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爸爸的魅力作文
【篇一：魅力作文】



篇一：书的魅力

我非常喜欢看书，漫画书、卡通书、寓言故事和童话书，这些书都
曾经让我百看不厌，而眼前的这本《谁动了我的奶酪？》似乎比这
些书都来得更有趣。

书中有四个主人公——两只可爱的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，两个小
矮人“哼哼”和“唧唧 ”。他们生活在一个迷宫里，奶酪是他们所要追
求的东西。有一天，他们同时发现了一个储存量丰富的奶 酪仓库，
于是，他们就在四周住了下来，开始了他们的幸福生活。有一天，
奶酪突然不见了，这 个突如其来的变化使他们做出了不同的反应：
嗅嗅和匆匆立即穿上了挂在脖子上的鞋子，开始出去寻找， 并很快
就找到了更新鲜更丰富的奶酪。而两个小矮人哼哼和唧唧面对变化
却犹豫不决，烦恼丛生 ，无法接受奶酪已经消失的残酷现实。经过
激烈的思想斗争，唧唧终于穿上了久置不用的跑鞋，重新进入 漆黑
的迷宫，并找到了更好的奶酪。而哼哼却仍郁郁寡欢……

“奶酪”自然是个比 喻，它代表着我们生命中的任何最想要的东西，
它可能是一份工作，也可能是金钱、幸福或健康等。 生 活在这样一
个时代，人们常常能感到自己的奶酪在变化，而真正的解决方法就
是删去那些美好的 记忆，去寻找另一份“奶酪”。

《谁动了我的奶酪？》告诉我们一个最简单的应对方法，那 就是“把
鞋子挂在脖子上”，时刻准备穿上它，在千变万化的世界里奔跑追寻。

篇二：书的魅力

高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。是啊，书的确是我们身边
不可缺少的营养品。 我很喜欢读书， 听妈妈说，我在两三岁的时候，
她便给我买了很多书，教我认字和读书。于是，这是我在同龄人当
中有了一些值得骄傲的事——识字多，看的书也很多。

虽然，看的书很多，但我只是囫囵 吞枣，光能记住书中的大概意思。
这可是我吃了大亏——无法提高写作水平，之处在一条“水平线”上。
妈妈看到后十分着急，于是找了个机会带我去书店。我十分不解，
便去问妈妈，妈妈却说要带我 领略其他人写作的风采。来到书店后，
我立即被那些各式各样的书所吸引，精挑细选了几本作文书翻看。
一页、两页......我贪婪地读着。天渐渐黑了，我却一点也没有察觉，
还沉浸在书的海洋 中。咦，我这次怎么看得这样入迷？连天黑也没

有感觉到。原来，他们的作文写得都是真 人真事，还都用到了好词
好句，怪不得让人这么着迷！我找到了自身的不足，渐渐地，我爱
上了 写作，而且越写越好，几篇作文在班中成了范文，还在网上发
表了。

难道这些不应该归功于书吗？相信有了书的陪伴，我会更加博学、
更加成熟，更加美丽!

篇三：书的魅力

持一本好书，如乘一叶扁舟弄潮于知识的浪巅，纵然惊、险、 奇、
难，然而纵横于天地之间，集天地之灵气，日月之精华，方铸成一
把金闪闪的钥匙——开启 智慧之门。圣人曾云：“书中自有黄金屋，
书中自有颜如玉。”然也！打开书页，开卷有益，搏击浪花， 击起智
慧的水珠，映出七彩的霞光。

午后的阳光缓缓流动，校园里已是一派百花争 艳的景象。手捧语文
课本，任目光轻盈地抚过书页，心在温暖的空气中感悟、升华。

品味李白，感受到的是潇洒不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿
人”铸就了他的豪迈与飘逸；“天生 我材必有用，千金散尽还复来”激
荡着他的自信与博大。酒入豪肠，七分酿成了月光，三分啸成了剑气，绣口一吐就是半个盛唐。

品味李清照，感受到的是凄婉与哀伤。“花自飘零水自流” 是怎样的
一丝惆怅，“梧桐更兼细雨”是怎样的一缕忧伤，“生当做人杰，死亦
为鬼雄”是怎样 的一种悲壮，“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”又是
怎样的一帘断肠。

