三下语文阅读练习卷
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三年级下册语文阅读复习卷
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四季之美
春天最美是黎明，东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，(漂 飘)着
红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚，明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火
虫翩翩起舞。即
使蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏，夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急急匆匆地朝巢里飞去，成群结队
的大
雁，在空中比翼联飞，更是叫人感动，夕阳西沉，夜(慕
幕)降临，那风声、虫鸣听起
来也叫人心旷神(怡殆)。
冬天最美是早晨，落雪的早晨当
然美，就是在遍地铺满霜的早晨，在无雪无霜的凛冽的
清晨，也要生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿
过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和
谐啊!
1.在括号里删去不恰当的字。(3分)
2.这篇短文是按照的顺序来描述景物的，其中：(9分)
春天，最美的时间是__________ ，最美的景物有。
夏天，最美的时间是___________，最美的景物有。
秋天，最美的时间是___________，最美的景物有。
冬天，最美的时间是___________，最美的景物有。
3.可以体会到作者
的思想感情。
我爱小草
很多人爱花，因为花朵娇艳;不少人爱杨柳，因为杨柳柔美。然而，我却喜爱春天里那绿油
油的小草。
小草是报春的使者：它最早把春天到来的讯息报告给人们，不信你看我家门前的草坪就
是这
样，它们是那样富有生机。每年冰雪融化，大地还未脱尽冬装，你如果用手拨开紧贴地
面的枯草，就会看
见一棵棵小草已经钻出像针一样的嫩绿的尖儿——它悄悄随着春天的脚步
来到人间。
一阵
春风吹来，小草左右摇摆，有时甚至紧贴地面，小草坪就像我家门前铺着的一块地
毯。别看小草那么柔弱
，可它永不向暴风雨低头。一天，一阵狂风过后，突如其来下了一场
暴雨。风雨过后，我赶紧看那小草。
呀!小草被折磨得奄奄一息了。有的歪歪斜斜，有的倒
在泥水里。但是小草慢慢地又挺直了腰，尽管脸上
还带着晶莹的泪珠。它们仿佛在骄傲地说：
“狂风吹不倒我们，暴雨砸不垮我们，泥水淹不死我们。”
是啊，“野火烧不尽，春风吹又
生，”白居易这诗句写得多好!是啊，严冬一过，小草又生机勃勃地生长
起来了。
1
1.短文的第(
)自然段是详写段。
2.请在短文中找出一句与第二自然段中
“它们是那样富有生机”相照应的句子，画上“~~”
3.仔细体会文中划横线的句子，用了修辞手法。
4.短文的中心思想是( )
(1)赞美小草能带来春天的讯息。 (2)赞美了小草永不向暴风雨低头。
(3)赞美了小草
顽强的生命力。
河水的忧愁
我，是一条受到严重污染的小河——全身热乎乎的，还散发着臭味。
每当我看到人们捂着鼻子
从我身边走过时，我就会落下伤心的泪水。还记得以前吗？我清澈
见底，波光粼粼，晶莹透亮，小鱼小虾
在我的怀抱里尽情的玩耍；柳树姐姐用她长长的秀发
慈爱地抚摸着我的脸庞；花儿妹妹向点头微笑；农民
伯伯见到我，热情地邀请我去灌溉禾
苗……
我带着金色的理想流入农田时，农民伯伯却把我赶
走，怕因我身上带着的毒素影响到农作物
的生长。
美好的憧憬流过草地时，小草、花儿严厉地
指责我，因为我弄脏了她们漂亮的舞衣和绿色的
舞鞋。
草原的羊群向我投来轻蔑的目光，说我
黑乎乎的样子连它们雪白的绒毛都配不上。没办法，
我只好带着无限的悲伤茫然地向前流去的。
好不容易来到自来水厂，想在这里改变一下自己。可是，我受到的污染太严重了，已经无法
改良了。好
悲哀哟!
我好怀念以前那清晰、明亮的容颜和舒适、安宁的生活啊!
1.搭配
美好的 舞衣 热情地 玩耍
金色的 生活 尽情地 邀请
漂亮的 憧憬 严厉地 抚摸
安宁的 理想 慈爱地 指责
2.品味语句
(1)“我，是一条受到严重污染的小河——全身热乎乎的，还散发着臭味。”
这句话写出了小
河的。
(2) “我清澈见底，波光粼粼，晶莹透亮，小鱼小虾在我的怀抱里
尽情的玩耍；柳树姐姐用
她长长的秀发慈爱地抚摸着我的脸庞；花儿妹妹向点头微笑；农民伯伯见到我，
热情地邀请
我去灌溉禾苗……”这组排比句写出了小河以前的，
末尾的省略了。
2
3.河水为什么会“忧愁”?
