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小学六年级语文教学工作总结

导读：
本文是关于小学六年 级语文教学工作总结的文章；如
果觉得很不错；欢迎点评和分享！

【范文一：小学六年级语文教学工作总结】
本学期我继续担任六（3）班的语文教学工作.一学 期以来；我
在忙碌中收获；在收获中总结；在总结中进步.
本学期；我认真重温了《新 课程标准》及相关的教育教学理
论；并在班级里对浙江师范大学郑逸农教授的“非指示性”教学理
念进行实践.在已有教学经验和教学方法的基础上；深入研究和学习
各种新的教学方法；不断探索；不 断反思；不断总结；不断认识.虚
心向经验丰富的教师学习；取长补短；力求形成自己特色的教学风格.以下是我本学期教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课；积极钻研教材；针对不同学生的个性差异；
寻求最佳的教学方法并因材施教.
教学就是教与学；两者是相互联系不可分割的.有教者就必然有
学者.学生是教学的主体. 教师是教学的引导者、参与者.因此；教师
充分了解和分析学生情况；有针对性、有目的、有人文关怀的 因材
施教；这对教学成功与否至关重要.学生是学习的主人.新课程倡导教
师要转换教学角色； 由老师的教变为学生主动地学.此外；每个学生
都有自己的个性特点；每个学生的接受能力都存在一定的 差异.因
此；在教学中；我认认真真地备课；深入细致的钻研教材；针对不

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同学生的个性差异；既备教材又备学生；寻找不同的教学方法因材施教.在课堂教学中；我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛；激
发学生的学习兴趣；培养他们良 好的学习习惯；充分突出学生的主
体地位.向40分钟要质量.经过一个学期的努力；学生的语文素养都
有不同程度的提高.
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作.
语文是一门工具学科；对学生而言；有如坦途策马；云端探险.
在这样一种大环境之下；要 教好语文；就要让学生喜爱语文；让他
们对语文产生兴趣.否则学生对这门学科产生畏难情绪；不愿学； 也
无法学下去.因为人文、个性差异；学生在学习中会出现功半事倍现
象；差生面扩大了；会严 重影响班内的学习风气.为此；我根据优生
与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法.让 他们了
解语文；喜欢学习语文.鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读
书活动；丰富自己的 知识；扩大视野.只有语文水平提高了；才有可
能提高他们的语文素养.因此；我制定了具体的目标.对 部分同学进行
有计划的辅导.我把他们分为三个组：第一组为有能力提高；但平时
懒动脑筋不学 的同学.对这些同学；我采取集体辅导；给他们分配固
定任务；不让他们有偷懒的机会；让他们发挥应有 的潜能.第二组为
肯学；但能力不强的同学.对这部分同学我做耐心诱导；慢慢提高他
们的成绩 ；不操之过急；且要多鼓励.只要他们肯努力；成绩就有望
提高.第三组为纪律松散；学习不认真；基础 又不好的同学.对这部分
人要进行课余时间个别辅导.因为这部分同学需要有一个安静而又不

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受干扰的环境才会立下心来学习.只要坚持辅导；把他 们的基础重新
建立起来；以后学习的效果就会好转.
3、运用多种方法；培养学生良好的习惯；提高学生的写作能力.
结合我班学生一向读书兴趣不 浓等弊病；我走访大部分家长了
解发现；事情弊病并不是外部因素造成；而是由于大部分学生自身
缺乏读书兴趣引起的.为此；我采取对症下药的方法；以人为本；探
病下药；激发他们的读书兴趣.另 外；我充分利用课前一分钟；借助
故事；例文佳作；让学生边听边记好词好句.帮助他们积累词汇；文< br>段；把握、解决他们学习难的关键.经过一学期的努力；本班学生积
累的词汇多了；写文语句通顺 了；课外阅读兴趣浓了；写作能力有
比较明显的提高.
4、重视丰富多彩的语文实践活动；提高学生语文素养.
语文教学必须重视积累运用.为了拓展学生的知识视野；我开展
了一系列的语文活动.
（1）优秀文段朗读.通过学生自主搜寻优秀文段；使学生主动
进行课外阅读
（2）好词佳句的收集.
（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动.
（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动.
二、存在不足：
1、注重阅读短文分析能力的培养；忽略了基本功的训练.
2、与学生的交流不够；对部分待提高学生的说服教育不够.

