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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
《守株待兔》读后感(精选多篇)
学了守株待兔这篇课文，给我留下了深刻的印象。它讲的是古时
候有个种田人，一天，他在田里干活，突 然看见一只野兔从树林窜出
来，不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。种田人急忙跑过
去，没花一点儿力气，白捡了一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回
家去，心里想：要是每天能捡到一只 野兔，那该多好啊。从此他丢下
了锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有跑过来撞死的野兔。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过，他的田里已经长满了野草，庄
稼全完了。
多么愚蠢 的人啊。俗话说：“天上没有掉下的馅饼。”如果你天
天只空想，而自己不努力，那么你这一辈子都会碌 碌无为，不会有什
么大成就。这个故事让我知道了人不能贪得无厌，不能不劳而获，否
则会因小 失大。
今天，我们学了一个成语，叫做“守株待兔”。
内容大概是一个农民在种地的时候， 一只野兔撞在了旁边的树桩
上，农民看见了，哈哈大笑，说：“哈哈哈哈！天底下还有这样的好
事，晚上能吃上烤野兔了。”后来，那个农民每天几乎就想：要是今
天又有一只野兔撞在树桩上就好了。 过了好几天，一只野兔也没撞死
在树桩上，他终于想起那些农田了，可她回去的时候，他发现那些农作物全都长出了杂草，全都长满了虫子。农民后悔极了。
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
守株待兔的意思就是比喻试图不经过努力而得到的侥幸心理的
人。
我的爸爸
我的爸爸，今年三十五岁，不高的个子，薄薄的嘴唇，较高的鼻
梁上戴着一副大镜片的无框眼镜，还有 一头乌黑的短发，是一名电脑
工程师。我爸爸耐很有耐心，不但热爱工作，而且性格开朗，从不对
人发脾气。
有一次，我做数学练习册时，有一道星号题把我难住了，我左想
右想，草稿纸就 用了二张，还是做不出来。我去问爸爸，爸爸一看就
明白了，拿一张纸，画起图给我讲，他讲了两遍，我 还是不懂是什么
意思，后来，爸爸又讲了一遍，这一遍我听懂了，我把作业做得有条
有理。第二 天，老师还表扬了我的那道题。我心想：这都是我爸爸的
功劳。
这就是我的爸爸。一个热爱工作，从不对人发脾气的好爸爸。
读后感
说起守株待兔 这个成语，我们再熟悉不过了，今天，我翻开书，
又一次重温了这个故事，又有了很多感受。现在，让我 们一起再来看
看这个故事吧！
守株待兔这个成语故事讲的是从前，有一个农夫，住在大山里，
天天都在田野里播种、收割，非常的忙，晚上回到家，还要搓麻绳，
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
累了，就靠在田野旁的树桩前休息， 他每天都过着充实的日子。可
是，忽然有一天，农夫正在种地的时候，一只又大又肥的兔子慌慌张
张地跑过来，横冲直撞，一不小心，撞到了树桩上，昏了过去。农夫
见了，喜出望外，赶紧跑过去把兔 子捡起来，回家煮着吃了。第二
天，他心想：昨天有兔子，今天肯定也有兔子，哈哈哈！于是，他就不干活了，天天都坐在树桩旁，等着兔子再来撞树桩。结果，兔子没
等到，田也荒废了，农夫就这样 饿死了，落得个一无所获的结果。
故事读到这里，我有了感悟：这个故事里的农夫真是太傻太笨
了，那只兔子只是偶然撞到树桩上而已，怎么可能天天来呢？怎么可
能有“天上掉馅饼”的这等好事呢 ？如果有的话，那世界岂不是乱套
了？人们都不干活了，还怎么生存呢？说到这里，我来给大家讲一个< br>小故事：
有一只大熊，它很爱吃鱼，天天都去河里捉，可是有一天，大熊
去
河边捉鱼时，发现了一只大箩筐，里面有几条鱼，大熊见了，高
兴极了，赶紧把箩筐里的鱼揣在怀里，回 家去了。第二天，大熊又来
到小河边，捡起箩筐里的鱼。一天、两天、三天??日子一天天过去
了，突然有一天，大熊又来到河边时，发现箩筐不见了，于是，就坐
在那里等。过惯了舒适生活的大熊， 没几天就支持不住，活活的被饿
死了。读了这个故事，我知道了：生活中，没有不劳而获的好事情，3 12

《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
人必须要通过劳动 ，通过付出，才能持久的生存下去。如果你不劳
动，不进取，那么，你就会被当今这个残酷的社会所淘汰 。所以，我
们更要好好学习，创造属于我们自己的、美好的未来和明天！
河北省唐山市唐海县唐海镇新立小学
