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小学语文老师个人教学工作心得总结
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小学语文教师工作总结范文【一】
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有
创新力，实践水平的高素质 的现代人的思想，全身心地投入到教学中，
圆满完成教学任务.现将教学方面的工作总结如下：
一、用心听课，认真备课，善于反思
听课，不仅仅开阔了思路，也为备课过程积累了 丰富的素材.各
种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精
彩处理，使 我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，
单调，脱离实际的成见。
二、紧抓作业批改，注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握状况的重要途径.开 学
以来，我一向坚持作业的认真批改，这不仅仅有利于对学生知识落实
的状况的更好掌握，更使 我对学生课堂表现状况，有了一个更加全面
的认识.从而能够更好的根据学生的状况，调整教学.对于个 班里的学
困生，我一向坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生
谈理想，谈目标的 同时，激发学生的学习热情。
三、重视读和说的训练
语文是一门工具学科，它不同 于数学，语文教学要求语言文字教
学和情节，资料教学相结合，相辅相成.而低年级的语言文字教学显< br>得尤为重要.听，说，读，写是语文教学的四个基本环节，我认为，
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在低年级说和读的重要性尤为突出.所以，在教学中我个性重视
说和读的训练。
语文教科书上口际交际是一项很重要的教学资料.自古以来，
能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷. 现代语文教学，多说多练
势在必行.整个学期，我注重教学生由词说到句，再由句说到段.给
学 生营造一种快乐的学习氛围，让每个同学都有说的欲望，勇敢地
畅所欲言.在有话说的基础上，教给同学 一些说的技巧，用不同的词
语或语句表达一种意思，怎样有顺序地，不零乱的表达自己要说的话.
同时，叫其他同学学会听，能够评议同学的发言.如：我教如何保护
小动物时，首先就播放小鸟在林中 自由的飞来飞去，让学生听鸟鸣声.
之后播放超多野生动物被捕杀，引导同学们用心思考.尽量照顾发言
面的广，让全班同学都能得到锻炼.群众讨论同学提出的保护动物的
方案行不行，为什么说出理 由来.对同学们的发言合理的及时表扬，
不好的给予指正，鼓励他的勇气，增强同学们的自信心.对于不 同的
同学有不同的要求.平时发言很少的同学，能讲几句，就给予表扬，
相反，成绩较好，口头 表达潜力较强的同学要求能用新学的词语，有
顺序，有感情地表达.透过一个学期的训练，我发现同学们 的表达潜
力有较大的进步，逻辑思维潜力也增强了.
在说的过程中，有一个与之相促进的 过程不容光焕发忽视，那
就是读俗话说：读书百遍，其义自现.语文读的要求，首先要读
准字音 ，读通句子，读通课文.读完后，能弄清读懂了什么还有哪些
不明白的其次，用读来感悟文章，理解文章 的意思.在理解文章的
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基础上，再来有感情 地朗读.读的形式多样，能够采用个别读，齐读，
小组读，分主角朗读等.再次，用读帮忙记忆，培养语 感，陶冶情
操.再来理解重点字词的意思以及作者所要表达的思想感情。
语文教学中，除 了说和读很重要外，还要培养学生的总结，
归纳潜力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么 ，还存
在哪些问题.孔子云：温故而知新.经常温习功课，以后的学习才会觉
得较简单。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念，新教材，新教法必
然要和旧有的一切教学观念 ，教学模式发生激烈的碰撞和摩擦.课程
改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，我将继续努力， 与学
生在课程改革中的共同提高，共同发展。
小学语文教师工作总结范文【二】
时光飞逝，现在算起我担任三年级的语文教学工作已经一个学期
了。在工作中，我不断地反 思着自己，努力尽自己最大的努力完成本
学期的教学任务。现将自己本学期的教学工作总结如下：
一、自身素质的提高
1、积极学习教育教学理论。
积极参加学校组织 的切实有效的学习讨论活动，把新课标的理念
渗透到教学中教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创 新能力
为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
2、虚心请教。
在平时的工作中，利用各种机会不断向同组老师学习。开学一段
