人教版小学五年级下册全册、各单元教学目标
遥望星空-我心中的项羽
人教版小学五年级下册全册、各单元教学目标
一. 全册教学目标：
1.
认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300
个。
2. 读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3.
朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟
不少于300字）。
4. 能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨
别词语的感情
色彩，体会词句的表达的效果。
5. 阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清
叙事顺序，领悟表
达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅
读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6.
略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25
万字。
7. 能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表
扬稿及简单的
研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40
分钟完成约400字的习作。
8. 修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9. 听，能抓住要点；说，有
条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己
的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10. 积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作
用。学习运
用获取的资料，写简单的研究报告。
二. 各单元教学目标：
（1）第一单元教学目标 <
br>1．本单元的20个生字，会认、会写、会用；能正确认读本单元的27个二
类字。.能正确读写
渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飘带舞、拘束、羞涩、古
朴典雅、矗立、栩栩如生、飘忽、戎装、不计
其数、浩浩荡荡、高擎节杖、五彩
缤纷、助兴、美轮美奂、遐想等词语。
2．能正确、流利、有感情的朗读课文。
3．用自己的话讲述文中故事。
4．体会重点句、段的含义。
5．积累本组课文中的优美句、段，并试着背下来。
6．通过策划一次和远方的小伙伴的手拉手活动，并激发口语交际和写作欲
望，进行写作。 <
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7．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西
部建设
、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。
（2）第二单元教学目标：
1、认识“窘、绞”等生字，会写“痴、愧”等生字，正确书写“牧童、祸
患、幼稚”等词语。会认读“
蚂蚱，樱桃，蚌壳，瞎闹，倭瓜，水瓢，圆滚滚”
等词语。
2、背诵三首古诗词，默写《牧童》。积累有关童年生活的诗句。
3、正确、流利、
有感情地朗读课文，读懂课文，让学生通过读书，体会作
者对童年生活的眷恋，感受童年生活的美好，童
年时光的珍贵，丰富情感体验，
更深切地感受正在经历着的童年生活。
4、通过对比阅读，领悟文章的一些表达方式；
5、引导品味语言，丰富学生的语言积累，摘抄感动的语句。
6、交流和描绘自己的童年生活。
7、围绕“难忘童年”来进行口语交际及写童年趣事的作文
激发对童年生活
的眷恋，感受童年生活的美好，童年时光的珍贵。
（3）第三单元教学目标：
教学目标
1、流利地朗读课文，参考课文下面的注释，理解每个句子的意思。
2、理解课文，体会杨氏之子的机智聪慧和他的回答的巧妙之处。
3、认识11个生字。
（4）第四单元教学目标：
1.能正确认读32个生字，会写26个
生字。能正确读写“战役、封锁、暂
时、硝烟、噩耗、刚强、大嫂、篮子、雪中送炭、同归于尽、深情厚
谊、咆哮、
狂奔、狞笑、拥戴、搀扶、祭奠、乱哄哄、跌跌撞撞”等词语。读读记记“颧
骨、两
鬓、斑白、搪瓷、严厉、收敛、疙瘩、喜出望外、热气腾腾、奄奄一息、
放弃、下旬、募捐、水泵、颠簸
、节奏、簇拥、迫不及待、辛辛苦苦、一声不
吭”等词语。
2．引导学生在阅读这些生动感人
的故事的同时，思想受到感染熏陶，情感
得到陶冶升华，感受到人物心灵的美好和品质的高尚。
3．要引导学生懂得在阅读的时候既要抓住文章的主要内容，体会文章的思
想感情，又要注意领悟作者
的一些表达方法。
4．要引导学生课外搜集一些感人的故事，为口语交际和习作的教学做一些
准备。
（5）第五单元教学目标：
1、认识36个生字，会写23个生字，正确书写
“召集、商议”等词语。正
确读写“召集、商议、隆重”等词语。学会“妒、督、寨、擂、呐、丞”等生
字
及由这些生字组成的新词，认识“瑜、幔”等生字。读读记记“吓唬、诡计、酥
软、踉踉跄跄
、灵通、迸裂、避暑、楷书”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解主要内容，感受名著
中的人物形
象，体验阅读名著的乐趣，激发学生阅读名著的兴趣。
3、口语交际：让名著中的人物走上舞台。
4、学习缩写。
（6）第六单元教学目标：
1．了解信息传递方式的变化及这些变化对人们生活、工作和学习的影响。
2．了解现代信息传播的主要方式，能正确利用媒体，学会选择信息，趋利避害。
3．初步养成留心信息的好习惯，逐步学会搜集信息、运用信息，善于和别人交流信息。
4．初步学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
5．认识19个生字。
（7）第七单元教学目标：
1、学会本课的生字新词，理解重点语句。读读记记“魔力、通融
、刻薄、
武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等词语。
2、有感情地朗读课文，感受不同时期、不同环境下人物特点。
3、学习作者抓住细节描写刻画人物特点的方法，并在自己的习作中加以运
用
（8）第八单元教学目标：
1、认识31个生字，会写17个生字，正确书写“莞尔一笑、姹
紫嫣红”等
词语。理解“莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语的
意思
。读读记记“悠闲、松弛、尴尬、气氛、感染、笨重、熟视无睹、彬彬有礼、
冲锋陷阵、翩翩起舞、摇头
晃脑、斑斓、炽热、湛蓝、充沛、硕大、火炬、巨蟒、
渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦
、含情脉脉、目不暇接”等词
语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，要抓住主要内容，了
解不同地域的民
族风情特点，增长见识。
3、要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，学习
运用作者的写作方法；
要注意积累课文中的优美语言。
4、要从实际出发，根据各自条件，通
过多种途径尽可能多地搜集资料，以
丰富对异域风情的感受。
5、激发学生关注热点问题和身
边的新闻，关注生活，关注社会，能把自己
看到的、听到的事情说清楚，并能发表自己的看法。让学生自
由运用自己喜欢
的表达方法写自己喜欢的内容，学习修改作文。