小学五年级语文《诸葛亮少年时代的故事》教案范文三篇
结巴子开会-河南反腐
小学五年级语文《诸葛亮少年时代的
故事》教案范文三篇
课文叙述了诸葛亮少年时代为了延长听书时间偷偷喂米给
打鸣的公鸡，被先生发现，撵出
了学校，在得到了先生原谅后，
先生也更喜爱他，做人的道理和平生的学问都教给了诸葛亮，下
面就是给大家带来的小学五年级语文《诸葛亮少年时代的故事》
教案范文三篇，希望能帮助到大家!
小学五年级语文《诸葛亮少年时代的故事》教案范文一
教学目标：
知识目标
理解课文内容，明白不是什么时候都可以用智谋的，聪明
要用在正地方。
能力目标
运用第三人称叙述及较多的是人物的心理描写，学习这种
方法。
情感目标
教育学生对人要讲诚信，对坏人要用智谋，培养学生学会
在生活中正确运用聪明才智。
教学重点：
体会*所蕴涵的深刻道理――不是什么时候都可以用智谋
的。有时候可以用
智谋，有时侯是不能用智谋的，聪明要用在正
地方。
教学难点：
体会
*所蕴涵的深刻道理――不是什么时候都可以用智谋
的。有时候可以用智谋，有时侯是不能用智谋的，聪
明要用在正
地方。
一、导入新课
说说你了解的有关诸葛亮的资料。
三国时期的政治家、军事家。
二、初读课文
要求
1、自由读文，把课文读得正确流利。
学生自由读文。
2、画出自己不理解的字词等问题。
三、再读课文，师生讨论
思考
1、诸葛亮为什么感到十分扫兴?他想出了一个什么主意?
爱听先生讲书，给公鸡撒米推迟下课时间。
2、用波浪线画了诸葛亮后悔的语句。
3、诸葛亮撒米的做法错了吗?错在了哪里?
错了，只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚子，聪明用在了错
误的地方。
4、知错就改的诸葛亮后来表现如何?
5、用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生活实际
说说体会。
四、分组朗读课文
五、作业
搜集有关智谋的故事与成语。
板书设计：
诸葛亮少年时代的故事
聪明好学---为了延长听书时间
喂米给鸡 弄巧成拙
撵出了学校 成为政治家和军事家---
承认错误 更喜爱他
教给做人的道理和平生的学问
小学五年级语文《诸葛亮少年时代的故事》教案范文二
第一课时
教学目标
1、阅读《诸葛亮少年时代的故事》，明白故事中的道理。
2、以《把聪明用在正地方》为话题，鼓励畅所欲言，训练
孩子的说话与交流的能力。
教具准备
小黑板。(出示学习要求)
教学过程
一、揭示任务，导入新课
二、学习《诸葛亮少年时代的故事》
1、提出要求，引导初读。
要求1、自由读文，要求把课文读得正确、流利、有感情。
要求2、划出自己在阅读时不理解的字词句等问题。
2、分小组学习，展开讨论。
讨论自渎时遇到的字词句障碍并完成以下思考题。
(1)诸葛亮为什么感到十分扫兴?他想出了一个什么主意?
(2)用波浪线划出诸葛亮后悔的语句，蹦试着有感情的朗读。
(3)诸葛亮撒米的做法错了么?错在哪里?
(4)知错就改的诸葛亮后来的表现如何?
(5)用横线划出诸葛亮明白的道理，并结合自己的生活实际
说说体会。
3、全班交流，加深理解。
思考题(1)：爱听先生讲书，可有时正听到兴头上就到了下
课时间。当公鸡快叫时把事先带来的米撒到窗外，让大公鸡找来
吃而忘了蹄叫，从而推迟下课的时间。
思考题(2)：“诸葛亮回家以后……现在连学都不能上了。”指
导有感情地朗读相关句子。
思考题(3)：错了，错在只顾自己的兴趣而不顾别人饿肚子，
聪明用在了错误的地方。