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时间，坚持听各位老师的课，以便尽快掌握一年级新的教育教学方法 ，
把握好课堂教学的重难点。对课堂教学、平时作业布置等都和组内老
师讨论，还主动听其他年 级的课，向有经验的老师请教教学方法，努
力提高自己的教学水平。
3、充分利用各种资源，上好每一节课。
充分利用各种资源，为自己上课做好准备。同时我经常上 网寻找
有关的教学资源，如课件、教案、教学图片雨学生共享，从而不断为
自己的教学水平充电 。
二、具体教学工作
1、备好课，上好课。
一年级一册的语文教学 任务繁重，要求学生认对、读准23个声
母、24个韵母和16个整体认读音节。能准确地拼读音节。能 说出声
调符号的名称，读准四声，学读轻声。认识四线格，能正确书写声母、
韵母和音节。能借 助汉语拼音识字、正音、学说普通话。并且认识常
用汉字400个，其中100个要求会写。面对本班的 55名学生，我花
了大量的时间备学生，制作大量形象直观的课件辅助教学，用来激发
学生学语 文的兴趣。
2、在语文教学中抓常规。
让学生喜欢山语文，喜欢上自己。说起来容 易，做起来难。上课
前准备充足，给了我底气，让我的心充实自信。只要心齐了，注意力
集中了 ，课堂常规自然跟上了。课堂上，我努力营造和谐、活泼的氛
围，努力让自己的语言变得更加亲切，充满 激情。我特别注重课堂上
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的过程性评价：请 注意读书的正确姿势你的声音真美你的回答
太精彩了简短的评价，更让学生满心欢喜，积极思考。在生< br>生、师生不断互动中，学生学习的兴趣日渐浓厚，学习常规不断进步。
3、平静对待差异，面向全体学生。
基于学生学前教育的起点不同，学生学习的能力差异是肯定存 在
的。为了减小差异，在课堂上我的提问任务驱动不同，是有不同梯度
的。我经常针对学生各自 特点，请相对应的学生回答问题。评价作业
时，我尽可能的进行面批，这样能更好的掌握学生运用知识的 情况，
也让学生感受到老师对每个人相同的关爱。
4、不断钻研，不断学习。
本学期，学校要求我们本年级的语文老师多次组织调研活动，为
我们营造了良好的学习氛围。我们每次确 定好调研活动主题，进行激
烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经验，也进一步明确了
自己努力的方向。
5、多与家长沟通交流，获得家长的支持。
家庭教育对孩子的发 展有很大的作用。为了学生更好的发展成长，
我在做好本职工作的同时，加强和家长的联系，及时和家长 探讨学生
的行为表现。一起研究适合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。
三、存在的问题与不足
1、虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学
中 还没有完全发挥出他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多
给予指导，交给学生学习方法。
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2、教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断
努力，掌握更多理论知识，注重实践。
3、学生语言能力的培养：培养学生语言条理性，完整性，减少
地方方言、口语。
经过了一学期的努力，我不仅圆满完成了教学任务，而且在实践
中，还增强了信心。我坚信 ：下学期我会利用各种机会不断改进自己
的不足，争取取得更大的进步，同时也会更加认真对待自己的教 学工
作。
小学语文教师工作总结范文【三】
自从从事教师这一行，当一位 好教师就是我的目标。一年来，我
始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作。此刻又到年末，< br>现对一年来的工作进行总结。
一、思想品德方面
在一年的教育教学工作中我 能认真学习国家的有关教育方针，热
爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教
师，我从自身严格要求自己，透过政治思想、学识水平、教育教学潜
力等方面的不断提高来塑造 自己的行为。使自己在教育行业中不断成
长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。
二、教育教学方面
一年来我一向担任高年级的语文学科，在工作中严格要求自己，
刻苦钻 研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学
规律，改善教育教学方法。
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1、尊重学生是以学生为主的关键。
在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。首先，
务必尊重学生。尊重学生的思考权，尊 重学生的发言权，尊重学生探
究精神，尊重学生的思维成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。