品味曹操 ，感受到的是遒劲雄浑的意气。那东临碣石的一代枭雄，
酾酒临江，横槊赋诗。即使岁月染白了他的须发 ，也依然能高唱“老
骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”的不屈之音。

读书 赐予人坚强。生活是一条道路，到处布满艰险，唯有坚强才能
走过。读古书，感叹勾践亡国后，壮心不已 ，卧薪尝胆，终破吴而
归。孔子周游列国，四处学习，才成为一代圣人。看今朝，张海迪
身残志 坚发奋苦读，荣登全国十大杰出青年之位。“有志者，事竞成，
破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天 不负，卧薪尝胆，三千越
甲可吞吴。”

篇四：书的魅力

“书 是人类进步的阶梯。”这句名言说的很对，书是人类的精神食粮，
书能陶冶情操，书也能让你浮躁的心情 平静下来。什么东西都有魅

力，什么东西都会让人着迷，而我却对书着迷，却对书的美丽 岁迷
惑。

书就是我的知心伙伴，书就是我难过时倾诉的对象，书是我开心的
时候分享的朋友，书是我孤独是陪伴我的人，书也是我无聊时的朋
友。

有一次， 我因为考试成绩的不理想被妈妈骂了，我的心里非常非常
难过，于是我就跑进了屋里，我坐在床上，心里 十分的委屈，其实
我也不想考不好，但是因为妈妈的话我的心里十分的不舒服，这时，
我看加了 我床头上的书《心灵鸡汤》，于是我便拿着看了起来，我
看到了一篇文章，这篇文章讲的就是一个小女孩 ，因为一点点小事
父母说了她，他就给父母之气，造成了难以想象的严重后果。

看 到这里，我的心渐渐的平静下来，我想了想自己，是呀，为什么
要和父母置气呢？考试成绩的不理想不也 是自己造成的吗？难闹还
是父母的错吗？我仔细想了想，父母这样不也是为了我们好吗？他
们不 也是为了让我的成绩提高吗？我又想了想自己刚才的举动，觉
着自己很不应该，在这世界里，父母做的一 切都是我们好，他们最
大的心愿，无非是想让我们过上好日子，让我们有一个好的成绩，
这就是 他们望子成龙的心愿。

这时，我走了出去，像爸爸妈妈承认了错误，并仔细认真地看了看< br>我出现的错误，分析了错误的原因，并改了错，从这件事情上，我
也意识到了数的重要性，如果没 有书，我的心就不会平静下来，就
不会坐在床上好好的反思自己，这就是书的魅力，书会让我不吃不喝，书会让我反思自己，我喜欢书，我对书的喜欢永远都不会改变。
微笑的魅力

活着，是生命的形式，而微笑则是生命中最绚烂的花朵。——冰心

生命的每一天 ，时时都需要微笑；世界的每个角落，处处都需要微
笑。微笑，有一种魅力：一个微笑，就是一股动力； 一个微笑，就
是一份快乐；一个微笑，就是一份洒脱。

对自己微笑

无助的时候，对自己微笑，我告诉自己“沉舟侧畔千帆过，病树前头
万木春”；迷茫的时候， 对自己微笑，“山重水复疑无路，柳暗花明
又一村”就在我的眼前；痛苦的时候，对自己微笑，雪莱告诉 我：
“冬天已经到了，春天还会远吗？”无论在什么时候，都对自己笑一
笑，让委屈从眉梢滑落 ，让烦恼抛之脑外，让自己的生活充满快乐
的旋律，让自己在微微一笑中越过障碍，向前迈进。

微笑的魅力，就是让人拥有源源不断的动力！

对他人微笑

给老师一个微笑，让他们在辛勤的付出之后收获心灵的回声；给同
学一个微笑，让他们

忘掉本不属于花季的烦恼；给爸爸妈妈一个微笑，让微笑消除他们
身体的疲倦，得到放松；给帮助过你 的人一个微笑，让他们知道你
有一颗感恩的心。对他人微笑，胜过千言万语，是人与人之间最好
的语言。你对别人的微笑越多，别人对你的微笑也会越多。

