苏教版小学五年级上册语文《滴水穿石的启示》教案范文三篇

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2020年12月07日 10:57
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2020年12月7日发(作者:岑可法)


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苏教版小学五年级上册语文《滴水穿石的启示》教案
范文三篇


篇一
一、教材分析:
苏教版教材第九册第14课《滴 水穿石的启示》是一篇介绍事理
的说明文。介绍了安徽广德太极洞内“滴水穿石”这一奇观的由来,告诉人们只有目标专一、持之以恒,才能“滴水穿石”的道理,并以
古今中外名人成就事业的例子证 明这一观点,让学生从中感悟到学习
必须目标专一、锲而不舍的深刻道理。
这篇课文的脉 络很清晰,第一、二自然段由“滴水穿石”的奇观
引出观点:如果我们也能做到目标专一,持之以恒,就 没有做不成的
事情。第三、四自然段用中外名人靠着“滴水穿石”的精神成就事业
的三个事例证 明这一观点,并通过“水滴”与“雨水”作对比,从反
面进一步说明这一观点。第五自然段揭示“水滴石 穿”给予我们的启
示。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情的朗读课文,有条理地复述课文。
2、学会本课生字。理解由生字组成的词语,会用“滴水穿石”和
“启示”造句。
3、了解本课正反说明的写作方法。
4、引导学生领悟要实现美好的理想,就要目标转移、持之以恒


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的去做。
三、教法与学法
这是一片说理性文章,教学时 可以安排读、说、写三个环节,培
养学生的语文学习能力。在教学过程中,先让学生充分地读“滴水穿< br>石”给我们的启示,然后抓住“滴水穿石”这一自然现象的形成方式,
展开讨论,让学生说说从着 一自然现象中,你看到了什么样的精神,
对课文中的句子是怎样理解的。紧接着让学生说说如果这样目标 专一、
锲而不舍的精神在人类身上存在,会有什么样的奇迹呢?读课文中的
三个例子,说说他们 都取得了怎样的成绩,是什么让他们能够成功的?
这里可以设置小组学习,给每个人安排小组学习中的任 务,让学生真
正的学习。课文讲到这里,可以安排学生的课外阅读积累,除了课文
中举的例子, 你还知道古今中外哪些类似的名人故事?这一环节,必
须让学生课前有所预习准备。帮助学生理解“滴水 穿石”“滴穿”“顽
石”的意思。并且联系实际,举例说说这段话的意思。词语积累,让
学生说 说还有哪些成语、俗语、谚语的意思都有滴水穿石所要揭示的
道理。
四、教学过程
(一)课前导入
昨天我们一起去安徽省广德太极洞内看了一种奇观是——滴水
穿石,那么这一现象又给我们什么启示呢?
(二)精读课文
1、默读课文,用横线划出滴水穿石给我们的启示。


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2、指名读。
3、出示小黑板:你是怎样理解这一段话的?读出你的理解。
4、找出这句话中两组意思相反的词语。
5、两组反义词中更突出的是什么词?你是怎么知道的?
6、你能读好这一段话吗?指名读,齐读。
学习第一自然段
这滴水穿 石的奇观是怎样形成的呢?为什么他能够给我们带来
这样的启示呢?自由朗读第一自然段,我们就不难明 白。
1、指名回答,说说滴水穿石的奇观是怎样形成的。
2、出示小黑板。你是怎样理解这一段话的呢?带着你的理解朗
读。
3、你是怎样把这段话读好的?抓住了哪些关键的词语?
4、你读得真不错,这些关键词就是滴水能够穿石的关键所在。
缺一不可。你能再次将这段话读好吗?
指名读,齐读。
5、现在你知道滴水是靠什么才“穿石”的吗?
6、和雨水相比,雨水为什么不能滴穿石头呢?
三、引读过渡。引读第三自然段过渡。
古今中外,所有成就事业的人,在前进的道路上,都是靠着这种
“滴水穿石”的精神取得成功的。书中就 给我们举了三个名人的故事。
分小组学习,思考问题
1、书中介绍了哪三位名人?


