。
7. 春天是位魔法
师,她融化了冰雪,让小草破土而出。
8. 岸边的灯火倒
映在湖中，宛如颗颗宝石缀在湖面之上。
9.书是智慧的钥匙。

10.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
11.他打破了一块
玻璃，吓得像受了惊的小鸟一样逃跑了。

排比句：
1. 微笑是一杯浓
浓的咖啡；微笑是一句温暖的问候；微笑是一曲动人的音乐。
2. 桃树、杏树、梨
树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿，红的像火，粉的像霞，白的像雪。”
3. 亲情是寒冷的
冬夜母亲手中飞翻的针线；亲情是炎炎的夏日父亲手中驱蚊的芭蕉扇；亲情是久别重 逢时，
家人的一个紧紧的拥抱。

夸张句：
1.教室里静得连根
针掉在地上也听得到。
2.烈日下，柏油路
都快融化了。
3.他饿得都可以把
一头大象给吃了。
4.真渴呀，嗓子冒
烟脸冒火，我能喝了一条江，我能喝了一条河。
5.
根针也插不下。
6.
地跑，震得屋子都摇晃起来。
7.
得一步赶回家。
8.
地上已经像下了火。
9.
啊！好像一不小心就会栽倒下来。

1、风儿清唱著歌，唤醒了沉睡中的大地。
2
在上尽情的跳舞。
3
花，吟唱著欢乐的歌儿。
4
金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。
5
脸，冲着你点头

6
了羞，微微露出点粉色。
7
像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
8
两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
9
地托起。
10
令邻居十分讨厌!!!!!!
11
唱，蟋蟋们在这里。
12
山顶上的却挣扎着吐出红苞来。
整个礼堂挤得连
窗外有人咚咚
放学后， 我恨不
太阳刚一出来，
桂林的山真险
、顽皮的雨滴最爱
、船头飞溅起的浪、秋天到了，树上
、摇动着它那的小
微笑。
、那点好像忽然害
、一个个 红石榴就
、树缝里也漏着一
、伸出双臂把我猛
、天天说个不停,
、油蛉在这里 低
、春尚浅，几处

13、微风柔和地吹,
柔和地爱抚我的面孔。
14、荷塘里的都羞
涩地打着朵。
15、落叶随着风高
低起舞。
16、我沐浴在大自
然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
17、，沉睡了一冬的
银被蒙蒙细雨淋醒。
18、它脱下破旧的
外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗 人喜爱
的嫩枝绿叶。
19、，清风徐徐吹来，
明月追赶 晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的
余热。
20、把拖来拖去，
等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿。
21、当悲伤的水流
入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头 埋入地
下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了
迷乱复杂的溶洞，
就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
22. 家就像根,永
远是树叶的家;家就像红布条,永远系着游子的心,家就像大衣一件,不会提高温 度,但却给予
人们连火炉都不能替代的温暖.
23. 人生如一次长
长的旅行，旅行中有坦途也有弯路，你得以平静的心态面队每一天，挑战自我，执 着向前，
一如既往地朝着目的地走下去。当你到达终点站顾却来径时，才发现人生的旅途有喜有忧，有笑有泪，甚至得少失多，而这一切已构成了你生命旅程的全部。
24. 梦像一片雪花
在空中飘舞 想抓住他，他已经融化了
26. 这些在落日的
映照下，转眼间变成一道银灰、一道、一道、一道，就像是美丽的仙女在空中抖动 着五彩斑
斓的锦缎。
27. 小河，如同一
条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
28. 山坡上，，村子
口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
29.秋天又迈着沉
稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
30.秋便以翩跹之
姿踏碎了夏天的。
篇三：带有修辞手法的好句

带有
修辞手法的好句

比喻句
1． 这些流云在落
日的映照下，转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、
一道绛紫，就像是
美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
2． 小河清澈见底，
如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
3
边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人

来了。
4
的西湖边放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连

山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。
5
犹如一面硕大的银镜。
6
堤和西南的苏堤，就像两条绿色的绸带，轻柔地飘浮在碧

7
动着绿岛和白云的倒影，仿佛仙境一般。
8
映在湖中，宛如无数的银蛇在游动。
9
那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
10
灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
11
明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
12
碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，

戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。
13
越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活

着劲儿在吹呢。
14
你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？
15
． 山坡上，大路
们的心也给燃烧起
． 站在柳丝轻拂
绵起伏的山峦，一
． 平静的湖面，
． 孤山东边的白
水之上。
． 明净的湖水晃
． 岸边的华灯倒
．那里的天空总是
．港湾里闪耀的
．马路上一串串
．金黄的向日葵，
都像俊俏的小姑娘
．花越开越密，
泼的小 喇叭，正鼓
．石头就是书。
．像钻石那么闪

亮的小露珠。
16．西湖，就是镶
嵌在这天堂里的一颗明珠。
17．在藏语中，拉
萨是圣地的意思，那么，这湛蓝的天就是圣地的窗帘了。
19．香港，真是一
颗无比璀璨的东方之珠。
21.书是人类进步
的阶梯。
22.
是知识的源泉。
23.
一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。
24.
于和许多高尚的人谈话。
25.
一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。
26.
匙。
38.
真是太冷,寒风吹在脸上好像刀割一样.
39.
巨石一动不动扒在火堆里。
40.
柴 .

41. 这个人壮硕如牛.
42.
睡觉的时候流口水，就像晚年石钟乳一样
43
说：打呼噜像放长线的风筝。
44.
玉,一面镜子。
45.
46.
著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须

许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，

47
峦，像河流，像雄狮，像奔马。
48
的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，

爱护书籍吧，它
一本好书就是
读一本好书等
选书应和交友
书是智慧的 钥
这几天的天气
邱少云像千斤
那个人骨瘦如
在图书馆扒着
钱钟书围城 里
西湖像一块碧
棉花像雪一样。
只看一个人的
如蜜蜂一样，采过
枯燥了。
天上的云像峰
夜幕四合，周围
像一条连绵不断的

地毯。
49.远处的霓虹灯
亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七
彩小桥，像一朵朵
耀眼，绚丽的云。
50.我的心像刀绞
一般，泪水迷糊了我的眼睛。
拟人句：
1，秋天又迈着沉稳
的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
2
踏碎了夏天的流言.
3
在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
4
了腰.
5
眨着眼睛,似乎对你微笑.
6
向太阳公公做运动．
7
的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。...
8
小姑娘,遮遮掩掩,躲躲藏藏；春天就像出生的婴儿，娇小

9
儿童，憧憬渴望；春天就像健壮的青年，充满朝气；春天

令人回味。
10
唤醒了沉睡中的大地。
11
爱在雨伞上尽情的跳舞。
12
浪花，吟唱著欢乐的歌儿。
13
金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

15
忽然害了羞，微微露出点粉色。
16
就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
17
一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
，秋便以翩跹之姿
，秋天是美丽的 ，
花儿在风中笑弯
夜空中的小星星
向日葵不断地面
春天像刚刚落地
春 天像个害羞的
可爱；
春天就像活泼的
就像健康的老人，
风儿清唱着歌，顽皮的雨滴最
船头飞溅起的
秋天到了，树上
微笑。
那点薄雪好像
、一个个红石榴
、树缝里也漏着

18、巨浪伸出双臂
把我猛地托起。
19 宁静的夜晚，只
有那天上的星星在窃窃私语.
20绿油油的小草
被风吹弯了腰.
21、收音机天天说
个不停,令邻居十分讨厌!!!!!!
22、油蛉在这里低
唱，蟋蟋们在这里弹琴。
23
山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
24
柔和地爱抚我的面孔。

25、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。
26
低起舞。
27
然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和

28
睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
29
外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、湿

地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
30
徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那

清凉，驱赶着酷日留下的余热。
31
来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了

32
入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是

水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了

就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
33
眼睛一眨一眨的。
34
长吟。
、春尚浅，几处
、微风柔和地吹,
、落叶随着风高
、我沐浴在大自
烦恼。
、阳春三月，沉
、它脱下破 旧的
润的露珠儿，慢慢
、仲夏夜，清风
月光似乎带着一股
、蜘蛛把苍蝇拖这顿美餐。
、当悲伤的水流
他们的心一起碎了；
迷乱复杂的溶洞，
天空 中的星星
鸣蝉在树叶里

