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浅谈多媒体技术在小学语文教学中的
应用优势及存在问题










单位：洛阳市涧西区xxx小学
姓名： xxx
电话：
日期：2011年11月1日

浅谈多媒体技术在小学语文教学中的应用优势
及存在问题

洛阳市涧西区xxxx小学 xxx
[摘要] 蓝蓝的夜空中，有着闪闪的星星，一小姑娘坐在弯弯的月亮
上，犹如坐在小船上划着桨……
[关键词] 多媒体 应用优势 存在问题 对策
多媒体是 当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术，把多媒体
运用到教育工作中去，更有利于发展全新的现代化 教育。对一名小学语
文教育工作者来说，多媒体技术为小学语文教学注入了新的活力。下面
就结 合我近年来的教学实践，浅谈下多媒体技术在小学语文教学应用中
的一些优势及存在的一些问题。
一、多媒体技术在小学语文教学具体应用中的优势：
1．运用信息技术，更有效地培养低年级学生识字能力
画面一： 蓝蓝的夜空中，有着闪闪 的星星，一小姑娘坐在弯弯的月
亮上，犹如坐在小船上划着桨。在画面切换的同时，配以背景音乐：童< br>声朗读《小小的船》。在这过程中，一方面精美的画面首先吸引了学生的
注意力，使学生对这一画 面产生好奇心，进而开始探测下面讲学习的内
容；另一方面，美妙的童声朗诵课文，使学生注意到课文中 的部分生字，
如船、弯等，部分学生会主动开始跟着朗读，这就激发了学生学习这些
生字的兴趣 ,使他们尽早地全身心投入到识字教学的过程中，在不知不觉
中体验识字的乐趣。
画 面二：教“”青、请、蜻、清、情、晴、睛”一组字时,第一幅画

面先出示基本字“青（ 青草、青蛙）”，第二幅画面仍先出示“青”字，
然后让学生结合屏幕上显示的小河流水的画面，让学生 想一想，清水的
“清”字在“青”的基础上加什么偏旁呢？学生会很快地答出加三点水
旁，教师 在“青”上用鼠标一点，一个活灵活现的三点水旁就飞了过来，
与“青”字组成了“清”字。这样，学生 就很容易的记住这些字。学生
逐渐地了解、理解了这一识字方法，对识字就会越来越感兴趣。形声字的特点就这样一点一点地被学生认识和掌握，并逐渐学会运用这一规律
自己去识字。
2．运用信息技术，拓展学生视野，丰富课堂教学，激发学习兴趣 。
例如教学《富饶的西沙群 岛》时，上课前，我首先要引导学生观看彩色
纪录片《美丽的西沙》，通过观看，大家知道西沙群岛是我 国南海上的一
群岛屿，是我国海防前哨，是一个美丽的地方。然后让学生闭目倾听配
乐课文朗读 录音，生动、优美、逼真的声音使学生仿佛走进了西沙群岛，
以此来激发学生的学习兴趣，这样不但加深 了对课文的理解，而且学得
非常轻松。
3．运用信息技术，培养写作能力
（1）、营造氛围，“积累”材料，激发写作兴趣。 “兴趣是最好的
老师”。以往写作文常常是令学生 感到头疼的事。因为无“事”可写。将
信息技术或丰富多彩的网络资源运用于作文教学中，有效的缓解了 这一
矛盾。教师可在课前收集、整理与本节作文训练主旨有关的文字、图象、
声音等相关的资料 ，将枯燥的材料、题目具体化、形象化、生动化，使
其具有强烈的感染力，使学生调动多种感官认识世界 ，从中摄取多种营
养，不断完善、丰富自己的作文“材料库”，从而进一步激发其写作兴趣，