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2、他们获得了哪些成就?
3、他们获得成功的秘诀是什么?
4、对此你有什么感想?
四、课外延伸
1、在他们身上,我们看到了“滴水穿石”的精神,你还知道哪些
类似的名人故事?
2、你现在能说说“滴穿”一块块“顽石”中的“滴穿”是指什
么?顽石又是指什么?
3、在你的生活、学习中,有这样的“滴水穿石”的经历吗?
4、学习了这篇文章后,你打算今后怎么做呢?
五、总结
是的,我们要铭记“滴水 穿石”给予我们的启示(引读)你拥有
这种目标专一、持之以恒的精神,你就会成功。
篇二
【教学目标】
1、正确、流利、有感情的朗读课文。
2、通过文本内容的前后对比,知道滴水为何能够穿石。
3、与文本对话过程中,了解三位名人成 功的事例,明白古今中
外成就事业的人,离不开滴水穿石的精神。
4、引入漫画“挖井人”,通过课内外联系,深化理解“滴水穿
石”精神的精髓:
目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。


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一、揭题导入
普普通通的水(板书:水),
平平凡凡的石(板书:石,书写较大),
却演绎了一段滴水穿石的佳话(板书:滴、穿;穿字长些),留
下了耐人寻味的启示。(板书:的启示)
留下了什么启示呢?下面就请大家从头到尾,认认真真地读一遍
课文,看看滴水穿石到底给 了我们什么启示?
1、真是英雄所见略同,老师也找到了(出示小黑板:我们要铭
记…… 实现我们美好的理想),大家读一读,自己体会体会。。
2、哪位同学愿意读给大家听。
3、实现美好的理想要靠目标专一,持之以恒,滴水穿石为什么
会给我们这么重要的启示呢?
二、初识奇观,浅悟“启示”。
让我们走进太极洞,去见识一下“滴水穿石”这个奇观,感受一< br>下“滴水”的力量吧!大家细读第一节,思考水滴为何能够穿石?
1、谁愿意做个导游,通过自己的朗读把太极洞奇观介绍给大家。
读第一节,很有感情。
2、你是一位出色的导游,谁来说说微不足道的水滴为何能够穿
石?
原来在这块石头的上方,有水滴接连不断的从岩缝中滴落下来,
而且总是滴在一个地方……一大奇观。
3、你再读读这部分,看能不能让大家听出来水滴是如何滴穿石


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头的。
4、停,打断一下,老师感觉水滴着滴着停了,你再读一读,希望
能给大家带来不同的感觉。
5、谁听出来了,滴水是如何穿石的,
6、哪些词语表现了水滴的品格?
因为水滴接连不断的滴,而且总是滴在一个地方。
水滴靠的是锲而不舍,日雕月琢的精神。
7、的确,功到自然成。大家能不能也通过自己的朗读,读出水
滴穿石的精神呢?先自己自 由读这部分,然后读给你的同桌听,看你
的同桌有没有与你相同的感受。
互读这一部分。
三、将雨水和“水滴”比较,感受水滴的目标专一,持之以恒
在生活中,雨水同样是 水滴,而且速度很快地从高空落下来,力
量肯定比太极洞里的水滴大得多,为什么却没有把石块滴穿呢?
1、雨水的致命弱点是什么?
2、水滴和雨水比,我们更喜欢谁?
3、我们带着喜欢水滴的感情,再来朗读第二节,注意突出“目
标专一、持之以恒”。
有感情朗读第二节。
4、刚才我们读到了一个带问号的句子,不改变原来的意思,能
将反问句换一种说法吗?
5、“如果我们也能像水滴那样,还有什么事情做不成呢?”这


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句起什么作用?
第二节在全文起--
6、其实水滴的力 量都是微不足道的,但只要目标专一,持之以
恒,(在小黑板上用“--”标出目标专一,持之以恒), 最终就能创
造出滴水穿石的奇迹,让我们再读一读需要我们铭记的启示,相信你
一定有更深的理 解。
再读启示。
四、解读名人,深悟“启示”。
不光自然界的水滴 是这样,人也一样,如果谁拥有了“滴水穿石”
的精神,他也将取得不凡的成就。文章向我们介绍了三位 名人,你找
出有关内容,边读边想想从这些名人身上你学到了什么,你最佩服哪
一位,把有关语 句画下来,反复地读读,在旁边写上你的感受和思考,
或把你想对这些名人说的话写下来。
老师刚才和大家一起,先读一遍李时珍的故事,然后抓住“不懈
努力”这个词来理解李时珍目标专一、持 之以恒的精神,最后有感情
地朗读。现在各学习小组按照这个方法来选学爱迪生、齐白石的故事
好吗?
1、在品读的过程中,大家都有了自己的独特感受,我先不找同
学说,看谁能把你 最佩服的人通过朗读,让同桌也拥有和你一样的感
受。
同桌互读。
2、我看有些同学已迫不及待地想说自己的感受了,先别急,你