2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路。
学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕于思
考，懒于探索，依靠别人的思想。教学中 如果让好中差混成一个小组，
这样好的学生永远成为领头人，成为代言人，而差生永远就在小组中
得不到重视。要解决这个问题务必实行分层分小组合作的方法，在课
堂上，根据不同的状况给不同小组 以不同层次的任务，学生在层次相
同，潜力相同的状况下有了思考问题的时间，这样就到达了分层次合< br>作的目的，也使得不同层次的学生有不同的挑战性任务。
3、明确学习目标。
语文教学最忌千篇一律，容易使学生厌烦。如果千篇一律地字词
教学，课文分析，归纳总结，这样既费时 又费力，学生学习完一篇课
文也不知自己这堂课进步了多少。五年级的学生，字词教学完全能够
放手让他们自己完成。他们有这个潜力而且有各自独特的方法。在教
学中，我一般字词教学只作为一个检 查过程。课文分析看是那一类文
体，新的文体传授给新的方法。然后，让学生依据方法自我解决。最主要的是根据教材学生明白这节课要到达什么样的水平，解决哪些疑
难问题，穴道哪些解决问题的方 法。这样课堂才能实效高效。
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4、规范作业。
学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠必须的作业来巩固
提高。透 过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养成良好的
学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点 ，而规范化的作业能够
使学生的习惯得以构成。养成学生良好的学习习惯。
5、多开展语文实践活动。
利用课堂课余及班队活动，进行一系列的实践活动是本学期语文
教学饿一个重要方面。在主题班会上，进行说“新学期的打算”、“时
时刻刻注意安全”、“我爱学校 ”，如何利用制作等一系列活动，锻
炼学生的胆量和表达潜力都有显著提高，不管是谁站起来都能说上一
会儿。
6、制定帮教
对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知 识的薄弱环
节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，
有针对性地制定 帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反 馈的形式，努力
提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进
行一帮一的 学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，构成
你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“ 两手抓”：一方面培
养好尖子生，一方面透过尖子生辅导后进生，以先进帮忙后进，以好
带差， 促进双赢效果。
7、课题研究工作
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在课题研究工作中我所做的工作有：
1)提高课前准备工作有效性。
(1)提高备课的有效性。我在备课时独立钻研，自主备课，自主
备课时不但备教材、备学生、备资料、 备重点难点训练点，备思路，
备教学策略，切实提高备课的质量。
(2)提高学生预习的 有效性。一是教给学生一些预习的方法，并
透过课堂训练提高预习质量的达成度;二是有针对性地提出某 些预习
题，以教促学;三是进一步重视预习的课堂检查，教学即能够从预习
入手，以学定教。
2)对课堂操作的有效性的研究。
(1)教学目标：首先，我有预设的课堂教学目标 ，目标根据教材、
课时、班级学情正确定位，三维一体的目标落实到课堂有所侧重;其
次，我根 据课堂的动态发展恰当地调整预设目标和生成新的目标，预
设目标和生成目标也有所侧重;再次，我主动 对目标的达成度自我评
估。
(2)师生主角：学生是课堂学习的主体，教师是学生学习的 促进
者，同时教师也是自我专业成长的主体。没有教师的专业成长，就难
有学生的自主发展，课 堂中双主体在不同层面上不断协调和共同发展。
课堂中我正确地定位自己的主角，并努力促进学生构成正 确的主角感。
(3)教学结构：
课堂中凸现课堂中师生的交往互动，凸现课程资源 的创生开发及
教学目标的动态生成，它包括教师教的方式与学生学的方式。我在教
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学时根据不同文章的特点来选取教学方式。比较理性的文章，较适于
对文章作粗线条的处理的课文我多采用问题导引法，比较较感性的文
章，对文章的精彩细部时我 则采用以研促读，重视学生的自读自悟。
(4)教学资源：
教学资源包括文本资源 (教材资源与扩展阅读资源)、媒体资源以
及人的资源(主要指师生的资源)。教学过程是师生共同开发 课程资源
的过程。课堂中教师应重视师生共有资源的开发，更重视开发我自身
的资源。
(5)学习评价：
a、学习评价应是完整的评价，包括激励和批评。