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【范文二：小学六年级语文教学工作总结】
光阴似箭； 岁月如梭；转眼一学期的教学工作即将结束.本学
期；我继续担任六年级的语文教学工作；回首这一学期 的教学工
作；感触颇深.针对上学期本班学生所表现出来的特征；本人在本学
期对语文教学工作 做了些调整；也取得了一些成绩和经验；现作出
总结
一、认真备好每一节课；课后及时反思.
我始终坚信备好课是上好课的前提及关键.为了向40 分钟的课
堂要质量；课前；我不仅了解学生原有的知识技能；而且了解他们
的兴趣、需要、方法 、习惯；还了解他们学习新知识可能会有哪些
困难等.备课时；我认真钻研教材；掌握教材体系、基本内 容及其内
在联系；明确重难点；掌握知识的逻辑；把握教材的关键；并根据
了解到的情况认真选 择教法；安排每节课的每一个教学环节活动；
注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破；精心地进 行备
课；保证了课堂教学的正常、有序的进行.课后；我及时对每一节课
进行反思；反思教学方 法；反思教学环节；反思学生课堂学习过程
等等；并在备课本上记录下来.
二、重视学生的课外阅读积累
要想学好语文；只凭课本是不够的；必须扩大学生的阅读面.《课程标准》提出：“少做题；多读书；好读书；读好书；读整本
的书”的要求.我引导学生大量阅 读课外书籍；培养学生课外知识量.
要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄；可以是作文；可以< br>
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是名言；可以是精彩片段……时间久了；学生 积累的内容越来越丰
富；我相信这样的活动对于提高学生的语文水平是大有好处的.
三、做好学生的辅导工作.
本班学生语文基础比较差；学生爱动、贪玩；缺乏自控能力；
学习积极性不高；有一部分学生总是不能按时完成作业.为了更好地
完成教育教学工作任务；促使每位 学生能在原有的基础上都有所发
展；大面积提高学生的学习效率；本学期我在班中成立学习“互
助”及“竞争”小组；利用优优生组和差生组结对子形式；以优生
来带动差生
【范文五：小学六年级语文教学工作总结】
本学期；我主要担任的是六年级（二）班的语文教学 工作.光阴
似箭；日月如梭；一转眼一个学期的工作即将结束.回顾这一学期以
来；我对教学工 作不敢怠慢；努力强化自身业务学习；深渗透研究
教法；虚心向前辈学习经过不懈努力；我的语文教学工 作以改革课
堂教学；培养创新精神、实现素质教育为目标；结合本班实际情
况；突出六年级下册 教材特点；坚持认真备课、上课、及时批改作
业、讲评作业；做好课后辅导工作；在教学中严格要求学生 ；尊重
学生；发扬教学民主；注重培养学生各方面的能力；使课堂成为他
们尽情展现自己才能的 舞台；使学生学有所得；不断提高；让他们
在这里找到自己的自信；找到自己的兴趣；学到自己的知识； 从而
不断提高自己的教学水平和思想觉悟.经过一个学期的努力；基本完
成了教育教学工作任务 ；我也获得了很多宝贵的教学经验；以下是