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们小组内先互相说说,交流交流。
小组内交流看法。
3、哪位同学愿意把你的读书体会、个人感受跟老师和同学们交
流分享。
●李时珍
“不懈努力”什么意思?哪些地方表现出李时珍很努力“不懈”
呢?
①是啊,为了完成巨著,经过了二十几年的努力,人生有几个二
十几年啊!
②说出启示,你的回答很精彩,我建议大家把掌声送给他。
③访名医、尝草药,一定不是一件容易的事,也许就是滴水穿石
的启示,才使他坚持到最后!
④出示文本框:谁能通过板书提示把这段话补充完整?
目标专一、持之以恒,所以。如果我们也能像那样,还有什么事
情做不成呢?
⑤我们应该带着什么感情来朗读李时珍的故事呢?
我们就带着这种感情一起朗读李时珍的故事吧,读的时候注意突
出表现他目标专一、持之以恒的词语。
●爱迪生
①是的,功夫不负有心人。
②天下无难事,只怕有心人,为我们都能成为一个有心人鼓掌!
③“孜孜不倦”理解了吗?爱迪生孜孜不倦的结果怎样呢?


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④出示文本框:我们把前面的填空再做一下好吗?先说给自己听
听,然后再举手回答。
目标专一、持之以恒,所以。如果我们也能像那样,还有什么事
情做不成呢?
我们再来朗读爱迪生的故事,体会他目标专一、持之以恒的精神。
●齐白石
①的确,时间就是生命!
②老师问一下,白石老人小时侯的事你是如何知道的?不错,书
是知识的海洋
③精辟,老师想到一句话:天才是靠百分之一的灵感,百分之九
十九的汗水”。
④哪个词更能反映齐白石老人的深厚功底?
炉火纯青什么意思?相传道家炼丹炼到炉里的火发出青 色的火
焰时就成功了,后来比喻学问、技艺等达到了纯熟、完美的境界。那
所谓的炼丹没有什么 了不起的,但齐白石炼的是什么?
⑤故事里哪些词语能表现他的画技达到了炉火纯青的境界?
⑥对啊,齐白石老人用一辈子就从来没有离开过画画。春天,他
在和煦的春风里描画犁田的 老牛;夏天,他在阴凉的树阴下观察小溪
里的鱼虾;秋天,他在习习的凉风里观赏各式各样的菊花;冬天 ,即
使毛笔冻硬了,墨水冻成块了,他还是坚持着作画……
所以他画的虾像在水里游动!所以他画的虾叫人垂涎欲滴!
⑦老师看得出来,同学们刚才学习三个故事的时候也做到了目标


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专一、持之以恒,像这样下去,我们还有什么书读不成呢?
让我们一起朗读齐白石的故事吧。
五、联系实际,体悟“启示”。
1、访名医,尝 药草,完成医学巨著《本草纲目》的李时珍,毕生
孜孜不倦给人类留下了1093项发明的爱迪生,还有 “不叫一日闲过”
的白石老人更是令我们钦佩不已。古今中外,你还知道哪些名人具有
滴水穿石 的精神?
①对,靠的是目标专一、持之以恒的精神。
2、是呀!从他们身上我们看到了目标专一、持之以恒的精神,
咱们身边有没有这样的人、这样的事?
3、嗯,说的好!我建议大家再去读读这个耐人寻味的启示,我
想此时此刻你的感觉一定更不一样了。
生:读启示。
4、我们讲了这么多故事,概括起来说就是--
你看, 古今中外所有成就事业的人,在前进的道路上,不都是靠
着这种“滴水穿石”的精神,才“滴穿”一块块 “顽石”,最终取得
成功的吗?
5、引号中的三个词语理解吗?
出示文本框:能把你的理解溶进填空里去说一段完整的话吗?
你看,古今中外所有成就事业的人, 在前进的道路上,不都是靠
着这种_______________的精神,才最终取得成功的吗?
6、所以我们要铭记--