35风是调皮的，一
会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一
会儿卷起地上的落
叶，让她们打着旋舞蹈。
36水是野的,索溪
峪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿缠绕着山
奔跑,一会儿撅着
屁股,赌着气又自个儿闹去了
37小树摆动着枝
叶,向我们点头笑。
38
映在水中,欣赏着自己的容貌。
39
天的星星惊散了。
40
弯腰。
41
闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河；那拱

无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
42
火，春来江水绿如蓝”这是革命的春天，这是人民的春天，

让我们张开双臂，热烈地拥抱这个春天吧！
43
干
44
尾巴,也不可夹着尾巴。
45
万玉女、齐回舞袖。
46
当中，手指上缠绞着柔滑修长的苇眉子，苇眉子又薄又细，

47
来劲儿．嘎子竖起耳朵听。
48
林铺笑，红旗飘飘把手招。
49
羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。
50
好像一个伤心的青年一样，连续的把自己的眼泪飘洒在大


1
一排排柳树倒
月亮一露面，满
真理它却不会
在那天边隐约
卫在泰山 膝盖下的
日出江花红胜
这是科学的春天！
蜡炬成灰泪始
做人既不可翘
蝴蝶初翻帘绣，
女人坐在小院
在她怀里跳跃着。
指导员讲得真
杜甫川唱来柳
猎豹盯着一只
这五天来，天就
地上。
排比句：
燕子去了,有再

来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时
候??
2花开,蝉鸣,叶落,
雪飘.

3当手指跳跃,风儿便不再悲伤;当黑白流淌,思绪便将痛苦遗忘;当旋律激扬,
天地便只在我的心
泉徜徉??
4轻轻摇摆的柳絮
像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天

你温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念.
5
花不难,难的是将这刹那的灿烂永恒定格在夜空;要鼓起一

的是将这不灭的斗志维持一生;要获得片刻的欢愉不难,难的是


填上合适的关联词语。
1
到哪里，（ 都 ）不要忘记自己的祖国啊！
2
国，就是（ 因为 ）我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
3
了，（ 因为 ）他没有穿袜子。
4
打开钱包（ 一边 ）问：“我该给你多少钱？”
5
到一个需要帮助的人，（ 就 ）请您给他一点帮助吧。
6
年累月在艰难中谋生，（但是 ）她们始终没有停止写作

笔敲开幸运之门。
7
的身体一点也没有离开过轮椅，（但是 ），他的思维却飞

太阳系??
8
冒险进取精神的人，（不管 ）在恶劣的环境中，（ 都）

功者，一个英雄。
9
走多远、走多久，梦中（总 ）不时映现家乡的窗花和村

边的一抹红霞像是
要燃放瞬时的烟
时的勇气不难,难
笑到最后.
一、给下面的句子
、（ 无论 ）你走
、秦王不敢侵犯我
、他的脚腕被蹭破
、老妇人（ 一边 ）
、（如果 ）您遇
、（ 虽然 ）成
的尝试，都希望用
、（虽然 ），他
出了地球，飞出了
、一个具有大无畏
终将会成为一个成
、我（不管 ）
路两侧的四季田野。

10、（ 无论 ）何时，
（无论 ）何地，（只要 ）忆及那清清爽爽的剪纸
声，我的梦境和心
境（就 ）立刻变得有声有色。
11、（只有 ）黄
土高原，（ 才能 ）承受如此惊心动魄的搏击。
12、这种境界，
（既 ）使人惊叹，（ 又 ）叫人舒服，（既 ）愿久立四
望，（又 ）想坐
下低吟一首奇丽的小诗。
13
仅 ）我有才华，（而且 ）我有感情，对我的祖国和同胞

作品表达我的这种感情。
14
别人花费它们，我们的生命（ 就 ）开花。
15
管 ）到哪里，（都 ）抵得上五个师，绝不能让他离开美

16
不是伟大的鞋匠，（但是 ）我从小就跟父亲学到了做鞋

17
中问，在问中学，（ 才 ）求得真知。
18
们没有罗盘，（也 ）照样不会迷失方向。
19
一天没有看报，（ 就 ）会感到浑身不自在。
20
经常读报，（ 不仅 ）乐趣无穷，（而且 ）开阔了视野，