b、学习评价应是针对性的评价，既要避免空洞，又要避免机械
频繁地评价。
c、学习评价应是发展的评价，发挥评价的激励和指导作用，不
伤害学生的自尊。
3、对 课后反思有效性的研究。一方面个人勤思考、勤动笔，养
成习惯。另一方面加强反思的交流与研讨，从反 思中得到启迪和升华，
取得进步。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的 各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动
请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导 同事之
间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际
关系和谐融洽，从不 闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来
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规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和潜力。
四、工作业绩方面
随着新课程改革对教师业务潜力要求的提高，本人在教学之余，
还挤时间自学教育教学理论并用心进行各 类现代教育技术培训，掌握
了多媒体课件制作的一些方法。上学期我应上级的号召，用心到边远
学校支教，在支教学校发挥自己的光和热，受到支教学校领导的一致
好评。被评为市级支教先进个人。这 学期，五星学校承担了课题研究
的工作，在此项工作中，我先后承担了课题研究展示课的任务，并受到领导的好评，经过学校评价组评比为一等奖。而且自己对自己所研
究的关于“自主学习的有效性” 也有了必须的理解。在学校组织的青
年教师课件比赛中被评为二等奖。
小学语文教师工作总结范文【四】
本学期我担任了小学x年级的教学工作，已有18年没有教小学
一年级了，因今年我校教师减员，这届入学儿童中有几个素质较差的
学生，因为难以提高教学质 量等诸多原因，教师们都不敢理解这个班，
我自这班的语文教学任务承担下来，作为我的“试验田”进行 细心耕
耘，下面做一个总结：
一、运用新课标理念
在教学中，认真学习《 小学语文新课标》理念，根据新课标精神
和学生的年龄特点，认真制定“语文教学计划”，做到教学有目 标，
有方法，有反思。透过学习和实际教学，我了解到这个阶段的儿童感
性多于理性，对于外界 事物，侧重于主观认识。为此，在教学中，我
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精品文档 一向用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速
理解知识。把孩子当成朋友，当 成相互学习的伙伴儿，让孩子们感受
到老师的亲切和关怀，明白老师就是他们赖以信任的朋友。
二、习惯养成重于一切
一年级的学生可塑性强，有人说他们是“一张白纸”，看教师 怎
样在这张白纸上落墨。因此，如何培养学生良好的学习习惯是教学工
作中的首要任务。
1、课前准备，要求学生上课前，要把上课的书、本、文具准备
好，不要上课了再手忙脚乱 的掏书包。课前，还要把铅笔削好，把铅
笔屑扔到垃圾桶里，养成有备无患，讲究卫生的好习惯。
2、上课起立时，要整齐站好，一切服从指挥，落座时，要全心
身地投入到学习中去，不要 左顾右盼、交头接耳说话，培养学生遵守
纪律的习惯。
3、做到“三个一”，胸离座一拳，眼离书一尺，笔尖离手指一
寸。养成良好的读书、写字习惯。
4、回答问题时，要大胆发言。声音要洪亮，要用普通话，要“因
为、所以”把问题说明白 、讲清楚。别人回答问题时，要注意听，当
别人回答完毕时，能够补充自己的观点，不能打断别人的发言 ，更不
能三心二意，好像与自己没有关系似的。
5、老师讲课时，注意听讲，记住老师讲 的知识和有关的学习方
法，要能提出自己的不同见解，但要举手，获得老师的同意后，才能
发言 。
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6、认真完成老师布置的作业，书写要认真规范，不敷衍老师。
7、课前要养成预习的习惯，老师要提前做好“预习提示”。
8、每学完一课，要做好复习，有疑必问，要到达全知全解，不
能留下不懂得问题。
上面 的要求看起来，对学生有点苛刻，过于严肃，笔者认为：这
样对学生的习惯养成是大有裨益的。但我自己 也注意要多接触学生，
做他们的朋友，让学生明白老师严格要求他们是对他们的人生有好处。
还 感受到老师和蔼可亲，易于接近。我经常用李大钊的一句话教育学
生“学就学个踏实，玩就玩个痛快!” 。
三、教给学生学习方法
此刻的一年级学生，较前些年的学生识字量和认识问题、 理解问
题的潜力相对提高了很多，教师应适时的教给学生学习的方法，更能
帮忙学生提高识字量 和理解写作的水平。一年级的主要任务就是学会
拼音和识字。在学拼音时运用形象的教学帮忙学生认识拼 音，如：l
像什么?n想什么?在识字时，运用古代的造字法帮忙学生识字。提前
教会学生查字 典，运用字典学习拼音、字词。
学完拼音后，让学生用写日记的方式学习写作，想什么写什么?< br>拼音、汉字都能够。一学期末，大部分学生能写出100多字通顺易懂
的所见所闻了!
