(完整word)部编三年级下册各单元教学计划
杜甫的绝句-焊工考试题
第一单元教学计划
教材分析
本单元以“感受大自然的美好”为主题，安排了
三篇精读课文《古诗三首》
《燕子》《荷花》；一篇略读课文《昆虫备忘录》。《古诗三首》描写了明媚
秀丽的
大自然景色；《燕子》写了小燕子从南方飞来，为春光增添了生机；《荷花》描写
了夏日
池塘里荷花绽放的情景；《昆虫备忘录》以小标题的形式分别介绍了蜻蜓、
瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点。
这四篇课文多角度地展示了大自然的美。我们可以从中倾听大自然的声音，
欣赏大自然的美景，
从而激发热爱大自然的感情。
教学目标1.掌握本单元的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文，并按要求背诵课文。
3.理解课文内容，感受大自然景物的美好，培养爱美的情趣和热爱大自然的
情感。
4.学习作者通过细致观察、大胆想象来描写景物特点的方法。
5.积累好词佳句。
重点难点
重点：
1.反复诵读，联系上下文，体会课文中的词句在表情达意方面的作
用。
2.理解课文内容，感受大自然的美好，培养爱美的情趣和热爱大自然的情感。
3.学习作者通过细致观察、大胆想象来描写景物特点的方法。
4.创设情境，朗读美文，积累优美句段。
难点:1.了解作者描写事物的方法，体会关键词句在表情达意方面的作用。
2.通过说、写及相关课外活动，增加对大自然景物的了解，感受大自然景物
的美好。
课时分配
《古诗三首》2课时 《燕子》2课时
《荷花》2课时
《昆虫备忘录》1课时
口语交际.习作2课时 语文园地1课时
第二单元教学计划
教材分析
本单元安排了三篇精读课文《守株待兔
》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》；一
篇略读课文《池子与河流》。《守株待兔》一文教育我们不要存有
不劳而获的侥幸
心理。《陶罐和铁罐》以童话的形式，告诉人们不要自以为是，人各有所长，不
要拿自己的长处奚落别人的短处。《鹿角和鹿腿》告诉人们看问题要全面，物有
长短，不要因为它的长处
而看不见它的短处。《池子与河流》告诉我们，只顾享
受眼前的舒适，只能换来最后的毁灭。
学习本单元课文，要引导学生边读边想，联系上下文理解词句，体会课文中
的词句在表情达意方面的作用
。
教学目标
1.掌握本单元的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵相关内容。
3.读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。
4.初步了解课文说明道理所采用的方法。
5.引导学生学会动脑，用科学的思想方法思考问题。
重点难点
重点
1.掌握本单元的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵相关内容。
3.读懂课文内容，体会课文所蕴含的道理。
难点
1.初步了解课文说明道理所采用的方法。
2.引导学生学会动脑，用科学的思想方法思考问题。
课时分配
《守株待兔》1课时 《陶罐和铁罐》2课时
《鹿角和鹿腿》1课时
《池子与河流》1课时
口语交际.习作2课时 语文园地1课时
第三单元教学计划
教材分析
本单元以“中华传统文化”为主题，安
排了三篇精读课文《古诗三首》《纸
的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一副名扬中外的画》。《古诗
三首》中的三
首诗歌都描述了传统节日及风俗习惯，寄托了作者的感情。《纸的发明》 是一篇
说明文，介绍了纸的发明过程以及纸的发明对世界文明的贡献。《赵州桥》向我
们介绍了赵州桥的雄伟、
坚固和美观，使我们感受到古代劳动人民的智慧和才干。
