三下语文课内阅读
深圳美食攻略-新年手抄报内容
一、阅读这篇课文的片段，完成练习。
有一次学校上图
画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地方。讲
桌上那两个杨桃的一端
正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。我
认认真真的看，老老实
实地画，自己觉得画得很准确。
当我把这幅画交出去的时候，有几个同学看见了，却哈哈大笑起来。
“杨桃是这个样子的吗？”
“倒不如说是五角星吧！”
老师看了看这幅画，到我的
座位上坐下来，审视了一下讲桌上的杨桃，然后回到讲台前，举起我的画
问大家：
“这幅画画得像不像？”
“不像！”
“它像什么？”
“像五角星！”
老师的神情变得严肃了。半晌，他又问道：“画杨桃画成了五角星，好笑么？”
“好——笑！”有几个同学抢着答道，同时发出嘻嘻的笑声。
于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。他对第一个坐下的同学说
：“现在你看看那杨桃，像
你平时看到的杨桃吗？”
“不„„像。”
“那么，像什么呢？”
“像„„五„„角星。”
“好，下一个。”
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃 大家都很熟悉
但是 看的角度不同 杨桃的样子也就不一样 有时候看起来真像个五角星 因此
当我们看
见别人把杨桃画成五角星的时候 不要忙着发笑 要看看人家是从什么角度看的
我们应该相
信自己的眼睛 看到是什么样的就画成什么样
1、文段选自
。
2、指出标点符号在文中的作用。
（1）“好——笑！”破折号的表示是
。
（2）“不„„像”省略号的表示是 。
3、读句子，想想带点词的意思再选择。
（1）老师审视了一下讲桌上的杨桃。“审”的意思
有：①详细，周密认真；②知道；③一定，果然；④审
问。在句中应选第 种意思。
（2）老师总是和颜悦色的对我们说话。“悦”的意思有：①高兴、愉快②使愉快。在句
中应选第
种意思。
（3）爸爸对我画画要求很严。“严”的意思有：①严格②严密。在句中应选第 种意思。
4、给文段空白的地方加上标点符号。
5、 想一想
“老师的神情为什么会变得严肃了？”（结合文段谈谈自己的理解）
6、“我”为什么“觉得自己画得很准确”？
7、读了这段话，你懂得了一个什么道理
8．根据以下层意给老师说的话分层，用“”分开。
①看杨桃的角度不同，样子也会不同，也许会与我们熟悉的样子不同。
②当别人与自己的看法不同时，要学会从别人的角度看问题。
③我们应当尊重事实，不可根据自己的想法歪曲事实。
9．老师的话让“我”一生受用。那么，你从中获得了什么启发呢？
二、阅读短文，回答问题。
时间过得飞快，使我的小心眼里不只是着急，还有悲伤。有一天我
放学回家___看到太阳快落山了___
就下决心说 我要比太阳更快地回家___我狂奔回去，
站在庭院里喘气的时候，看到太阳还露着半边脸，
我高兴地跳起来。那一天我跑赢了太阳。以后我常做这
样的游戏，有时和太阳赛跑，有时和西北风比赛，
有时一个暑假的作业，我十天就做完了。那时我三年级
，常常把哥哥五年级的作业拿来做。每一次比赛胜
过时间，我就快乐得不高兴不知道怎么形容。
后来二十年里，我因此受益无穷。虽然我知道人永远跑不过时间，但是可以比原来跑快一步，如果加
把
劲，有时可以快好几步。那几步虽然很小很小，用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子，我会告诉他：假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。
1、在“___”上标上正确的标点符号。
2、“暑”字用音序查字法应该查字母___，它
的正确读音是___,用部首查字法应查___部,再查___画。
3、读完了课文，你有什么感受呢？请你用一至两句话来谈一谈。
4、“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你是怎么体会这句话的？
三、阅读短文，回答问题。
在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的
男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队
保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。
在检阅台上的人和成千上万观众的视线都集中在这一队，集中在这位小伙子身上了。
“这个小伙子真棒！”一名观众说。 “这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。
1．写出下列词语的反义词。
集中——
肯定——
2．“这个小伙子”指的是_________，他是一个____
____的男孩，找出文中表现他“真棒”的语句，画上
“_______ ”。
3．“这些小伙子真棒”这句话赞扬了（ ）
A．自信的博莱克。
B．尊重、关爱残疾人的儿童队员们。
C．自信的博莱克和尊重、关爱残疾人的儿童队员
四、
答案：
一、2、声音的延长；声音的延长。3、①、①、①
5、因为老师发现“我
”明明画得很准确，但同学们却说“不像”，引起他的沉思，所以老师的神情变严肃
了。6、因为我认认
真真地看，老老实实地画，所以自己觉得画得很准确。7、答:做事要实事求是，不要想
当然。9、我们
做事或者看问题应该实事求是，当别人的看法、做法与自己不同时，不要急于下结论，要
从别人的角度去
看，去想，一切从客观存在的实际出发。
二、1、分散 怀疑