以卵击石-管理类

花边饺里的母爱
①小时候，包饺子是我家 的一桩大事。那时候，家里生活拮据，吃饺子当然只能等到过年过节。平常的日子，破
天荒包上一顿饺子 ，自然就成了全家的节日。

②一般，妈妈总要包两种馅的饺子，一种肉一种素。这时候 ，圆圆的盖帘上分两头码上不同馅的饺子，像是两军
对弈，隔着楚河汉界。我和弟弟常捣乱，把饺子弄混 ，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你
们包花边饺！”我和弟弟好奇地看，妈 妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘
头上戴了一圈花环。我们 却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃惊带玩
地吞进肚时， 眼睛笑得眯成了一条缝。

③那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但 是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才
开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的 代价才可以把它唤醒。

④自从我能写几本书之后，家里经济状况好转，饺子不再是什么 圣餐。我想起码不能让妈妈在吃这方面再受委屈
了。我曾拉妈妈到外面的餐馆开开洋荤，她连连摇头：“ 妈老了，腿脚不利索了，懒得下楼啦！”我曾在菜市场买来新
鲜的鱼肉或时令蔬菜，回到家里自己做，妈 妈并不那么爱吃，只是尝几口便放下筷子。我便笑妈妈：“您呀，真是享不
了福！”

⑤后来，我明白了，尽管世上食品名目繁多，人的胃口花样翻新，妈妈雷打不动只爱吃饺子。那是她 老人家几十
年一贯制历久常新的最佳食谱。我知道惟一的方法是常包饺子。

⑥ 那一年大年初二，全家又包饺子。我要给妈妈一个意外的惊喜，因为这一天是她老人家的生日。我包了一个带糖馅的饺子，放进盖帘一圈圈饺子之中，然后对妈妈说：“今儿您要吃着这个带糖馅的饺子，您一准儿是大吉 大利！”

⑦妈妈连连摇头笑着说：“这么一大堆饺子，我哪儿那么巧能有福气吃到？” 说着，她亲自把饺子下进锅里。饺子
如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。望着妈妈昏花 的老眼，我看出来她是想吃到那个糖饺子呢！

⑧热腾腾的饺子盛上盘，端上桌，我往妈 妈的碟中先拨上三个饺子。第二个饺子妈妈就咬着了糖馅，惊喜地叫了
起来：“哟！我真的吃到了！”我 说：“要不怎么说您有福气呢？”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。

⑨其实，妈妈的眼睛 实在是太昏花了。她不知道我耍了一个小小的花招，用糖馅包了一个有记号的花边饺，那曾
是她老人家教 我包过的花边饺。花边饺里浸满浓浓的母爱，如今，我谨以花边饺讨得年迈母亲的快乐和开心。

1、简要概述本文主要记叙的两件事情。（4分）

2、第③段中加点词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。（2分）

3、结合上下文来看，第③段在文中所起的作用是什么？（2分）

4、品味词句的表达效果。（4分）

（1）结合具体语境，说说你对第⑨段里加点词语“花招”的理解。（2分）

（2）将 第⑦段中“饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣”改成“饺子在翻滚的水花中上下翻
腾，充满生趣”好不好？为什么？（2分）

5、根据神态描写，揣摩人物的心理活动。（4分）

（1）第②段里，我和弟弟“眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，看见这一幕的妈妈心里会这样想：（2分）

（2）第⑧段里，“妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝”，此时，将这一切看在眼里的“我”会这样想：（2分）

6、小小的花边饺子里，凝聚着浓浓的母爱。读完此文，你一定产生了共鸣，那么请运用 托物寄情的方式叙写一个
类似的片段，来表现母爱（父爱）。（不少于50字）（4分）

答案：

1、第一件事：小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子； 第二件事：长大后“我”用类似的方法让妈妈吃
糖馅饺子。（4分）

2、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。（2分）

3、承上启下（或过渡）。（2分）

4、品味词句的表达效果。

（1）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。（2分）

（2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的 欢快，显得生
动、形象、有趣。（2分，不回答理由的不给分）