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我在本学期的教学情况总结：
一、“备好课”是搞好语文教学的前提
我在本学期以来始终认真钻研教材；掌握教材体系、基本内容
及其内在联系；注重抓住主线、明确重点难 点；搞清要点；掌握知
识的逻辑；把握教材的关键；根据本班学生的特点；了解学生原有
的知识 技能的质量；了解他们的兴趣、需要、方法、习惯；了解他
们学习新知识可能会有哪些困难.并争对学生 实际认真选择教法；采
取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生；包括如何
组织教 材、如何安排每节课的活动；如何安排每一个教学环节；注
重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破 ；精心地进行备课；
保证了课堂教学的正常、有序的进行.
二、认真上课；向课堂要质量.
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地；语文又是一门充< br>满思想、充满人文精神、充满智慧的学科.这一学期；我在课堂教学
中；努力体现教育新理念；力 求做到让学生变得鲜活；让学生学得
兴致盎然；使学生在语文学习中享受学习的乐趣；从而发展学生的< br>语文素养；提高课堂教学效率.
（一）注重学生为主体；努力激发学生学习兴趣.
为了上好每一节课；我认真组织课堂教学；关注全体学生；以
学生为主体；采用生动活泼的 教学形式；想方设法创设教学情景；
激发学生的兴趣和情感；使他们产生愉悦的心境；创造良好的课堂< br>气氛.

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（二）培养积极探究习惯；发展求异思维能力.
在语文教学中；阅读者对语言意义、语言情感、 语言技巧的感
悟；在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解
水平有关.为此 ；在语文教学中；我注重为学生穿针引线；巧妙点
拨；以促进学生在思维的碰撞中；得到语言的升华和灵 性的开发；
注重因势利导；让学生对问题充分思考后；学生根据已有的经验；
知识的积累等发表 不同的见解；对有分歧的问题进行辩论.
（三）坚持以读为主；重视朗读品评感悟.
小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作；其语境描
述的美妙；语言运用的精妙； 思想表达的深邃；见解阐述的独到；
都是引导学生感悟的重要内容.为了使这些精彩给学生留下整体印< br>象；我在阅读教学中重视抓住重点；引导学生对语言文字反复诵
读；以悟出语言丰富的形象内涵； 意义内涵；情感内涵.
三、注重课内外结合；培养大语文学习观念.
美国的一 位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等.以课
堂学习为核心；能动地向学生的学校生活、家庭生 活、社会生活等
各个生活领域自然延伸和拓展；使课堂训练与课外行为训练形成有
序、有趣、有 力、有效的结合；取得语文教学的整体效益.”在新世
纪里；课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域 ；更是人类发展
的一种重要的精神资源.做为一名教育者；我充分利用这种资源；发
掘学生多方 面的潜能；把语文教学的触角伸向了广阔的天地；让我
们的语文教学冲出教室；冲出校园；走向生活；去 开辟课外阅读更

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广阔的天地.
我班的许多学生有课外阅读的兴趣；但在“读”什么和如何
“读”的问题上；并不很明确.他们大多只凭 兴趣；凡有生动情节的
就走马观花地读读；有的读了好的文章；也不懂得积累知识；吸取
技巧； 用到作文上.因此；我的做法主要是结合阅读教学；向他们介
绍行之有效的读书方法；进一步引导他们不 但要爱“读”；而且会
“读”；要读得更好更有收获.
四、教学成绩：
在这一学期以来；为抓好本班的语文学科的教育教学工作；我
努力做了一下工作：
1、 评价与改作：及时批改作业；了解学习情况；做好批改记录.
批改形式多样化；以教师批改为主；以学生 互相批改、自改为辅.严
格要求；耐心辅导；及时查缺不漏；重点抓差生的作业批改；尽量
做到 当面批改；及时补差.
2、组织好每次单元测验；及时批改、总结、评价、更正.当检
测不理想时；评价尽量用肯定赞扬的语气；少批评；多教育；因势
利导；巧妙婉转的提出学生存在的问题 ；并帮助他们改变学习方法.
3、辅导：班上学生学习成绩两极分化；差生人数多；补差是一< br>个更加艰难的任务；我力求通过辅导优等生培养学习尖子；更主要
是满足他们的求知欲望；为班上 树立学习榜样；辅导学习有困难的
学生；主要是尊重爱护他们的自尊心；逐步培养学习兴趣；帮助他们改掉学习上的懒惰、散漫、厌学的坏毛病；逐步提高学习成绩.

