修辞手法的赏析

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2020年12月06日 22:14
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2020年12月6日发(作者:樊夫人)


修辞手法的赏析
修辞手法的学习和应用在小学阶段是非常
重要的知识点,在作 文中增加修辞手法的句子会
让文章更加的生动,为作文加分。同样阅读题中
也有关于修辞手法的 考察。主要有3种常见的题
型。
1、下列句子运用了什么修辞手法?
2、照例子仿写句子。
3、文中划线的句子使用了什么修辞手法?这样
写有什么好处?
(一)比喻:
1、比喻又叫“打比方”,指把一种事物比作另一种和
它特点相似的事物。
2、比喻的类型主要有三种:明喻、暗喻、和借喻
小学阶段重要是以明喻为主
3、明喻=本体+比喻词+喻体
明喻的注意事项:
(1)、本体、比喻词和喻体三者必须同时出现。
(2)、本体和喻体必须是本质不同的两类事物。
(3)、本体和喻体之间必须有相似之处。
以上是关于比喻句的知识点,王老师带着大家复习一
下。接下来讲解第三种题型该如何进行规范 答题。


婆娑的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花,在明媚的阳光的
照耀下,像一片银 色的海洋!(选自《银杏树》)

问题:这个句子使用了什么修辞手法?这样写有什么
好处?
修:作者运用了比喻的修辞手法
文:把......比喻成了......
生:生动形象地写出了......(本体)......样子。
情:表达了作者对......(本体)......情感。
答案:这句话运用了比喻的修辞 手法,把梨花比喻成
海洋。生动形象地写出了银梨花在阳光下的样子。表
达了作者对梨花的喜爱 。
(二)、拟人:
拟人就是把事物当做人来写,让事物拥有人一样的动
作、表情和情感等。
银梨树下 破旧的外衣,又开始新的生活;它贪婪地
吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿,慢慢地长出逗人
喜 爱的嫩枝绿叶。
修:作者运用了拟人的修辞手法。
文:给......(事物)赋予人的......特点。
生:生动形象地写出了......(事物)......样子。
情:表达了作者对......(事物)......情感。


答案:这句话运 用了拟人的修辞手法,给银梨树赋予
人的动作特点。生动形象地写出了银梨树生长的样子。
表达 了作者对梨树的喜爱。
(三)排比
排比:把结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的三个或三个以上的词组、短语或句子排列在一起。
例句:天上的云变化多端,有的像羽毛,有的像绵羊,
有的像鱼鳞,还有的像高耸的宝塔。
修:作者运用了排比的修辞手法。
文:把......排列在一起(内容),富有气势地写出
了……(具体事物)的特点。(语言富有文采,给读者留
下深刻印象。)
情:表达了作者对......(事物)喜爱之情。
答案:作者运用了排比的修辞手法。把羽 毛、绵羊、
鱼鳞和宝塔等事物排列在一起,富有气势地写出了云
的特点。(语言富有文采,给读 者留下深刻印象。)情:
表达了作者对云的喜爱之情。



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