守株待兔导学案
快乐向前冲之全力以赴-绿色环保材料
三年级语文下册导学案
5、守株待兔
设计人：李仰英
单位：二实小
学习目标：
1.认识8个生字，会写3个生字。
2.正确、流利地朗读课文。在读课文的过程中，能悟出故事的寓意。
3.能用自己的话把故事讲给别人听。
【知识链接】：寓言：用假托的故事或自然物的拟人手
法来说明某个
道理或教训的文章，常带有讽刺或劝诫的性质。简单地说：寓言就是
借故事来说明
道理的一种文章。
学习过程
第一课时
一、课前预习：
1、正确书写下列词语。
耕种 折颈 守株待兔 宋人 触动 不可复得
2、自主学习。
我能按下列步骤自主学习：①标（标出课文自然段的序号。）
②画（边读边画出不认识的字词，想办法记住它们。）
③读（读准字音，读通课文。）
④想（自己读懂了什么？还有什么不懂的？）
⑤查（同桌互相检查自学情况，教师巡视指导。）
⑥质疑（自学中有哪些不懂的问题？）
二、预习展示。
三、当堂达标。
1、看拼音，写词语。
jiāo
jí zì yán zì yǔ jīn pí
l
ì jìn
( )
( )
( ) ( )
( )
yù yán
bā wàng mù zhuāng le zī z
ī
（ )
( ) ( ) (
)
2、我会加偏旁成新字，再组词。
寸——（ ）（ ） 庄——（ ）（
）
巴—— （ ）（ ） 吾——（ ）（ ）
隹——（
）（ ）弗——（ ）（ ）
四、质疑问难。
比比谁的问题更有价值。
第二课时
一、乐问善思。
你的问题我来答。
二、合作探究。
1、农夫守在树桩旁，心理想什么？
2、这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？
3、如果一天，你经过那里，你会怎么劝他？
4、读了《守株待兔》这则寓言，你想对这个人说些什么?
三、当堂达标。
1、照样子，写一写 。
肥——（
瘦 ）
节约——（ ） 攻——（ ） 丢——（ ）焦急——
（ ）
2、读读比比，然后组成词语。
拔（ ） 兔（ ） 喘（
）
拨（ ） 免（ ） 端（ ）
3、我会填。
（ ）（ ）待兔 （ ）（ ）补牢 揠苗（ ）
（ ）
（ ）（ ）求剑 嫦娥（ ）（ ） （ ）（ ）
补天
后羿（ ）（ ） （ ）（ ）填海
4、在括号里填上动物的名称。
（ ）争（ ）斗 （ ）吞（ ）咽 （ ）假（ ）威
（
）飞蛋打 （ ）鬼（ ）神 （ ）目寸光
巩固练习
一、课内阅读， <
br>1、《守株待兔》这则寓言讲有个种田人在地里干活时，___________，
他心里就希望
___________，于是他就不干活了，整天__________，
结果是_________
__。这则寓言告诉我们___________ 。
2、《守株待兔》中的种田人是个怎样的人？
二、课外阅读。
读《揠苗助长》完成后面练习。
古时候有个人，
他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边
去看。可是一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高
。他在田
边焦急地转来转去，自言自语地说 我得想个办法帮他们长 一天，
他终于想出了办法
，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔，从
中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。他回到家里，
一边喘气一边
说 今天可把我累坏了!力气总算没白费，禾苗都长高了一大截
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
1、补上文中所缺的标点符号。
2、读读比比，然后组成词语
拔——（
） 喘—（ ）
拨——（ ）
端——（ ）
3、造句。
自言自语
筋疲力尽
4、读课文，回答问题。
《揠苗助长》中的那个人，见到自己禾苗怎么想的，怎么做的，结果
怎样？为什么说是错的？
从这则寓言中，你明白了什么道理？