小学科学五年级下册教学计划可编辑.doc
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五年级下册科学教学计划
指导思想：
充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，
有效地组
织学生开展真正有深度的科学探究性活动。
二、 教学目标：
1
、 培养学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的能力，使得学生们在口
常生活中亲
近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成
科学的行为习惯和生
活习惯；
2
、
了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得
科学知
识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地 看问题、想问题;
3
、 继续指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实
验中的测
量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习
建立解释模型，以
验证自己的假设。
4
、
保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于
质疑的科
学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
5
、
亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科 技的发展。
三、
教材分析：
（一）、全册内容情况：
苏教版国标本《科学》五年级下册是在五年级上的基础上编写而成的。作为上一
线索的延
续，本册的主题确定为对“周围的和自身的观察、实践”，在这一册中 共安排了
“神奇的
机械”、“形状与结构”、“它们是怎样延续后代的”、“岩石与矿
物”、“人体的司令
部”“交流与质疑”六个单元。
（二）、各单元课时情况:
周次
日期
教学内容和课时安排
准备课
备注
1
2
3
2.6-2. 7
2.8-2. 14
2. 15-2.21
2
月
16
日开学
什么叫机械
准备课
怎样抬高讲台 斜坡的启示
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
2. 22〜2. 28
3. 1-3. 7
3.8-3. 14
3.
15-3.21
3. 22〜3. 28
3. 29-4. 4
4. 5〜4. 11
4. 12—4. 18
4.
19-4. 25
4. 26-5. 2
5.3-5. 9
拧螺丝钉的学问
国旗怎样升上去
自行车车轮转动的奥秘
「单元总结与评价
折形状
搭支架
（2）
造房子
（1）
单元总结与评价
搭支架
（1）
建桥梁
造房子
（2）
不用种子也能繁殖吗
动物怎样繁殖后代
我是怎样出生的
（1）
期中考试
我是怎样出生的
（2）
单元总结与评价
认识常见的岩石
（1）
认识常见的岩石
（2）
认识矿物的性质
（1）
5. 10 〜5. 16
日益减少的矿物资源
5. 17-5. 23
5. 24〜5.
30
5.31-6.6
6. 7-6. 13
6.
14-6. 20
大脑
（1）
神经
单元总结与评价
大脑
（2）
感觉
交流
整理与复习
精心保护我的大脑
质疑
期末测试
四、基本措施：
1
、 把科学课程的总目标落实到每一节课；
2
、
把握小学生科学学习特点，因势利导；
3
、 用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；
4
、 让探究成为科学学习的主要方式；
5
、 树立开放的教学观念；
6
、 悉心地引导学生的科学学习活动；
7
、 充分运用现代教育技术；
8
、 组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。