一(二)班：张□
指导教师：李剑敏联系方式：8715235
我在妈妈的帮助下读过很多寓言故事，可是许多 故事都是在妈妈
的解读下了解的，印象不深，《守株待兔》读后感。
最近我自己又读了一个成 语故事，名叫《守株待兔》。这个故事
主要是讲：一位懒惰的农夫想不劳而获的故事。
有一个 农夫每天都要去自家田里干活。一天，一只野兔突然从森
林中惊慌失措地飞奔出来，一头撞死在田旁的一 棵树桩上，因此，农
夫一家就在晚上美餐了一顿。从此以后，农夫再也不去田里干活了，
而是每 天守在那树桩旁等待撞死的兔子，读后感《《守株待兔》读后
感》。结果，田地里的野草越长越高，庄稼 都枯死了，而农夫也再没
有等到撞死的兔子。
看完这个成语故事之后，我想这个农夫也太傻了 。他也不想一
下，如果好几年之后一直都没有兔子撞死，那他不就会饿死吗?天上不
会掉馅饼的 ，这次只是一次碰巧，不是每只兔子都会往树上撞的。如
果农夫还像以前一样每天都辛勤劳动，那么，他 就会有很多粮食吃。
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
我还联想到了现在社会上的那些乞丐。他们有些看上去也不傻，
又有手，又有脚，但是他们却在 大街上向过往的行人要钱，这些就是
不劳而获的人。其实他们可以去餐厅洗碗或是去搬运东西，这些工作
总好过他们去低声下气的乞讨吧！他们就是不想劳动，而又想有得
吃，有得穿。我们不能做这样 的人。
《守株待兔》这个故事告诉了我们凡事不能靠碰运气，要靠自己
的辛苦劳动来改变自己 的人生道路。
《守株待兔》教学设计
教学目标：
1.通过学习认识课文中的6个生字并会写“此、桩、守、丢、
肥”5个生字。
2.在熟读课文的基础上，让学生通过进一步朗读和交流讨论来自
主理解寓意。
3. 知道不劳动是没有收获的，以及在每一件事情上都不能有侥幸
心理，要脚踏实地的去做教学重难点：
重点：认识课文中的6个生字并会写5个字。
难点：研读课文理解寓意。
教学用具：多媒体课件
教学过程:
一、揭示课题，初步解题
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
1.师：老师知道小朋友们都是喜欢 听故事的孩子，因为呀，故事
不仅生动有趣而且我们可以从中获得许多知识，明白许多的道理，今
天我们就一起来学习一个寓言故事。故事的名字就在老师的板书中。
拿出小手来跟老师一起写一写课题 。（板书课题）
2.教学“守”：
师边范写，边讲解（汉字是表意文字，我们能望文生义。 “守”
上面的宝盖头表示房子，下面是个“寸”。看着这小房子，守着这方
寸之地就是“守”。 ）
学生练写。
谁能给它组个词？引导“守”是“守候”的意思。
3.谁能用“待”来组词？“待”在这里指的是“等待”。
4.教学“株”、“桩”： 师：“株”指什么？观察课文插图，理解“株”就是树桩。（出
示词卡：树桩）这个词谁会读？师： “桩”为什么是“木”字旁？哪
位同学能说一说？
5.师：弄清楚了“株”的意思，我们再来看课题，“守株待兔”
就是？
二、初读课文，质疑课题
师：读了这个课题你想知道些什么？
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
（预设：谁守株待兔？为什么守株待兔？怎么守株待兔的？守株
待兔的结果怎样？）
师：小朋友，可真会思考啊！这些问题的答案就藏在我们的书里
面。打开书，请大家读课文。老师想问一 问你们，初读课文你想给自
己提个什么要求呀？
（预设：遇到不认识的字可以看书下面的拼音 读。不认识的字可
以请教老师。不认识的字还可以问一问同桌。``````）
师：下面请大家按照自己提出的要求自由朗读课文。
三、研读课文，明白寓意
（一）学习第一自然段。
师：课文读完了,老师要检验一下你们的读书成果。你们知道谁守< br>株待兔吗？（种田人）师：大家读书真认真。种田人为什么会守株待
兔呢？
根据学生回 答，出示：古时候有个种田人，一天，他在田里干
活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的， 它一头撞在田
边的树桩上，死了。
1.相机教学生字“撞”
2.理解“窜” 师：这只野兔怎么会一头撞死在树桩上呢？请大家拿起书来，带
着这个问题，齐读第一自然段。指导 “窜”的读音，记住字形
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
窜是什么意思？笔直地向前跑，能叫 窜吗？究竟怎样的跑才
叫窜？（飞快地、慌乱地跑就是“窜”。）
3.什么原因，野兔会这么慌张地从树林里窜出来撞在树桩上呢？
大家猜一猜？
生各抒己见
师：小朋友们的想象力可真丰富！尽管你们说兔子自己出来的撞
死的原因 有很多，但是你们觉得这种情况会经常发生吗？（不会）也
就是说出现这样的事非常——（非常少见。） 这里老师教大家一个词