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我们要铭记,“滴水穿石”给予我们的启示:目标专一而不三心
二意,持 之以恒而不半途而废,就一定能够实现我们美好的理想。
7、找出两组反义词。
目标专一、三心二意,持之以恒、半途而废。
8、刚才大家介绍了那么多名人,今天老师也给大家 介绍一位朋
友,他既不是学生,也不是老师,是个挖井人。(师出示漫画《挖井
人》,介绍:他 的名字叫三心二意,拿着一把半途而废锨,这大大小
小的坑都是他的功劳,可他不知道在坑的下面就是源 源不断的水)通
过这幅漫画,你看明白了什么?有什么体会?
说的好,要想成功,持之以恒和目标专一这两者缺一不可的。
经典!
的确。有时成功离你只有一步之遥!
既然是朋友了,那么你想对他说些什么,使他尽快的挖到水?
9、同学们,对于你们的思维、你们的回答,老师只想用一个词
来形容,那就是--精彩。
六、领会特色,赏悟“启示”
这篇课文先给我们呈现太极洞奇观,然后揭示滴水穿石 的启示,
接着举三个典型事例并从正反两个方面证明只有做到目标专一、持之
以恒,才能实现美 好理想的道理,最后给我们提出希望。我们再来回
眸太极洞奇观,让我们永远记住这个奇观!
有感情朗读太极洞奇观。
七、布置作业


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咱们这堂课马上就要结束了,老师这还有项作业(小黑板出示)。
板书:
22滴水穿石的启示
李时珍《本草纲目》
爱迪生目标专一、持之以恒一千多项发明
齐白石炉火纯青
篇三
一、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应
的特点,学 习联系上下文理解词句的意义和方法。
2、学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
3、引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事
业的人,都离不开“滴水穿 石”的精神,懂得要实现美好的理想,就
要做到目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废。
二、教学重点
引导学生凭借课文具体的语言材料,知道古今中外凡成就事业的
人,都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做
到目标专一而不三心二意持之以恒 而不半途而废。
三、教学过程
(一)*导入
我们伟大的祖国的很多 名胜古迹,它们有的供人观赏,有的使人
增长知识,有的能让人懂得做人办事的道理……今天我就要带着 大家


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去观赏一处 奇观。[课件演示]
(二)学习第一部分
1、请同学们仔细观察图上的这一奇观,然后用自己的话说说这
一奇观是什么样的?(石头状如卧兔,小 洞光滑圆润)
2、这个小洞是怎么形成的呢,大声朗读课文的第一自然段,用
“__”划出相关句子。[出示投影]
1)自由读这段话,思考:从这段话中你读懂了什么?水滴锲而不
舍,日雕月琢,滴穿了这 块石头,所以我们就把这一奇观叫作――(滴
水穿石)。
2)分句指导朗读
3)弱小的水滴,微不足道的力量,却将坚硬的石头滴穿了,这是
为什么呢?(目标专一,持之以恒)
过渡:水滴有了目标专一、持之以恒的精神,创造了一个奇迹――
将石头都滴穿了,如果人 有了这种精神是不是也能“滴穿”一块块“顽
石”,创造出奇迹呢?
(三)学习第二部分
1、古今中外成就事业的人是怎么样目标专一,持之以恒取得成
功的呢?
1)读课文,划出最能表现人物具有滴水穿石精神的词句。
2)四人小组交流你找出了哪些句子。
3)你能结合书上的重点词句讲一讲他们的故事吗?
2、你还知道哪些人靠着这种滴水穿石的精神取得成功的事例,


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你能像书上一样用简洁的语言来说一说吗?
3、古今中外的名人靠滴水 穿石的精神成就事业的例子,以此说
明:不管做什么事都要目标专一、持之以恒。[出示投影]
1)句子中的“滴水穿石”的精神指是的什么精神呢?
2)你能把这个句子换个说法,意思不变吗?
3)指导朗读
(四)学习第三部分
同样是水,雨水是由无数的水滴组成的,而且速度比太极洞的小
水滴要快得多,为什么雨水 没有滴穿石头呢?指读第四自然段,找到
原因。
小结:雨水没有目标专一,持之以恒的精 神,所以无法滴穿石头,
这就从反面告诉了我们,无论做什么事都要有――(滴水穿石的精神)
(五)学习第四部分
1、看了太极洞的奇观――滴水穿石你懂得了什么道理?[出示投
影]
1)说说你是怎样理解这句话的。
2)指导朗读。
3)背诵积累。
2、你有什么美好的理想吗,你准备怎样去实现呢?
(六)课外延伸
1、很多人为 督促自己实现美好理想,常常给自己拟定一条座右
铭,同学要实现那些美好的理想可以选择书中一些意义 深刻的句子,


希望能帮助到您
也可以在老师提供的这些名言警句中选择一条,作为自己的座右铭记
下来。
2、背诵积累
(七)总结全文
同学们都有很多美好的理想,只要你们 像太极洞的小水滴一样,
目标专一而不三心二意,持之以恒而不半途而废,那你的理想一定能
够 实现,像小水滴一样创造出奇迹来。
四、板书设计
滴水穿石的启示
目标专一
持之以恒


胡作非-slice是什么意思


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