微笑的魅力，就是让人拥有来自内心深处的快乐！

对生活微笑

生活中 的点点滴滴，充满了酸甜苦辣，但这不能阻碍我们对生活的
追求。生活是面镜子，你对它笑，它就对你笑 。无论你是已攀上了
成功的巅峰，还是被困于巨谷的深渊，让我们用微笑淡然处之；无
论你是经 受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露，我们用微笑欣然接
受。让微笑洒遍我们生活的每个角落，就像阳光 普照美丽的世界。
对生活微笑，塑造一个崭新的自我吧！

微笑的魅力，就是让生活充满阳光！

微笑，是一首隽永的诗，让人回味无穷；微笑，是一幅 素雅的画，
让人痴迷忘我；微笑，是一是舒缓的曲，让人沉醉其中。微笑吧！
让鲜花绽放，让坚 冰融化，让心灵插上翅膀展翅翱翔！

四季的魅力 四季有着各自的魅力，让人为她们痴迷。

嗅，春的芬芳：春雨断桥人不渡，小船撑出绿荫来。

在早春的某个夜晚，临窗而眠，让丝丝 细雨悄然飘入你的梦里，清
晨推开窗的刹那，映入眼帘的，是比梦境更美的画卷，烟雨迷茫，
烂 漫一春的花儿随风舞动，浅浅的微笑搁在嘴角，缕缕雨丝轻轻掠
过，留下一丝吻痕，细雨霏霏，叹愁感怀 ：楼头残梦五更钟，花底
离愁三月雨。 看，夏的臂膀：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

热情的夏天潇洒地承受住酷暑的考验，登上那属于自己的缤纷的节
日舞台，白日的浪漫是那飘 逸的长裙，清爽的短衫，演绎着梦幻，
骑上单车穿行在小巷间，倾听风拂过的声音。或是单脚跨车，把耳
机塞在耳朵里，随便的将身子轻轻一靠。伴着柔美的音乐让心飞翔。

夏日，绝不烦 躁，却有夏夜的诗意，轻轻摇着手中精致的小扇，坐
在某颗大树旁，惬意吟咏：梨花院落溶溶月，柳絮池 塘淡淡风。

听，秋的低诉：可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。

秋天的韵律是诗意的，一条曲折小径，一片小小树林。踩着脚下的
碎石路，飘 落的树叶铺满路面上，清脆的声音悠悠回响，仿佛一曲
短笛之声，飘进了你的心里，躺在树林间，身下是 层层洁净的黄叶，
仰望天空，在一阵微风中，树叶纷纷化蝶，在空中旋转，献上最后
的舞蹈，目 视青天：落霞与孤鹭齐飞，秋水共长天一色。

品，冬的高洁：梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。

“北国风光，千里冰封，万里雪飘，看长城内外，惟余莽莽---------”

冬是纯洁 的，放眼望去，银装素裹，一片纯白，确实，冬正如未被
染色的纯粹，美丽而又无瑕，你看到了吗?当你 被这纯白感染，冬再
一次荡涤了你的心灵，不禁低吟浅唱：腊后花期知渐进，寒梅已作
东风信。

品四季之味，意蕴悠长。

妈妈的魅力

妈妈， 每个人都在这个世界上最亲密的人！妈妈不仅给了我们生命，
而且还小心翼翼地把我们养大，一直在无微 不至的照顾我们。我们
之间的亲密感情无法用言语来表达太清楚了！

我的母亲很勤 劳，她的眼睛粗糙的大手和温暖，似乎总有那么多的
事：洗衣，做饭，拖地，家务......总是打扫 房子很干净，干网。所以
我很佩服我的妈妈做的很麻利。有一次，我也

去了书房太乱 了功课。完成这项工作，第二天去接学习用品书房，
哇，只是一小会儿，原来乱七八糟的桌面一直是妈妈 这么好结构，
原来的地板很脏妈妈一尘不染！我忍不住对母亲竖起大拇指。妈妈
没有责备：“别 矫情了，赶紧去做好自己的事情！”

爱孩子，每一个母亲天性。我认为，不仅与她的母亲的 额头皱换来
了温暖的家庭，也与我的头白发换来健康成长。

妈妈爱我。每当我失败 了，气馁，妈妈总是轻声安慰我，每当我遇
到困难时，我的母亲总是鼓励我大声;每当我遇到困难时，我 的母亲
总是耐心地开导我......