四、培养学生相互学习的习惯
在日常教学中，把学生分成了若干个学习小组，一般前后桌。让他们相互学习、相互讨论、取长补短，轮流做组长，充分发挥每个小
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组成员的作用。另外，我把班上一半儿的好学生任命为“小教师”，
让他们发挥学习好的带头作用，随时监督、帮忙他带的学生学习，效
果很好。
透 过一学期的教学，我开始摸索到了一点儿低年级教学的方法，
期末语文综合考试，学生的成绩到达了计划 的目标。下学期继续探索、
实验，总结出适合自己特点的教学方法来。
小学语文教师工作总结范文【五】
本学年度是我任教以来最有挑战的一年，在这一年里，我任教两
个班的语文，130位的学生。我能认真贯彻党的教育方针，热爱教育
事业，把教书育人作为自 己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前
的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己 的教研、
教育、教学的潜力。我任教的班级教学质量也能到达学校制定的成绩
指标。此刻将我的 工作状况总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。在教学工作岗位上，我认真执行教师
的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切
从群众利益出发，为搞好教育教学工 作尽职尽责，坚守岗位。做到坚
持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。要使自己的教学取得
好成绩，就务必要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和
学生在人格上是完全平等的 ，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，
学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了 对症
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下药的良方，就是：管理好两个班级 的学生，要让130位学生都喜
欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，< br>除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是
透过与学生的交流中了解每一 位学生的实际状况。如他们的兴趣、性
格、学习状况、家庭状况等，同时明白了哪些学生的性格是内向的 ，
哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮忙学生上进的方法，
做到有法可依。确实， 沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由
于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系 更为密切，
从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋 斗目标，增强学习信心。学生的学习成绩相差
悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压 更是不行。
怎样办好呢?我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让
学生自我管理， 自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单
元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为 基础标准。指导
学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧
紧围绕自己 的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、
签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬 、鼓励，并向家长报喜。
不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习
目 标时，我还采用了一帮一的方法，以优带差，营造一种互相学习，
互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导 他们明确学习目的，明白个人
成绩关乎到整个班群众的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是
最重要的。因而我透过各种途径，鼓励学生为班群众的荣誉而共同努
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力，为实现自己的目标成绩而奋斗。透过这一活动的开展，学生之间
的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩最后能到达学校的成
绩指标。
四 、拜师学艺，改革课堂教学。为了提高课堂教学的艺术，探索
教学的新路子，我参加了学校组织的第三批 拜师学艺团，到容桂小学
拜师学艺。在一个多月的学习时间里，我不辞劳苦，主动去听课学习，
研讨教学方法，还常常在晚上，透过电话的交流，探索取经，逐步去
掉自己陈旧的教学方法，认识到要激 发学生的学习兴趣，要培养学生
的学习潜力，就务必讲究课堂教学的艺术，务必教会学生掌握学习的方法，使学生能在简单愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法，重
新审视，定位。先了解学生的学 习状况，学习态度，深入挖掘教材，
结合学生的实际状况精心钻研教材，设计教学环节，教学方法，紧扣
教研专题，做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上，做到教态
自然亲切，给学生营造一个 和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调
动学生学习的欲望。每一节课，我都尽量以表扬，鼓励的方式让 学生
在简单愉快中学习。我感觉到：两个班的学生都比较聪明，用心动脑
发言的人次较多，课堂 气氛很活跃。同时，我注重优生和差生的搭配，
设计的问题难易适中，尽量让差生有机会发言，让他们感 受成功的喜
悦，在教学过程中，注重学法的指导。教给他们自学，预习课文的方
法，围绕课文的 主要资料进行大胆质疑，并透过合作学习的方法去解
答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文，启发他们用 不同的读法朗读
课文，在读中表情，读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个
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班的学生构成了一股你追我赶，互相促进的学习风气，学 习用心性大
大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此，两班学生
都取得了可喜的 成绩，到达了学校的成绩指标。教学效果比较好。
五、家访工作。我深深地体会到：学生取得好的 成绩，除了他自
身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我十分注重家访工
作，除了利 用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、
晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访 工作做得好，是教育学
生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功 夫，取得了必
须的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断
地挑战自我， 努力向上，争取更大的进步。

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