小学一年级下册语文《天气预报》教案范文

巡山小妖精
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2020年12月07日 10:04
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2020年12月7日发(作者:刘国胜)



小学一年级下册语文《天气预报》教
案范文


天气预报就是应用大气变化的规律,根据当前及近期的天气
形势,对某一地未来一定时期内的天气状况进 行预测。下面就是
给大家带来的小学一年级下册语文《天气预报》教案范文,欢迎
大家阅读!
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文一
一、教学目标
1.正确认读12个字,会写6个字,养成良好的书写习惯。
2.能够正确、流利地朗读课文,并读出自己的语感。
3.了解课文内容,感受到家庭的温暖、亲人的惦念。教育孩
子从小懂得关心、热爱家人。
二、教学重点
1.会写6个会写字,特别是鼓励学生用自己的方法分析字的
结构,辨析字形,培养独立写字的能力。


2.正确、流利地朗读课文,并感悟课文中饱含的亲情。
三、教学难点
1.引导学生读中感悟,激发阅读愿望,鼓励学生读出自己的
情感体验。
2.创设真实情境,引导学生把对课文的感悟转化为对自己家
人的关爱。
四、教学准备
1.识字、词语卡片
2.布置学生收看天气预报
3.重点语句投影片
五、教学时数
2课时。
六、教学过程:
第一课时
(一)板书课题,激趣引情。
1.同学们,你们收看过天气预报吗?谁能说说今天的天气情
况?


2.你收看天气预报时,最关心哪里的情况?心情有什么变化?
为什么?
3.有这样一家 人,天天随着天气预报的情况,一会儿担心,
一会儿高兴,一会儿又心焦,这是怎么回事呢?让我们快来 读读
课文吧!
(二)读准字音,读通语句。
1.借助拼音朋友,认真读准每一个字音,并把生字画出来。
2.同桌抽读识字新词卡,互相帮助读好每个词的字音。
3.把会认字朋友放回课文中,学生再次练读,并标出自然段
序号。
4.指名读书,师生评议,教师重点指导学生读不好的语句。
(范读或引读。)
(三)整体感悟,重点质疑。
1.用自己喜欢的方式读文:想一想课文每个自然段主要写了
什么?全文又写了什么?然后练习说一说,注意把话说完整。
2.再次读文,把自己不懂的词语画出来,先在小组内讨论解
决,再拿到班里讨论。
3.分小节指名读,同学们会有什么感受?


(四)创设情境,体验真情。
1.导入:这个故事,会发生在每一个同学的家中,爸爸出差
了,咱全家人怎样时时刻刻惦记着他呢?
2.从二、三、四小节中自选一小节,反复练读,把你的真情
读出来。
3.评读引导:你从哪听出了关爱和担心?
例:第二小节,“奶奶直念叨爸爸没带棉袄。”如果你是奶奶,
你会念叨些什么?把你这种心情读出来。
4.自读第五小节,你能读懂什么?是从那些词句读出来
的?——引导学生感受一家人对爸爸的关心。
(五)自主表达,抒发真情。
1.生活在这样温暖的家里,你有什么感受?
2.你能像小作者一样,也说说你温馨的家吗?先自己练,再
和同桌互相说,帮助对方把语句说生动。
第二课时
(一)积累词语,品读欣赏。
1.生生交流,指导积累:
学完这篇课文,你最喜欢的词语有哪些?


2.把这些词语,反复诵读,然后抄在积累卡上。
3.你能用上几个词语,说一个完整的句子吗?
(二)自主识字,掌握生字。
1.观察本课的生字,按结构把字分成两类:
(1)独体字:南、万。其中“万”的笔顺是:
(2)上下结构的字:关、方。
2.独立识字:观察字形、描红体验,哪些字、哪一笔容易写
错?你有什么好办法记住它们?
3组词识记。
4.抄写字头,完成生字作业。
(三)课外延伸:开设气象预报小专栏。
小学一年级下册语文《天气预报》教案范文二
教学目标:
1. 了解有关气象的基本知识:天气、气象、气候的含义与
区别。
2、了解动物对天气变化的特殊反应。
3、知道天气预报的出台流程。


4、能够识别预报天气的常用图标,会看天气预报。
教学过程:
一、引入
1、 谈话导入,确定主题。
同学们,今天的天气怎么样啊 ?(……)那明天的天气会什么样
呢?谁知道?你知道吗?我们如何才会知道呢?谁来替大家想想?我< br>们每天回家都看电视,听广播,有没有什么节目告诉我们明天的
天气呢?(看听天气预报)看来大 家都收看过天气预报,现在我先
把它给写下来。(板书:天气预报)今天我们就来学习一些跟天气
预报有关的科学知识。
2、 讨论交流:天气对人们生活的影响,关心天气预报的意
义。
同学们,我们知道电视里,广 播里,每天都定时的为人们播
放天气预报,由此可见,天气预报对人们的工作和生活一定很重
要 。现在,我们先来分组讨论一下:为什么我们要了解每天或一
段时间的天气情况,了解天气情况对我们有 什么好处?还有哪些
人比我们更加关心天气,为什么?(如渔民、旅客、农民、战士、
建筑工人 等。) 一会我们再来交流。好,开始。(增减衣服,带雨
具,选择时间出门,耕作,出海……)


同学们说的都很对,由于天气变化影响着生产、生活等方方
面面的活动,所 以天气预报对我们每一个人来说都非常重要。因
此,我们要学会如何正确收看或收听天气预报。
在学习如何正确收看天气预报之前,我们先来分清两个跟天
气预报有关的科学概念。
3、科学概念:
同学们,我们都知道,天气预报是由气象台发布出来的。那
么,天气和气象有什么区别和联系呢?下面请看这两个概念:
气象:大气中的冷热、干湿、风、云 、雨、雪、霜、雾、雷
电等各种现象。比如,我们说:“下雨了”、“刮风了”等等,指的
是一 种气象。
天气:是指短时间内各种气象的综合状况。例如,我们可以
说:“今天天气很好 ,风和日丽,晴空万里;昨天天气很差,风雨
交加”等等。
对于这两个概念,我们可以说,天气其实就是各种气象的综
合。
4、动物的一些行为可以帮助人们预知天气变化。
下面我们来调节一下,看一幅连环画,名字叫《 下雨了》,
请大家把书翻到21页。(请同学来分段朗读。)

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