——侥幸。侥幸就是由于偶然的原因而得到某样东西或者是取得成
功，或 者是避免了灾害。在这个故事中种田人就是——（侥幸地捡到
一只撞死的野兔。）板书：侥幸
4.师：想一想这段我们该怎么读呢？谁来试着读一读？指名读
（齐读）把你自己的体会也融入到朗读中。
（二）学习第二自然段。
（课件出示句 子：种田人急忙跑过去，没花一点儿力气，白捡了
一只又肥又大的野兔。）师：这时候种田人急忙跑过去 ，没花一点儿
力气，白捡了一只又肥又大的野兔。
师：“白捡”是不是白天捡呀？(不是。)那“白捡”指什么？
（板书：白捡）
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
师：面对这样意外的收获，种 田人的心情怎样？谁能用课文中的
一个词来形容？(乐滋滋)出示：他乐滋滋地走回家去。心里想：要是
每天都能捡到一只野兔。那该多好啊。
能给乐滋滋换一个词吗？（喜滋滋、美滋滋、乐呵呵、乐哈
哈、喜洋洋）
5.朗读指 导：想到今后每天都能捡一只野兔，种田人更是开心极
了，你能把他心里想的这句话读好吗？
（1）指名读
（2）每天都白捡一只野兔，这是一件多美的事呀，谁再来读读？
（3）不是一只，也不是两只，三只、四只??而是每天都有一只
呀，还想读吗？
（4）让我们都来做做这样的美梦吧！齐读
（三）学习第三自然段。
过渡：因为有 了一次意外的收获，种田人便希望每天都能碰到这
样的好运气，正因为有了这种不切实际的想法，从此- ----（学生读）
（出示：从此他丢下锄头，整天坐在树桩旁边等着，看有没有野
兔再跑来撞死在树桩上。）
1.（出示词卡：从此）同学们这里有一个词，谁来读一读？
师：“从此”是从什么时候起，他就丢下了锄头？
2.出示锄头图片及“锄”字，教学“锄”字
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
3.师：种田人丢下锄头，把锄头扔 得远远的，看来他是真的不想
再拿起锄头干活了。他是一个农民，他本来应该去干什么呀?(松土、播种、施肥、浇水、锄草、捉虫??)是的，一分耕耘一分收获，而种田
人却------（学生读 ：整天坐在树桩旁边等着，看有没有野兔再跑来
撞死在树桩上。）
“整天”什么意思？ 引读：早上，太阳升起，种田人——(学生读：就坐在树桩旁边等
着，看有没有野兔再跑来撞死在树 桩上)；中午，太阳高挂，种田人还
是一(学生读，内容同上)；傍晚，太阳快要下山了，种田人依然— —
(学生读。内容同上)。
师：（课件出示：课文插图）同学们，你们瞧！种田人丢下了锄< br>头，他呀，不干活了。当别人在地里浇水施肥时，他在守株待兔；别
人在地里拔草捉虫时，他在守 株待兔；当别人的庄稼大丰收的时候，
他还在-----守株待兔。锄头丢掉了，庄稼不管了，什么事儿 都不干
了，他一心只想着再白捡野兔。他想可以不付出任何辛劳就可以收
获，用一个词就叫“不 劳而获”。（板书：不劳而获）
师：那么，你们想，他坐在树桩旁等野兔时会怎么想呢？
第一天，他坐在那儿，乐滋滋地想：。
第二天，他仍然坐在那儿，满怀希望地想：。
第三天，他还是坐在那儿，傻傻地想：。
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
师：日子一天一天过去了，种田人的 心里还是那个想法：兔子会
来的，兔子一定会来的!他还坐在树桩旁边等着。可结果摆在他面前的
是怎样一种情况呢？我们一起把课文的最后一句话读一遍。（生齐读
第3自然的最后一句话）你们觉得 在读这句话时应该注意哪些词语？
师：让我们一起读一遍。（师生齐读）最后，种田人不但再也没有得到野兔，而且田野长满了草，庄稼全完了。（板书：全完）用个
词语来说，就是——（板书：一 无所获）
四、深化明理，拓展延伸
师：现在假如你从种田人的身边走过，你想对他说些什么？把你
想说的写下来。
师： 种田人啊，刚才同学们的话你听懂了吗？（听懂了）懂什么
了？你能用上黑板上的三个词语来说一说吗？
小结：是啊，做事不能有侥幸心理，不能有不劳而获的思想，不
然最后终将一无所获。只有实实 在在去做，才能有收获。
五、课外阅读
（过渡：这就是寓言故事。寓言，总是借一个短小的 故事说明一
个深刻的道理，它对我们的学习、生活，都会有很大帮助。）
推荐课外读物。其实 像这样的寓言故事还有很多很多，课后我们
可以去读读这本《中国古代寓言故事》，相信你们会有更大的 收获。
六、板书设计：
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《守株待兔》读后感和心得(精选多篇)
守株待兔
撞死侥幸
白捡不劳而获
坐等
全完一无所有
教学反思：
守株待兔反思
守株待兔教案
《守株待兔》教案
扩写《守株待兔》
守株待兔课本剧

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