5、（1）示 例：两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。（2
分 ）（2）示例：我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。（2分）

6、（答案略。必须按题目要求，用具体事物来表现母爱或父爱方可给分）。（4分）

买馒头
①家后面市场里的馒头摊，做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香。
②每天下午四点，馒头开笼的时间，闻名而来的人就会在馒头摊前排队，等候着山东老乡把蒸笼掀开。
③掀开馒头的那一刻最感人，白色的烟雾阵阵浮出，馒头——或者说是麦子——的香味就随烟四溢了。
④差不多不到半小时的时间，不管是馒头、花卷、包于就全卖光了，那山东老乡就会扯开嗓门说：“各位 老乡！今天的
馒头全卖光了，明天清早，谢谢各位捧场。”
⑤买到馒头的人欢天喜地地走了。没买到馒头的人失望无比地也走了。
⑥山东老乡把蒸笼叠好，覆上白布，收摊了。
⑦我曾问过他，生意如此之好，为什么不多做一些馒头卖呢？
⑧他说：“俺的馒头全是手工制 造，卖这几笼已经忙到顶点了，而且，赚那么多钱干什么？钱只要够用就好。”
⑨我只要有空，也会到市场去排队，买个黑麦馒头，细细品尝，感觉到在平淡的生活里也别有滋味。 < br>⑩有时候，我会端详那些来排队买馒头的人，有的是家庭主妇，有的是小贩或工人，也有学生，也有西装笔 挺的白领
阶级。有几次，我看到一位在街头拾荒的人。有一次，我还看到在市场乞讨的乞丐，也来排队买 馒头。（确实，六元一
个的馒头，足够乞丐饱食一餐了。）
⑾这么多生活完全不同的人，没有 分别地在吃着同一个摊子的馒头，使我生起一种奇异之感：在这个世界上，我们因
角色不同而过着相异的 生活，当生活还原到一个基本的状态，所有的人的生活又是多么相似：诞生、吃喝、成长、老
去，走过人 生之路。
⑿我们也皆能品尝一个馒头如品尝人生之味，只是或深或浅，有的粗糙，有的细腻。
我们对人生也会有各自的体验，只是或广或窄，有的清明，有的浑沌。
买馒头阅读答案


⒀就像馒头摊的山东人，他在战乱中度过半生，漂泊到这小岛上卖馒 头，这种人生之旅并不是他少年时代的期望，其
中有许多悲苦与无奈。可是看他经历这么多沧桑，每天开 蒸笼时，却有着欢喜的表情，有活力的姿势，像白色的烟雾，

麦香四溢。
⒁每天看年近七旬的老人开蒸笼时，我就看见了生命的庆喜与热望。
⒂生命的潜能不论在何时何地都是热气腾腾的，这是多么的好！多么的值得感恩！
（选自《林清玄散文作品集》，有改动）
1.通读全文，你认为作者为什么那么喜欢买山东老乡的馒头？请分点概述。（3分）

2.将下面一段文字插入原文，最恰当的一项是（ ）（2分）
但不论如何，生活的本身是值得庆喜的吧！
A. ⑩⑾段之间 B.⑾⑿段之间 C.⑿⒀段之间 D.⒀⒁段之间
3.本文语言清新朴实，但不乏生动形象的句子。请赏析第13段中的画线句。（3分）

4.根据上文与下面的链接资料，说说我们应该持有怎样的人生态度。（3分）
资料链接：农 夫把稻田中的稻子种成最好的收成，是生活品质。穷人买一个馒头果腹，知道同样的五块钱在何处可以
买 到最好品质的馒头，是生活品质。家庭主妇买一块豆腐，花最便宜的钱买到最好吃的豆腐，是生活品质。
（选自《求好》，作者林清玄）


