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小学五年级下册语文知识点
一、生字：弄清读音与字形
1.读音细分类
平舌音：蓑suō 醉zuì
翘舌音：棹zhào毡zhān蚱zhà澄chénɡ汁zhī遮zhē锄chú傻shǎ
痴chī
前鼻音：毡zhān啃kěn患huàn
后鼻音：嗡wēnɡ樱yīnɡ蚌bànɡ澄chénɡ窘jiǒnɡ妨fánɡ
零声母：媪ǎo袄ǎo
整体认读：樱yīnɡ痴chī
2.字形要记牢
澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺;
卸：9画，第7笔是“提”;
傻：右上部分里面是“×”不是“夕”。
3.多音要字分清
jué咀嚼──jiáo嚼烂 xìnɡ高兴──xīnɡ兴奋 bànɡ蚌壳──bènɡ蚌
埠
jì系鞋带──jì关系 bāo剥莲蓬──bō剥削 huǎnɡ明晃晃──huànɡ
晃动
yuè清平乐──lè快乐 zuān钻研──zuàn钻石 wú亡赖──wǎnɡ死
亡
pū铺路──pù当铺 chénɡ澄清──dènɡ澄沙

4.形近字看仔细
蓑(蓑衣)──衰(衰老)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒)
媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染)
卸(装卸)──御(抵御)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(妨碍)──访(访问)
漠(沙漠)──寞(寂寞)袄(夹袄)──妖(妖娆)袍(长袍)──泡(灯泡)
祸(祸害)──锅(铁锅)淘(淘气)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾)
愧(愧疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬)
二、词语：注意读写与运用
1.词语要理解
天赋：自然具备，生来就有。
进化：生物由简单到复杂，由低级到高级，逐渐发展演变。
眉目：事情的头绪。
困窘：形容为难;感到难办。课文指我面对老师的误解和同学的嘲
笑，不知道怎么办好。
情不自禁：感情激动，控制不住自己。禁：控制。
一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。有时含讽刺意味。
随心所欲：指随着自己的心意，想怎样就怎样。
绞尽脑汁：形容费尽心思。
2.词语要会用
绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。
随心所欲──任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是
平等的。

情不自禁──看着中国队夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。
一本正经──期中成绩公布后 ，我问朋友：“你的成绩如何?”他一
本正经地说：“对不起!无可奉告!”这家伙，居然还吊我胃口!
3.词语巧辨析
近义词是朋友
侵犯──侵害 情趣──情调 清脆──悦耳 重临──重来
想念──惦念 寂寞──孤寂 存心──故意 喧闹──喧哗
闪烁──闪耀 驱逐──驱除 商量──商讨 汲取──吸取
天赋──天性 轻盈──轻巧 惩罚──处罚 迷恋──痴迷
绞尽脑汁──费尽心机 随心所欲──为所欲为 一动不动──纹丝
不动
反义词是对手
侵犯──保卫 幼稚──老练 清脆──沙哑 明亮──黑暗
整齐──杂乱 轻松──沉重 漂亮──丑陋 承认──否认
独立──依赖 澄澈──浑浊 淘气──老实 轻盈──笨拙
随心所欲──任人摆布 一本正经──油嘴滑舌 情不自禁──无动
于衷
三、句段：品味含义与特点
1.佳句品其味
(1)草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。
品读：放眼望去，原野上草色葱茏;侧耳倾听，晚风 中牧笛声声。
一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种平缓舒服的感觉表现出来

了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬飘逸和牧童吹笛嬉戏
的意味传达出来了。宽阔无边 的草场为牧童的出场提供了场景，悠扬
悦耳的笛声，烘托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻 其
声，给人无限美好的想象空间。
(2)怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。
品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，
而是想利用伞使风让船 前进啊!诗人对儿童的喜爱之情溢于言表，对
两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。
(3)大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
品读：重劳力在溪东的豆 地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最
小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。诗人着力于“小儿”的描绘，“ 溪头
卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真活泼的神态。“最喜”表达
了他对小儿的喜爱之 情，这喜爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴
着，悠闲地剥着莲蓬，何等的调皮，何等的自在啊!
(4)夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一
去不还了。
品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这
岁月的流逝中远去了。童 年的幼稚不再，童年的故事不再。这句话清
晰地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息 ，对时
光流逝、物是人非的感叹。
(5)我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼 队走过来，又听
见缓缓悦耳的驼铃声。童年重临于我的心头。