那一天，往常一样，放学回家后，妈妈来接 我。不过，我不开心，
因为一旦学生参与课堂作文大赛中获奖，然后我没有要，这让我很
失望。 妈妈见了，连忙问我为什么不开心。我扔了没好气：“没有有
奖征文呗！”妈妈听了什么也没说，只是把 我带回了家。回家，妈妈
笑嘻嘻地说：“雯雯，妈妈今天要学一首歌，你不唱歌给你啊？”没
等 我回答，妈妈清了清嗓子，唱有信心的一首歌。她还刻意混淆的

声音很搞笑，尽量让我发 笑。妈妈看着那副陶醉，终于，我忍不住
了，“扑哧”笑了。

妈妈带我去搂怀里， 意味深长地说：“我的孩子，不要气馁，对征文
一等奖没有解说是很平常的事，不要紧，像往常一样，并 没有赢得
胜利，但也是一种幸福心脏，有的是机会后，那太好了。让我们一
起努力，好吗？“听 妈妈的话，我意识到，在这么多的脸我付出了我
的母亲，当她是如此粗鲁的学校，不应该不止啊！妈妈看 着那眼角
的皱纹，我的眼泪流了下来......不知不觉

妈妈，在我眼里，你是 最美的，最无私，最伟大的，是不可缺少的
在我的生命的人！妈妈，我爱你！

我有一个好勤劳的母亲。

他个子不高，一双不大不小的小眼睛里充满了希望，我的两个八字
眉，再加上一个小扁鼻子，薄薄的嘴唇，做了一个母亲的张慈眉善
目。

在 我的脑海里，我的母亲总是那么坚强。去饱经风霜的脸上，总是
挂着那种自信，坚强的微笑。由于我的母 亲下岗，她没有留在家中，
这一点，但每天都要找到新工作的另一个，从早晨到晚上，无论严
寒 酷暑，他从不叫苦叫累，认为假期工作作为平常。有时候感冒了，
她要听，从不休息。在我看来，她就像 一个机器人，从不知疲倦。

有一天，我起床，半夜上厕所，看见厨房里灯还亮着，所以我炒 朦
胧的睡眼，走了过去。原来是妈妈，她的衣服还在那里，不断地重
复一些影视剧看似简单，但 很费力的动作：扭，扭，摆，手臂也被
用来不时擦拭眼泪闪亮亮的额头。我惊呆了，这是我第一次看到妈
妈这么辛苦，暗道每天晚上他是这么难吗？心脏有些人认为这里不
是滋味：劳累了一天的妈妈后 ，也给了我的衣服回家，直到午夜。
如果母亲如果一旦其余为那该多好啊，我必须采取一些干净的衣服< br>后厘定穿，这样你就可以减轻母亲的负担。想到这里，我走过去，
“妈妈，去睡觉，上班明天的话 ，我已经把一些衣服穿上后，干净。”
妈妈回头看了我一眼：“儿子，折磨晚了，你可以赶快去睡觉。” 然
后她笑了，因为好心，仿佛她不累。也似乎再次塔，因为我长大了，
感到欣慰。

后来，我考上了一所省级重点高中-沉阳二。当我在一次为自己庆祝，
我看到妈妈的笑容，他 笑得那么开心，那么爽朗。在夏天的考试后，
妈妈陪我参观世博会。在过去，当我有或多或少的春游还参 观了几
个地方，但我的母亲呢，她从来没有见过，总是忙个不停。这是她

第一次 出戏。在那一刻，他把多年的压力和释放超过委屈的狗，她
是那么开心的玩，笑是那么的酣畅淋漓。
这是我的妈妈，她那张饱经风霜的脸上总是挂着那种强笑。从童年
到现在，一直是我妈 妈鼓励我，他让我不敢模式是不可能的，没有
上帝的世界，也是她的笑容的积累我有信心，让我继续前进 。