答案：
1、 ①老汉做的山东大馒头非常地道，饱满结实，有浓烈的麦香；
②老汉诚实信用，馒头是手工制造，凭手艺挣钱；
③老汉乐观知足的精神风貌。
2、D
3、表达出每天开蒸笼的时候，老人的欢喜，也写出老人身上体现出来的优秀品质也正 像开笼时的白色烟雾一样，馨香
四溢。
4、人生应该不断地追求，要乐观，并懂得知足、感恩。
小名
大约我的出生与 水有关，于是颇懂斯文的外公顺口给我起名叫淼儿。在“淼儿、淼儿”的呼唤中我慢慢长大了，
到了要上 学的年龄时，爸爸觉得该有个体面的学名才对，便为我取了个挺大众化的名字，可家里人还是“淼儿，淼儿”的叫。特别是妈妈叫得犹为响亮频繁。

不知为什么，随着年龄的增长，再听到家人 唤我小名竟有些不舒服了，好像有一种不被尊重的感觉。终于有一天，
我在听到妈妈又一声“淼儿”的呼 唤后，郑重地对她说：“妈妈，我有大名的，别叫我小名好吗?”然后在妈妈惊愕的
表情里走进了自己的 房间。

但妈妈终究还是改不了。

那天是我16岁生日聚会， 好多同学朋友都跑来了，家里的小客厅里挤得满满的。我一边给大家分发糖果，一边忙
不迭地说着谢谢。 爸爸妈妈在厨房里忙着做菜，当一碟碟香气四溢的精美的小菜端上餐桌时，同学萍将送给我的大蛋
糕端了 上来。我立刻连声称谢着打开蛋糕盒，我喊道：“妈妈，拿刀子来!”

妈妈一边递过来一把瓜刀，一边叮咛：“淼儿，小心点!”

“咦!你原来叫淼儿呀，挺好玩的名字!”

萍欢快地叫着，同时在空中打了一个别致的手势。朋友们也善意地哄笑起来，我的脸唰地红到了耳根。

晚上，临睡觉时，我推开了妈妈的房门。倚着门框，又一次对她说：“妈妈，我不是说过嘛，别叫我 小名!”可是
我的名字在她口中却变得十分生硬，似乎很绕口。

不知怎的，妈妈竟在短短几天内学会了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名那样顺口熟练。我自然很高兴。

分别的那一天爸妈一齐送我去车站，爸爸一直喋喋地叮三嘱四，妈则沉默 着，显得有些黯伤。我大人似的笑笑，
反过来抚慰他们：“放心吧，没事的，我已不是孩子了。”

火车开动的刹那，我从车窗探出头去，同他们挥手告别，一直不言不语的妈妈突然抬起了 头，眼里竟有了泪。她
紧跑着，挥动起双手，脱口喊了出来——

“写信回来，淼儿!”

我稍稍一愣，心里似乎被什么东西猛撞了一下，泪水夺眶而出。

阅读题：

1.指出本文贯穿全篇的线索。(2分)

2.第二段中“惊愕”一词表现了妈妈怎样的心理?(2分)

3.在家里，每当听到妈妈喊“我”的小名，“我”有什么感觉?表现了“我”怎样的思想认识?(3分)

4.在车站送别部分，作者运用________描写、________描写和___ _____描写的方法，表现了妈妈对儿子深深的爱。
(3分)

5.妈妈该不该喊“我”小名?请谈谈你的看法。(4分)

参考答案：

1.“我”的小名。

2.自己对儿子深深的爱，竟不被儿子所理解，因而感到意外，十分惊讶。(意思对即可)

3.“有些不舒服”“好像有一种不被尊重的感受”“有了几分不耐”。表现了“我”在成长过程中希望得到别人 的尊
重，却没有领会到妈妈对自己的一片爱心。(意思对即可)

4.神情 动作 语言

5.妈妈当然可以喊“我”的小名，声声呼唤中体现了妈妈的爱。但随着儿 子的成长，妈妈喊小名就应该考虑场合，
尊重孩子。(回答不强求赞同或反对，只要言之有理即可)