小学二年级语文树教案最新范文集合
女性血尿的原因-宝宝故事
小学二年级语文树教案最新范文集
合
朦胧诗派的代表人物舒婷在她的笔下创设了两个浪漫的形
象----橡树与木棉，它们作为人间真情的代
表深入人心;道家学派
的先哲庄子也提到了一棵树，在它的寓言中，梧桐既是庄子对滚
滚尘世的
追求。以下是整理的小学二年级语文树教案，希望可以
提供给大家进行参考和借鉴。
小学二年级语文树教案范文一
设计理念：
本设计遵循低年级识字教学应注重激发学
生兴趣的理念，巧
妙地创设出一个新奇有趣的情境，使学生从“被动地听”变为“主
动地学”，
从而产生强烈的自信心和成就感，并转化为一种巨大
的内驱力。这样，就能有效地激发学生的识字兴趣，
充分发挥学
生的主动性和创造性，有利于培养识字能力，提高识字效率。
教学目标：
1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10
个字。
2、朗读课文。背诵课文。
教学过程：
一、激趣导入，引导自学
1、今天，我们一起去游植物园。老师，是个“小好奇”，会
提
出很多的问题。你们呢，都是知识丰富的“小博士”，来解答“小
好奇”的问题。
2、学生自学。
二、认识树木，读准字音
投影出示八种树木的图片，“小好奇”与
“小博士”互问互答。
小好奇：___(学生姓名)博士，这是什么树?小博士：这是杨树。
小好奇：___博士，这是huá(桦)树吧?
小博士：不对，是huà(桦)树。
设计意图：本环节意在激发学生的自学兴趣，并能读准字音，
初步认识八种树木的形状与名称。
三、写出树名，识记字形
小好奇：各位小博士，你们能告诉我，这些树木的名称怎样
写吗?(请八位“小博士”上台写出树木的名称，并说出识记字形的
方法。)
小好奇：小博士，这些字为什么都是“木”字旁呢?
(引导认识形声字的特点)
小好奇：小博士，请你告诉我，哪些字容易写错呢?怎样才
能记得牢呢?
(提示“桦”“榕”等字易写错的地方)
小好奇：小博士，写这些“木”字旁的字时，要注意些什
么
呢?(左窄右宽：“木”作偏旁时，“捺”要变成“点”。)
设计意图：本环节意在引
导学生运用学过的偏旁、部首和形
声字规律等主动分析、识记字形。这样，既教学了生字，又教给
了方法，提示了规律。这就是人们常说的“授之以渔”。
四、读议韵文，随文识字
“小好奇”看到植物园里有一块大木牌，上面写了好多字。小
好奇：各位小博士，这上面写了些什么?你
们能教我读一读吗?
小学二年级语文树教案范文二
教学目标：
1、认识“梧、桐、枫、松”等14个生字，会写“杨、壮”等10
个字。
2、认识11种树木，了解树木的特点，激发对大自然的热爱
之情。
3、正确、流利地朗读课文。
教学过程：
一、看图激趣，导入新课
出示11种树木的图片，请学生简单说一说这些树木的名称。
这
些树木把我们的祖国装点得十分美丽。你们知道这些树木有什
么特点吗?这些字怎么写，词语怎么读吗?
这节课我们一起来学
习。
二、图文结合，认识词语
认识“杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、
桦树、银杏、水杉、金桂”11个词语。
过渡语：刚才我们看到的这些图片都是树，今天我们就要学
习一些树的名称，还要知道他们
的特点。愿意吗?
1、出示11种树的图片：谁认识这些树，准确说出树的名称。
板书：
杨树、榕树、梧桐树、枫树、松树、柏树、木棉树、桦树、
银杏、水杉、金桂
2、认读11个词，指名读，小组读，齐读。
三、了解特点，激发情感
(一)了解杨树的外形特点