4.通过(
)的方法,写出了河水的忧愁。A、比喻 B、拟人 C、对比
羊吃草的启示
我家后面有一片绿茵茵的草地，那是我小时候放羊的地方。
夏天的傍晚是羊吃草吃得最欢
的时候，瞧，那聚精会神的样子，真好像世界上没有事能
使它分心似的。它把嘴贴在草上，鼻翼不停地动
着，有毒的“土香草”被留下了，鲜嫩的青
草一根接一根地被扯断了送进嘴里。长长的羊嘴巴一歪一歪的
，永不怠倦地咀嚼着。几只羊
吃过了草，在习习的晚风中躺下来“翻草”。胃里没有消化的草茎、草根，
这时又被送入口
中，进行第二次、第三次咀嚼。
羊吃草实在有趣，可是要每个小孩子都能
从中吸取教育，那该多好呀!我们的学校不正
像一片绿茵茵的草地吗?同学们在学校学习是否像羊吃草一
样专心致志呢?对于我们周围的
世界，分得清“土香草”和青草吗?特别是羊吃草那种不厌其烦，永不怠
慢的精神，同学们
做到没有呢?新的知识学完了，对那些不理解或消化不透的“草茎”“草根”是否经常
“翻草”，
反复咀嚼呢?
我不止一次地观察过羊吃草，也不止一次琢磨上面这些问题。要
是我们在学习中能像羊
吃草一样，那还有什么知识学不好呢?
1.根据意思在文中找出相应的词语填在空格里。
(1) 形容注意力非常集中。
( )
(2) 不嫌麻烦。
( )
(3) 永远不知疲倦地努力工作。
( )
2.用文中的句子解释羊吃草过后的“翻草”现象。
。
3.文章最后一句话是句式。如果换一种说法使意思不变，该怎么说?
。
4.作者把“我们的学校”比作
。
把同学们在学校的学习比作
。
把“草茎”“草根”比作
。
把“翻草”比作 。
5.作者讲要分得清“土香草”和青草，其实要我们分清的是什么?
6. 你从“羊吃草”中得到的启示是：(4分)
妈妈的手
3
我有一个好妈妈，一个
和蔼可亲的好妈妈！妈妈有一双劳动过度，而长满老茧的双手，
看起来显得又苍老又辛苦，但是，我却把
那一双手看做是宝贝，因为它给我无限的力量。
在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在
我身上，使我觉得全身上下一阵温暖，
因为妈妈的双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在
这个时候，妈妈的手是温
暖的！
在一个阴森森的地方，我吓得毛骨悚然的时候，妈妈用双手拍
起了小调，哼起了歌曲，
使周围一阵轻松，而妈妈的手拍得通红通红的，可妈妈还是忍着强烈的巨痛，装
出一副轻松
的样子，这时，妈妈的手是无私的！
在我学习上遇到难题，冥思苦想也想不出
来，感到无助时，妈妈伸出双手，在草稿纸上
演算了一遍又一遍，手酸了也不说一声、停一下，直到演算
成功，并且讲解到我明白时，她
的双手才“依依不舍”地停止工作。这时，妈妈的手是神奇的！
在我们家地板上铺上了一层“垃圾地毯”时，妈妈用双手拿着拖把，扫把、水桶………
一丝
不苟地干起来，直到地板上一尘不染、干干净净时，妈妈的双手才肯歇息。这时，妈妈
的手是勤劳的！
在我裤子裂开时，妈妈又毫不犹豫地伸出双手，替我修补裤子，手像梭子一样穿来穿去，
一
会工夫就补好了。这时，妈妈的手又是灵巧的！
在我的印象中，妈妈的手会七十二变，会变出我需要的
东西。虽然，妈妈的手长满了老
茧，变得苍老不堪，可在我的眼中妈妈的手永远是漂亮的！
1.小作者在文中写到妈妈的手是的、的、的、
的、的。
2.小作者通过写妈妈帮我说明妈妈的手是温暖的；通过写妈妈帮我说明妈妈的手是灵巧的。
3.根据意思写词语。
(1)态度温和，容易接近。
( )
(2)尘也没有，很干净。 (
)
(3)汁苦苦的思索。 (
)
4.妈妈的手长满老茧，苍老不堪，为什么在小作者的眼中还是那么漂亮？
5.你妈妈的手是怎样的呢？写几句话夸夸妈妈的手。
4