《一副名扬中外的画》则向我们介绍了我国灿烂
的艺术瑰宝——《清明上河图》
的绘画内容和历史价值。
这四篇课文内容丰富，从多个方面介
绍了中华传统文化，使学生在学习这些
课文的时候，既了解了中华传统文化的博大精深，又激发了强烈的
民族自豪感。
教学目标
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.了解中华传统文化的博大精深，加深热爱祖国文化的情感，增强民族自豪
感。
4.积累好词佳句，能用查字典，联系生活或联系上下文等方法理解词句的意
思。
重点难点
重点：
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3.积累好词佳句，采用多种方式理解词句的意思。
难点：
了解中华传统文化的博大精深，加深热爱祖国文化的情感，增强民族自豪感。
课时分配
《古诗三首》2课时 《纸的发明》2课时
《赵州桥》2课时
《一副名扬中外的画》1课时
综合性学习2课时 语文园地1课时
第四单元教学计划
教材分析
本单元以“细心观察”为主题，安排了
两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》，一篇
略读课文《小虾》。《花钟》详细介绍了鲜花开放的时间，以及不
同的植物为什么
开花的时间不同。《蜜蜂》介绍了蜜蜂有哪些奇特的飞行本领，并通过亲自做实
验，证明了蜜蜂有辨别方向的能力。《小虾》通过对小虾嬉戏，打架等细节的描
写，突出了小虾有趣、脾
气不好两个特点，抒发了“我”对小虾的喜爱之情。
教学本单元课文，既要和学生一起去了解作者发现
的秘密，还要引导学生留
心观察周围的事物，并把自己观察到的，以观察日记的形式写下来，比一比谁有
更多的发现。
教学目标
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.读懂课文内容，初步养成留心观察周围事物的习惯。
4.培养用心思考，勤于动手，才能有所发现的意识。
5.学会写观察日记。
重点难点
重点：
1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文。
3.激发学习兴趣，认识到观察的重要性。
难点：
明白用心思考，勤于动手，才能有所发现的道理。
课时分配
《花钟》2课时
《蜜蜂》2课时
《小虾》1课时
习作1课时
语文园地1课时
第五单元教学计划
教材分析
本单元以“丰富的想
象力”为主题，安排了两篇精读课文《小真的长头发》
《我变成了一棵树》。《小真的长头发》写短头发
的小真畅想自己长出长头发后长
头发的用途，让长头发的同伴由得意到羡慕自己的故事。《我变成了一棵
树》写
了英英因为不想中断玩耍回家吃饭，所以希望自己变成一棵树，而最终变成一棵
树后的经
历。
本单元的两篇课文，内容丰富多彩，想象神奇，旨在培养学生丰富的想象力。
教学目标
1.会认会写生字。
2.通读文章，把握故事的主要内容，感受故事丰富的想象力。
3.能够根据故事内容，大胆想象，通过读写，提升综合能力。
4.通过想象力训练，感受想象的魅力。
重点难点
重点：
1.通读文章，把握故事的主要内容，感受故事丰富的想象力。
2.能够根据故事内容，大胆想象，通过读写，提升综合能力。
难点：
培养丰富的想象力，能在写作中大胆运用想象。
课时分配
《小真的长头发》2课时
《我变成了一棵树》2课时
习作1课时
第六单元教学计划
教材分析
本单元以“童年”为专题，安排了一课现代组诗《童年的水墨画》、三篇现
代文《剃头大师》《肥皂泡》和《我不能失信》，其中《我不能失信》是略读课文。
《童年的水墨画》用
充满童真的笔墨描绘了三个画面，表达了作者对童年生活的
珍惜与热爱。《肥皂泡》是冰心的一篇散文，
寄托了作者对童年美好生活的回忆。
《剃头大师》用幽默而轻松的语言写“我”给表弟剃头的事情。《我
不能失信》