二、用恰当的关联词语把下面的两个句子连成一句话。
1
爸爸在烧菜。

边烧菜。
2
传奇色彩的物理天才。 霍金是一个令人折服的生活强者。

满传奇色彩的物理天才，而且是一个令人折服的生活强者。
3
累月在艰难中谋生。 勃朗特姐妹始终没有停止过写作尝试。

、我写作（不
有无限的爱，我用
、（ 如果）为
、钱学森（不
国！
、（虽然 ）我
子的艺术。
、（ 只有）在学
、（ 即使 ）他
、（ 假如）这
、忠实的读者因
陶冶了情操。
、爸爸在看报纸。
爸爸一边看报纸 一
、霍金是一个充满
霍金不仅是一个充
、勃朗特姐妹成年
勃朗特姐妹虽然成< /p>

年累月在艰难中谋生，但是他们始终没有停止过写作尝试。
4、居庸关山势高，
岩层厚。 詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
因为居庸关山势高，
岩层厚，所以詹天佑决定采用从两端同时从中间凿进的办法。
5、詹天佑决定采用
中部凿井法。八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。
之所以詹天佑决定
采用中部凿井法，是因为八达岭隧道有居庸关隧道的三倍。
6、我们要会认识大
自然的文字。我们从小应当到树林里或者田野上走走。
如果我们要会认识
大自然的文字，我们从小就应当到树林里或田野上走走。
7、林肯化解了矛盾。
林肯赢得了尊重。
因为林肯化解了矛
盾，所以他赢得了尊重。

．（ 如果）我们现在不好好学习，将
来（就 ）不能担当起建设祖国的重任。
11．很多同学在实
践中体会到，（只要 ）多读多写，作文（就 ）会有进步。
12．（无论 ）困难
有多大，我们（都 ）能克服。
13．（因为 ）他热
情地为同学们服务，（所以 ）受到同学们的好评。
14．（如果 ）你答
应找小兰一起去看画展，（就 ）应该准时去找他。
15．刘胡兰（ 甘愿）
牺牲自己的生命，（ 也不）说出党的机密。
17．我（ 虽然）知
道这件事情，（ 但是）并不了解事情的全过程。
18．（ 要么）你去，
（ 要么）他去，总得有一个人去。
19．他（ 甘愿）牺
牲自己，（ 也不）暴露党的组织。
20．同学们（ 一边）
走着，（ 一边）谈论着。
21．（不管 ）是什
么人，谁向我们指出（都 ）行。
22．小李在学习上
（之所以 ）有这么好的成绩，是（因为 ）他平时刻苦学习的
结果。
23．（不管 ）风浪

再大，我（ 都）要把你送过河去。
24．王老师（不但 ）
关心我们的学习，（而且 ）关心我们的身体。
25．（ 只要）多读
多练，（就 ）会提高作文水平。
26．我们的教室（不
但 ）宽敞（而且 ）明亮。
27．现在我们的生
活水平（虽然 ）有了提高，（ 但是）还要注意节约。
28．（ 如果）没有
老师的耐心教育和帮助，我（ 就）不会有这么大的进步。
29．（虽然 ）芦花
村的孩子们几乎都会凫水，（但是 ）能像雨来游得这么好的
却没有几个。
30．（只要 ）人人
都献出一点爱，世界（就 ）会变成美好的人间。
篇四：句子的说明方法和修辞手法
句子
的说明方法有哪些
打比方:天上的星
星像一颗颗宝石。
作比较：春天的雨
细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 举例子：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代
表将要下雨。（根据大的范围列举相应的例子）
画图表：（略）
列数字：这座塔占
地300平方米，高100米。（列举数字进行说明） 下定义：大气层中的对流层 就是指温度上
低下高的紧贴地面因而能形成对流的一层。（定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外 延
要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵）
分类别：通常情况
下，我们将云分为预示晴朗的云和预示阴雨的云。（把一个大的范围分为一个个小的范 围）
引资料：爱因斯坦
曾经说过：“天才等于百分之一的天赋加百分之九十九的汗水”。（引用别人的话或资 料）
摹状貌：这些石刻
的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。