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三、存在问题：
1、注重阅读短文分析能力的培养；忽略了基本功的训练.
2、部分学生的学习积极性没有调动 起来；学习氛围不够好；特
别是差生对学习失去了信心；缺乏学习的主动性.
3、与学 生的交流不够；对差生的说服教育；找不到行之有效的
方法；教育效果不理想；使差生严重的拖了全班的 后腿.
总之；在本学期的教学工作中；我力争严格要求自己；做到为
人师表；语言健康 得体；举止文明礼貌；以身作则；注重身教.作为
有责任感的教育工作者；今后；我必须以高度的敏感性 和自觉性；
力求通过不断地学习；不断提高自身的能力；改进教学中的不足；
尽职尽责地做好工 作；力图做一个课程改革中的合格教师；以完成
肩负的神圣历史使命；为全面提高学生的语文成绩而努力 奋斗.
【范文六：六年级语文教学工作总结】
作为毕业班的语文教师兼班主任 ；在学生毕业之际；静下心
来；反思一年工作的得失；将本期语文教学作如下总结：
一、重视夯实基础知识
“教学质量是学校教育的出发点和归宿”.只有夯实基础；学生
的语文成绩才能得到充分的体现.虽然已经是六年级的学生了；语文
的基础知识和基本技能依旧不能忽视 .这个学期；我要求学生从把字
写认真、清楚开始做起；平时加强了生字和新词的默写.其次；分阶段、分内容注重了对语文基础的回顾和复习.此外；对于语文的作
业；要求上课专心；不懂多问；力 求掌握于课内.在充分了解、分析

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学生的基础上；因材施教；精讲精练不断提高学生的基础知识和基
本技能.
二、做好学习方法的指导
俗话说；“磨刀不误砍柴功”.最重要的学习莫过于方法的学习.首先；我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复习
以外；课前的预习也是很重要的. 因此；我强调学生的预习习惯的养
成；平时；常亲自抓学生的预习情况.其次；我强调上课专心听讲；< br>每人必须准备一本课堂笔记本；课堂上做好笔记；及时对知识进行
巩固；然后还要及时复习.再者 ；重视指导学生一天学习的回顾.还要
督促学生坚持；因此；我要求小组长每天检查同学的上述“工作”
情况.
三、努力创建高效课堂
1、创设平等的民主氛围；将师生活动 建立在友好、亲切、和谐
的氛围之中.鼓励学生大胆地提出不同的观点及疑惑；增强自信心；
这 样相应地提高学生独立分析、解决问题的能力.
2、倡导平等参与课堂教学的双边活动.课堂上 的教授过程由明
到隐；特别是在感受新知识后的问题探究阶段；更应该让学生仁者
见仁；智者见 智地主动学习；使学生的主体意识充分地体现出来.
3、教法设计尽量做到灵活多样；来引发学 生的兴趣；创设愉悦
的氛围；想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣；唤起求知
的欲望.
在课堂教学中；努力践行“三步导学”模式；营造高效课堂.

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四、注重课内外结合.
美国的一位教育家指出：“课堂 的外延与课外的外延相等.以课
堂学习为核心；能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等
各个生活领域自然延伸和拓展；使课堂训练与课外行为训练形成有
序、有趣、有力、有效的结合；取得 语文教学的整体效益.”另外；
我校已正轰轰烈烈的开展着书香校园建设；因而；我在教学实践
中；很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地.比如说当
我们学完《三打白骨精》一文后；我 就要求学生读读《西游记》；
了解了解文中的故事情节.通过这些收集与阅读；为深入理解课文内
容奠定了基础.学生读书的效果也就达成了.语文整体水平的提高是自
然而然的事了.
今后努力的方向：
1、进一步加强对新课改的认识；在推广先进教学方法、利用多
媒体 调动学生学习积极性的同时；努力提高课堂教学的效率.
2、狠抓检查；落实对知识点的掌握.将差生时时放在心上；抓
在手上.
3、加强学生的阅读训练；开阔学生的视野；拓宽学生思路；提
高学生解决问题的能力.
4、采取措施；加强训练；落实知识点.
5、加强对学生的管理教育；努力教学提高成绩.


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