赞扬了宋庆龄诚实守信的可贵品质。
教学目标
1.正确，流利，有感情地朗读课文。
2.背诵相关内容。
3.把握文章的主要内容，感受人物的性格特点和可贵品质，体会人物的感情。
重点难点
重点：
1.正确，流利，有感情地朗读课文，并背诵相关内容。
2.把握文章的主要内容。
难点：体会作者情感，感受童年生活的快乐。
课时分配
《童年的水墨画》1课时
《剃头大师》2课时
《肥皂泡》2课时
《我不能失信》1课时
习作1课时
语文园地1课时
第七单元教学计划
教材分析
本单元以“天地间的奥秘”为主题，安排了三篇精读课文《我们奇妙的世界》
《海底世界》和《火烧云》。《我们奇妙的世界》描写天空中和大地上的美丽景色，
表达了作者对大自
然的无比热爱之情。 《海底世界》从海底的光线、海底的声
音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物
等几个方面，介绍了这个“景色奇异，
物产丰富”的神秘世界，激发了学生热爱自然，探索自然奥秘的兴
趣。《火烧云》
描绘了火烧云从上来到下去的过程中，颜色和形状的变化，用词准确，描写生动
逼真，想象丰富。
本单元的学习内容对于学生来说很神秘，他们既好奇又向往。如果教师只是
“照本宣科”，那么学生学起来就会觉得枯燥乏味。因此，教师在教学过程中可
以充分利用现代教育信息
技术，创设情景，把认知活动和情感活动结合起来。激
发学生的学习热情。
教学目标1.掌握本单元中的重点生字、词语。
2.正确，流利，有感情地朗读课文，背诵部分课文。
3.理解课文内容，体会文章的思想感情。
4.学习作者按一定顺序抓住事物特点描写的写作
方法；学会围绕中心句写作的方
法。5.能有意识的运用平时积累的语言；能按给定开头说话。
6.学会怎样劝说别人；学会通过整合信息，介绍一种事物的方法。
7.会写寻物启事。8.等把笔画简单和笔画复杂的字写漂亮。9.积累成语。
重点难点
重点：1.理解课文内容，体会文章的思想感情。
2.领悟作者的表达方法。
3.学会怎样劝说别人；学会通过整合信息，介绍一种事物的方法。
4.会写寻物启事；能把笔画简单和笔画复杂的字写漂亮。
难点：感悟世界的奇妙，激发探索的欲望。
课时分配 《我们奇妙的世界》2课时
《海底世界》2课时
《火烧云》2课时 口语交际.习作2课时
语文园地1课时
第八单元教学计划
教材分析
本单元是围
绕“有趣的故事”这一主题来编排的，一共入选四篇课文：《慢
性子裁缝和急性子顾客》通过一位要做一
件棉袄的急性子顾客和一位慢性子裁缝
之间的对话，讲述了一个有趣的故事；《方帽子店》用浅显有趣的
语言，讲述了
方帽子被舒服适用的圆帽子取代的故事；《漏》是由一则妙趣横生的民间故事改
写
的；《枣核》给我们塑造了一个勤劳、善良、可爱的小枣核的形象。其中《慢
性子裁缝和急性子顾客》《
漏》是精读课文；《方帽子店》《枣核》是略读课文。
本单元课文既有作者创作的童话故事，也有人民
群众创作的民间故事。学生
阅读这些优秀作品，既能感知故事的生动有趣，也能深刻地体会到蕴含在其中
的
丰富的想象力。
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文，学会复述课文的方法，能清楚明白地转
述别人的话。
2.读懂课文，能概括文章主要内容，总结人物形象，探究故事内涵。
3.结合课文内容，体会童话和民间故事想象丰富的特点。
4.根据提示展开想象，尝试编童话故事。
5.够口齿清楚，条理清晰地讲故事，并能听懂别人的故事。
重点难点
重点：
1.会复述，能转述别人的话。
2.能概括文章主要内容，总结人物形象，探究故事内涵。
难点：
1.根据提示展开想象，尝试编童话故事。
2.结合课文内容，体会童话和民间故事想象丰富的特点。
课时分配
《慢性子裁缝和急性子顾客》2课时
《方帽子店》1课时 《漏》2课时
《枣核》1课时
口语交际.习作2课时 语文园地1课时