句子的修辞手法有哪些
修辞手法主要有:
比喻、拟人、排比、对偶、夸张、引用、反问、设问、互文、通感、反语、反复、顶 真、对
比等。
1．比喻：
根据事物的相似点，
用具体的，浅显的、熟知的事物来说明抽象的、深奥的、生疏的事物，即打比方。
比喻的三种类型：

明喻、暗喻和借喻：
明喻： 甲像乙 出
现 像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如 出现 那小姑娘好像一朵花一样
暗喻： 甲是乙 出
现 是、成为 出现 那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画 借喻： 甲代乙 不出现 无
出现 地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
2．拟人：

把物当做人写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。
作用：把鸟虫花草
树木或其他无生命的事物当成人写，使事物人格化，语言生动形象。 如：桃树、杏树、梨
树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
3．夸张：
对事物的性质，特
征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本
质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别 特点 例句
扩大夸张 对事物
形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒
化
缩小夸张 对事物
形象、性质、特征、作用、程度加以缩小 只能看到巴拿大的一块天地 超前夸张 把后出现
的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。
4．排比：
把结构相同或相似、
语气一致，意思相关联的句子或成分排列在一起。
作用：增强语言气
氛，加强表达效果。
如：他们的品质是
那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊 ，他
们的胸怀是那样的美丽和宽广。
5．对偶
字数相等，结构形
式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。 作用：整齐匀称，节
奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
如：横眉冷对千夫
指，俯首甘为孺子牛。
6．反复
为了强调某个意思，
表达某种感情，有音重复某个词语句子。
反复的种类：连续
反复和间隔反复，连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。
如：山谷回音，他

刚离去，他刚离去。（连续反复）
好像失了三省，党
国倒愈像一个国，失了东三省谁也不响，党国倒愈像一个国。（间隔反复）
7．设问：
为了此起别人的注
意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：提醒人们思
考，有的为了突出某些内容。
如：花儿为什么这
样红？首先有它的物质基础。
8．反问：
无疑无问，用疑问
形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

如：我呢，我难道没有应该责备的地方吗？
9．引用
引用现成的话来提
高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。
如：虚心使人进步，
骄傲使落后，我们应该记住这一真理。
10．借代
用相关的事物代替
所要表达的事物。
借代种类：特征代
事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
如：不拿群众一针
一线。
先生，给现钱，袁
世凯，不行么？
11．反语
用与本意相反的词
语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好 的感
情。
如：（清国留学生）
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖 子扭几
扭，实在标致极了。
12对比
对比是把两种不同
事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。 例如：
有的人活着，他已
经死了；有的人死了，他还活着。（臧克家《有的人》）
运用对比，必须对
所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应 该有
互相对立的关系，否则是不能构成对比的。

段落的作用

开头段：
总括全文，点明题
旨，引出下文，渲染气氛，奠定基调，或为后文做铺垫、埋下伏笔。
中间段：
承上启下、引出下
文 ，衬托（反衬）， 扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题，照应前文。

结尾段：
总结全文，呼应前
文（开头），深化中心，点明题旨，升华主旨，卒章显志，言有尽而意无穷，引入深思 。
篇五：含有修辞手法的诗句
含有
修辞手法的诗句1
一、含比喻：

1、大漠沙如雪，燕山月似钩。

3、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
二、夸张：

1、白发三千丈，缘愁似个长。

3、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
三、对偶：

1、举头望明月,低头思故乡。

含有修辞手法的诗句2

四、拟人：

1、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
3、随风潜如夜，润
物细无声。
五、设问：

1、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
2、不知细叶谁裁出？
二月春风似剪刀。

3、明月几时有？把
酒问青天。

4、借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
六、反问：

1、莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
2、日出江花红胜火，
春来江水绿如兰，能不忆江南？
3
得三春晖？
、谁言寸草心，报
、落花不是无情物，化作春泥更护花。4、一水护田将 绿绕，两山排闼送青来。 2