三下语文复习计划
胡萝卜玉米排骨汤-佛经名言
三 年级 语文 （学科）复习计划
一、学生情况分析
本年级
三个班学生共121名，本学期教学中，学生的基础知识掌握情况
较好。大部分学生愿意学习这门功课，
学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。
有相当一部分学生的阅读能力比较差，没有养成好的阅读习惯。拿到
一篇文
章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面
对问题不知如
何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅
读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅
读的能力和方法。还要反复提醒、
训练学生，要在反复阅读，理解的基础上再开始答题。
二、复习总要求
1．读准字音：读准约定性的多音字，分辨平翘舌音，分辨前后鼻音，分
辨音意对应的多音字。
2．认清字形：形意对应，能够认清易错字的字形。
3．辨别词义：理解形容词的意思，能分辨词义间的细微差别。
4．运用词语：理解形容词、动词、成语、关联词的意思，能分辨词义间
的细微差别。
5．课文积累与运用：准确记忆课文内容，并能辨别。了解各省、市、自
治区的简称和全称。
6．诗词积累与运用：理解名言警句，并能在语境中恰当运用，准确记忆
古诗，理解诗句的内容
，并能辨别。
7．阅读方面：
理解段落：从语境中抓住重点知道文章写了什么。
理解句子：联系上下文，理解句子，理解词语，理解比喻句。
理解篇章：寻找中心句。根据提
示感知描写对象，从多处提取信息并进
行简单的要点概括。寻找过渡句。
8．习作方面：要重视学生的立意选材、语言表达。
大部分学生能把所写的内容表达清楚，正
确运用标点符号，恰当地使用
一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有部分学生不能正确运用标点
1
符号，写作及表达能力差。因此在作文训练中要注意拓展学生写
作思路，让
学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。
9．书写：训练学生规范、端正、美观地书写，初具楷体的样子。
三、复习措施
1．根据复习要求，按教学计划开展复习，降低复习的盲目性。
2．在课堂上注意多鼓励表扬
学生，注意复习方法的趣味性，尽可能的让
每节课轻松快乐，有趣，避免过多的题目训练，以次吸引学生
注意力，增加
他们的学习兴趣，调动学生的学习积极性，提高复习的实效性。
3．阅读的复习
要突出重点，在学生已掌握课本内容的基础上，适当补充
一些课外内容，一方面巩固学习方法，一方面扩
大学生的课外阅读量，让学
生进行见识和锻炼。
4．针对不同学生的不同情况，注意因材施教
，注意学生接受能力的层次
性。并争取家长配合，针对学生的薄弱环节，家校联手展开学习。
5．复习阶段，给学生创设轻松、和谐的学习环境，课堂上训练有层次，
让他们自觉地对自己所学的知识
进行一次全面的查漏补缺，尽可能使每个学
生都能有针对性地进行复习，不加重学生的负担。
四、复习安排
复习内容
复习
时间
复习要点 备注
第一、二6．17 1．掌握课文中的拼音及生字词。2．背诵要求背诵的
单元 课文及练习
中的《夏日田园杂兴》和《清明》。3．掌
握练习中的各省市自治区的简称。4．复习春景类的
古诗。
第三、四6．18 1．掌握课文中的拼音及生字词。2．背诵要求背诵的
单元
课文及练习中的小诗《时间》和古诗《滁州西涧》。
3．联系上下文理解词语意思。能在遣词造句时，
适
当运用语气词“嘿、哎、咦……”表达句意的情趣。
4．复习描写夏、秋、冬景的古诗。
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第五、六6．21
1．掌握课文中的拼音及生字词。2．背诵练习中的《古
单元
今贤文》。3．能写比较生动的比喻句。4．掌握引号
的几种用法。5．复习爱国、送别类的古诗。
第七、八6．22 1．掌握课文中的拼音及生字词。2．背诵要求背诵的
单元
课文及练习中的小诗《明日歌》。
3．积累一定量的
寓言故事。4．会编写有一定教育意义的童话故事。
作文训练 6．23
1．学会把自己看到的、听到的、想到的、做过的写
明白，做到文通句顺。2．能够正确使用标点符号。
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