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小学语文三年级上《富饶的西沙群岛》
优秀教学案例及教学反思
【教材分析】

《富饶的西沙群岛》是人教版课标实验教科书三年级上册第六
组第二篇精 读课文。本单元的主题是“壮丽的祖国山河”。这篇课文
通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶， 表达了作者对西沙群
岛的热爱之情。

课文是从三个方面对西沙群岛进行 介绍和说明的。先讲西沙群
岛的位置，再按海面、海底、海滩、海岛的顺序，具体介绍西沙群岛
的风光和物产。写海面主要通过色彩的变化来表现它的美丽；海底主
要写水产资源，突出其富饶。西沙群 岛的海里有名种各样的珊瑚、懒
洋洋蠕动的海参、威武的大龙虾；鱼的品种多、数量也多。写海滩则突出贝壳的“千奇百怪”和海龟的“庞大”、“有趣”。写海岛是围绕
“鸟的天下”来写的，从总到 分，使人确信西沙群岛是“鸟的天下”，
进一步表现西沙群岛的富饶、可爱。最后写西沙群岛将会建设得 更加
美丽和富饶。

【教学目标】

1、会认10个生字，会写13个生字。能正确读写“风景优美、

物产丰富、五光十色、 祖祖辈辈”等词语。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文主要内容，了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方，
培养学生热爱祖国的思想感情。

4、摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。

【教学重难点】读懂课文主要内容，理解自然段中句与句的联
系。

【教学准备】多媒体课件。

教学课时：两课时。

教学过程： 第二课时

（一）导入

（课件出示：中国地图，向同学们简单介绍西沙群岛的地理
位置）这是 我国的版图，这里是北京，这里是南海，在南海上有四大

群岛，西沙群岛就是其中之一。 它是我国南面的一扇大门，是海防前
哨。今天我们就和作者一起去感受一下西沙群岛的风光和物产。（板
书课题）并让学生说说富饶的意思。

（二）初读课文。

1、课件出示：朗读要求。

2、学生接龙朗读课文。

3、学生反馈：那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地
方。概括了西沙群岛的特点。

课文是从海水、海底、海滩、海岛几个方面介
绍西沙群岛的。

（三）学习课文，理解内容。

1、学习第2自然段。

（1）默读：这一段主要写的是什么内容？

学生反馈：海水五光十色，瑰丽无比

（2）结合上下文理解：五光十色、瑰丽无比

①海水都有哪些颜色？用笔划出。

②设问：仅仅颜色多就叫五光十色吗？

通过与“五颜六色”进行比较，体会“五光十色”中的“光”
的意思。

③准确理解：五光十色：这里指西沙群岛海水色彩缤纷、鲜
艳明亮。

瑰丽无比：异常美丽，没有什么能比得上。

（3）为什么西沙群岛的海水如此美妙神奇呢？

课件出示：海底有山崖，有峡谷的画面。


（4）说话训练。

让学生看图说说海水为什么“五光十色、瑰丽无比”？并用
“因为……，…所以……” 的句式来表述。

（5）指导感情朗读。

2、学习第3自然段：

（1）指名读并思考：这一段共几句话？介绍了哪几种物产？

学生反馈：珊瑚、海参、大龙虾

课件出示：海底珊瑚的图片。并让学生展开想象珊瑚还像
什么呢？海底的岩石上有 各种珊瑚,有的像 有的
像 ，还有的像 ，真是 ！ 课件
出示：海参，大龙虾的图片。让学生结合图片理解“蠕动”，“威武”
的意思。

( 2 ) 指导感情朗读第3自然段

3．学习第4自然段。

（1）指名读后提问：课文是从几方面具体介绍鱼多的？（数
量、种类）

（2）自由读思考：从哪儿可以看出鱼的数量多？从哪儿可以
看出鱼的种类多？结合重点 词语进行理解。

（3）讨论交流：引导学生重点抓住“成群结队”，四个“有的”，
“各种各样”，“多得数不 清”，“一半是水，一半是鱼”等词语
体会鱼的数量、种类繁多。

课件出示：海底各种各样鱼的图片。



课件出示：“西沙群岛的海里，一半是水，一半是鱼”，这
句话的意思是：

水和鱼正好各一半。 水很多。 鱼
很多。

让学生选择意思。

（4）再读第4自然段，思考：这一段中哪句话概括了整段的
内容？并说明理由。

学生反馈：第三句

（5）指导感情朗读。

4．学习第5自然段。

（1）用学习第3自然段的方法，按提纲自学第5自然段。

自学提纲：第5自 然段第一句话的意思是
_________________________________。

第二、三、四句话的意思是
_________________________________。

这个自然段的意思是_________________________________。

（2）学生自学，小组交流。

（3）全班交流：

引导学生重点抓住”拣不完”、“庞大”、“有趣”等词语进行
理解，训练学生概括句意 和段意。应注意：语句精炼、要点全
面。

课件出示：海滩上各种各样的贝壳和海龟的图片。

5、学习第6自然段。

（1）用学习第4自然段的方法，按照提纲自学第6自然段：

自学提纲：第6 自然段第二句话的意思是
_________________________________。

第三句话的意思是_________________________________。

第四句话的意思是_________________________________。

这三句话都是围绕第_________句话“_________”来写的。
并说明理由。

（2）学生自学，小组讨论。

（3）全班交流：引导学生重点理解本段几句话的思路：

“鸟的天下”→树多→鸟多→鸟蛋多→鸟粪多

从而弄清全段是围绕“鸟的天下”来写的。

（4）课件出示：海岛上鸟及鸟蛋的图片。

（5）指导感情朗读。

6．小结：通过2～6自然段的学习，你们知道了西沙群岛是个
怎样的地方？能具体地说 一说吗？

7．学习第7自然段。

（1）指名读后提问：将来的西沙群岛会怎样？

更加……更加……

（2）齐读

（四）教师总结课文。教师依照板书总结课文内容及写作方法。
希望同学们在以后的写作 中也用到这种写法。

板书设计



总 分 总

教学反思：

由于网络资源与我们 的语文教学进行充分的整合。抽象
的事物具体了，静态的东西鲜活了，课堂效果非常好。在此基础上又< br>引导学生赏读内化，读出了海水的美，读出了鱼的种类繁多。板书设
计力求简明完整直观形象，梗 概了课文的主要内容，使学生对课文的
内容、结构一目了然，不仅体现了教学的重、难点，而且有助于学 生
揣摩写法。因此，达到了事半功倍的效果。