部编人教版小学三年级语文下册(三下)第3单元测试卷
爱走了心碎了歌词-心死两相依
三年级语文下册第三单元检测卷
三（ ）班
姓名 等级
一、请把字写端正，写漂亮，保持卷面干净。3%
二、日积月累（53%）
1、能拼读，会书写，愿积累（20%）
yù yán xǐ yuè
liè rén shǔ xi bàn shǎnɡ
jiē dào
yán sù ɡōnɡ xián fēn liè kào biān
2、我能给下面的字找朋友（4%）
juàn（
） 诲( ) 审( ) 硬( )
圈
quān（ ）
悔( ) 伸( ) 便( )
3、我能给句子换种说法（4%）
①楚国在南边，他硬要往北走，不就离楚国越远了吗？
②修这条公路的人难道没有一颗高尚的心了吗？
4、我能按课文内容填空（25%）
⑴《南辕北辙》这个故事里的人觉得自己的马（
）（ ）（ ），车夫是个
（ ）（ ）（ ），带的（
）（ ）（ ），就以为能到达楚国。
从故事中我知道了“辕”的意思是（
），“辙”的意思是
（ ）。
⑵父亲对我要求很严，经常（
）（ ）我：“你看见一件东西，是什么样的，
就画成样，不要（ ）（ ）（
），画走了样。”这位父亲的话让我懂得了
（
）。
⑶更羸是古时候（ ）（ ）有名的（ ）（
）能手。他看到大雁飞得慢，
因为它受过箭伤，伤口没有（ ）（ ），还在（
）（ ）。听到它叫得
（ ）（ ），因为它离开同伴，（ ）（
）（ ）（ ），得不到帮助。
⑷《亡羊补牢》这个故事讲的是：从前有个人，他的羊圈破了个（ ）（
），
开始他没有听取邻居的（ ）（
），丢了两只羊。事后他知道不修补羊圈是不行
的，于是他把羊圈修得（ ）（ ）（
）（ ）的。从此，他的羊再也
没丢过。学习了这个故事，我知道“亡”的意思是（
），“牢”的意思是
（ ）。
⑸日日行，不怕（ ）（
）（ ），常常做，不怕千万事。
⑹亲身下河（ ）（ ）（
），（ ）（ ）尝（ ）知酸甜。
三、快乐阅读（29%）
（一）画杨桃（节选）
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对我要求很严，经常叮
嘱我：“你看见一
件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
有一次学
校上图画课，老师把两个杨桃摆在讲桌上，要同学们画。我的座位在前排靠边的地
方。讲桌上那两个杨桃
的一端正对着我。我看到的杨桃根本不像
（平常 平时）
看到的那样，
而像是五个角
的什么东西。我认认真真地看，老老实实地画，自己觉得画得很
（正确 准确）
。
……
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看
见
别的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该
（信任
相信）
自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么
（相似 相同）
。他们的教诲使我一生受用。
1、请用“——”分别划出老师和父亲说的使我一生受用的话。（2%）
2、我能从课文中找出意思相近的词语。（5%）
（1）再三嘱咐——（ ）
（2）教训、教导——（ ）（3）
形容态度和蔼可亲——（
）
（4）凭主观推测，认为事情大概是或者应该是这样。——（ ）
3、给括号里正确的词语打上“√”4%
4、读了父亲和老师的话，你有什么启发？（2%）
5、请你写写你对课文中老师的印象？（2%）
（二）蚂蚁和螳螂
在夏天里，蚂蚁们每天一大早便起床，辛勤地工作着。螳螂呢？天天“叽哩
叽哩”地
唱着歌，游手好闲、养尊处优地过日子。
每一个地方都有吃的东西，满山遍野正是花朵盛开的时候，真是一个快乐的夏天啊！
<
br>螳螂看到蚂蚁工作，感到非常奇怪。“喂！蚂蚁先生，为什么要那么努力工作呢？稍
微休息一下，
像我这样唱唱歌不是很好吗？”可是，蚂蚁仍然继续工作着，说：“在夏天
里积存食物，才能为严寒的冬
天做准备呀！”
螳螂听蚂蚁这么说，就不再理蚂蚁。“哎！真是麻烦，干吗要想那么久以后的事呢！”
快乐的夏天结束
了，秋天也过去了，冬天来了。北风呼呼地吹着，天空中下着绵绵的
雪花。到处都是雪，螳螂一点食物都
找不到，消瘦得不成样子。
螳螂蹒跚地走在雪地上，心想：我若像蚂蚁先生，在夏天里贮存食物该多好啊！
一直劳动着的
蚂蚁，冬天来了也不在乎。它积存了好多食物，并且建了温暖的家。当
螳螂找到蚂蚁的家时，蚂蚁们正快
乐地吃着东西呢！
“蚂蚁先生，请给我点东西吃好吗？我饿得快要死了！”蚂蚁吓了一跳。“咦！你不
是
在夏天里见过面的螳螂先生吗？来吧！吃点东西。”
面对着善良亲切的蚂蚁们，螳螂忍不住留下了欣喜的眼泪。
⒈短文共有(
)个自然段。第( )自然段写了螳螂和蚂蚁的对话。（2%）
⒉最佳搭配（8%）
（
）的蚂蚁 （ ）地工作
（
）的冬天 （ ）地过日子
（
）的螳螂 （ ）地跳舞
（
）的眼泪 （ ）地吹
⒊螳螂在夏天和冬天有什么不同的想法？（2%）
夏天的时候：_
__
冬天的时候：
⒋读了这篇寓言，你想对蚂蚁或螳螂说些什么？（2%）
四、妙笔生花（15%）
写作要求：仔细观察，展开想象，写出一个生动的故事，如果故事里
能包含
一个深刻的道理那就更好了。注意把句子写通顺、具体，写完后多读读，认
真改一改。
五、课外天地（10%）
（一）我能把成语补充完整
亡（羊）补牢 （ ）假（
）威 （ ）（ ）无声
一箭双（ ） （ ）飞（
）舞 指（ ）为（ ）
惊弓之（ ） （ ）立（
）群 （ ）心（ ）肺
（二）我会把谚语连一连
1、百闻不如一见
才有学问
2、人无远虑 学坏一日有余
3、边学边问 百见不如一干
4、读书须用心 一字值千金
5、学好千日不足
必有近忧