品读：作 者童年那段日子显然永远留在她的记忆中，让她怀念不
已，让她回味不已。在回忆中，发现童年的一切， 并没有走远，骆驼
队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头出
现。
2.修辞一点通
(1)那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。……我看呆了，
自己的牙齿也动起来。
品读：看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度;看
得多入神啊，看着看着，自己的牙齿都 动起来。这个排比句写出了孩
子的真实想法，活现出了孩子好奇的表情，天真的神态。
(2)我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐
和迫害的风险。
品读：这句话巧用了双关手法，一方面它讲出了科学事业发展过
程中的某些真实情况，阿基米德、哥白尼 等都有过这样的遭遇;另一
方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法——谁让我有
这样重大的发现呢?被轰出教室也就不足为奇了。作者把自己跟世界
上有重大发明与发现的人相提并论 ，这真是能安慰自己的理由。这也
可以看做是作者对童年发现一事的评说，话语里包含着愤慨之意。
(3)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子
叫了，就像虫子在说 话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要
怎么样，就怎么样，都是自由的。
品读 ：拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、

黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性 的，都是做得了自己的主的，是自由快
乐的，不受约束的，由着自己的性子生长的。这样的感受，当然与 作
者的自由快乐是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才
会如此无拘无束!
(4)垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。
品读：这句话采用拟人、比喻手法，突出了溪水的平静、清澈。
3.句子加工厂
(1)我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?
改成陈述句： 我们的童年是一首充满幸福和欢乐的歌。
(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
改成“被”字句：有关胚胎发育的规律被我在九岁的时候就发现了。
(3)老师对同学们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”
改成转述句：老师对同学们说，梦里飞行，说明同学们是在长身
体。
(4)同学们听说我三年前就发现了进化论，还不笑塌房顶!
改成肯定句：同学们听说我三年前就发现了进化论，一定会笑塌
房顶!
(5)我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法。
句子瘦身：心灵中充满了想法。
(6)童年是一道美丽的风景，红花绿草是她的衣裙，彩蝶小鸟是她
的伙伴。
句子仿写：

童年是一首动人的小曲，喜怒哀乐是她的旋律，欢声笑语是她的
音符。
童年是一个缤纷的梦境，蓝天大海是她的背景，未来希望是她的
足迹。
四、积累：丰富词汇与句段
1.人生名言记心间
*天行健，君子以自强不息。——《周易》
*有志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》
*莫等闲，白了少年头，空悲切!——《满江红》
*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。——《偶成》
*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》
*不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》
*敏而好学，不耻下问。——《论语•公冶长》
*古人学问无遗力，少壮功夫老始成。——陆游《冬夜读书示子聿》
*男儿不展风云志，空负天生八尺躯。——冯梦龙
*少年负壮气，奋烈自有时。——李白
*盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊
明
2.背诵《古诗词三首》《冬阳•童年•骆驼队》片段
《牧童》唐•吕岩
草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣
卧月明。

前一句意思：广阔的原野，绿草如茵;晚风中隐约传来三四声牧童
悠扬的笛声。全诗意思：青草像被谁铺 开在地上一样，方圆六七里都
是草地。晚风中隐约传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在
吃饱晚饭后的黄昏时分。 他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在草地上看
天空中的明月。
《舟过安仁》 宋•杨万里
一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头
是使风。
后一句意思： 哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为
了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!全诗意思：两 个儿童坐在一
只如扁舟般的小船上，奇怪的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不
得没下雨他们 也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风
让船前进啊!
怪生：怪不得 ( “怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解
原因后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为 而由此产生的好笑
有趣的心理。“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣
就在其 中了。)
这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充
满童稚的行为 和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。
《清平乐•村居》 宋•辛弃疾
茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。

意思：大儿子，在 小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡
笼，手艺可巧!最逗人喜爱是调皮可爱的小儿子，躺在溪边 剥莲蓬。
这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。
《杨氏之子》：梁国杨氏子九 岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，
乃呼儿出。为设果，果有扬梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。” 儿应
声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个 九岁的儿子，他非
常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君
平就把这 个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家 的水果。”孩子马上回答
说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”