这是我的母亲，一个强大的，伟大的母亲。

我爱我的妈妈。

诚实的魅力 诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和
内心的安全感与尊严感。

诚 实的品德是感人的，会产生震撼人心的力量。它们不仅能影响别
人、改变别人，还能给自己带来意想不到 的惊喜和回报！一个士兵，
非常不善于长跑，所以在一次部队的越野赛中很快就远落人后，一
个 人孤零零地跑着。转过了几道弯，遇到了一个岔路口，一条路，
标明是军官跑的；另一条路，标明是士兵 跑的小径。他停顿了一下，
虽然对做军官连越野赛都有便宜可占感到不满，但是仍然朝着士兵
的 小径跑去。没想到过了半个小时后到达终点，却是名列第一。他
感到不可恩议，自己从来没有取得过名次 不说，连前50名也没有跑
过。但是，主持赛跑的军官笑着恭喜他取得了比赛的胜利。

过了几个钟头后，大批人马到了，他们跑得筋疲力尽，看见他赢得
了胜利，也觉得奇怪。但是 突然大家醒悟过来，在岔路口诚实守信，
是多么重要。

季布“一诺千金”使他免遭祸殃。

诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

秦末有个叫季布的人，一向说话算数， 信誉非常高，许多人都同他
建立起了深厚的友情。当时甚至流传着这样的谚语：“得黄金百斤，
不如得季布一诺。”（这就是成语“一诺千金”的由来）后来，他得罪
了汉高祖刘邦，被悬赏捉拿。结果 他的旧日的朋友不仅不被重金所
惑，而且冒着灭九族的危险来保护他，终于使他免遭祸殃。一个人
诚实有信，自然能获得大家的尊重和友谊。反过来，如果贪图一时
的安逸或小便宜，而失信于朋友，表 面上是得到了“实惠”。但为了
这点实惠他毁了自己的声誉而声誉相比于物质是重要得多的。所以，失信于朋友，无异于失去了西瓜捡芝麻，得不偿失的

走正直诚实的生活道路，会有一个 问心无愧的归宿。真正的魅力是
真诚的自我表露,当你把自己独有的一面显示别人，魅力就随之而来。< br>
【篇二：读书的魅力(350字)作文】

精选作文:读书的魅力(350字)作文 莎士比亚说过一句话：书籍是全
世界的营养品。我觉得这句话一点儿都不夸张。 当你看到书上那些
字的时候，你就会感到那些字是多麽的优美。 记得有一次，我读三
年级， 老师告诉我们说现在要开始写作文了，叫我们回家叫爸爸、
妈妈给我们买一些作文书看看，这样能提高我 们的写作知识。老师
说完后同学们就叫我放学后和她们一起去买作文书，当时我就爽快
地答应了 。 放学了，同学们和我一起到了一家书店挑了几本作文书，
我回到家时就抱着那几本书看，我不禁发 出这样的疑问书中的这些
小作者是怎么写好作文的呀！我想呀想，觉得可能是他爱看书吧！
所以 我又津津有味的看起书来，我看完啦这本又看那本直到奶奶叫
吃饭时我才发现我已经读了四个小时了！ 读书的魅力真大啊！五年
级:冯玉涵

篇一：《读书的魅力》

读书的魅力

朴西小学谭景祥

书是知识的源泉，许多人因为读书而闻名于世上。以此，书的魅力
是无穷的。

在我 上学前班的时候，书就成了我形影不离的好伙伴。一开始，爸
爸给我买了一本本的连环画。一拿到书我就 一头扎进这知识的海洋，
游呀游，明白了一幅又一幅的画的意思，有的不懂就问妈妈。

后来，我上了一年级，老师教会我查字典。我认得字也多了，妈妈
给我买了的书也多了，但都 是有字的，插图很少，一遇到不会的
字，，我就会查字典，从而弄懂它的含意。

自 从我看了《十万个为什么》我的问题也多了，经常问为什么。爸
妈总是不厌其烦的回答，有时，连他们也 弄不懂我的问题。有一次，
我望着夜空，突然想：天空有多少颗星星？我问爸爸，爸爸说：“傻
孩子，这怎么数得清呢？”后来，我在《十万个为什么》中找呀找，
终于找到了。随着我年龄的增长，知 识和书也都增加了，有《三国
演义》、《西游记》和《安徒生童话》等。有时，我还会把书中的
好词好句摘抄下来，运用在我的作文上。于是，我的作文水平有了
很大的提高。 有一次，我听说书店有 卖新出的《灰姑娘》，我便飞
奔着去买，书店里是人山人海。我好不容易挤了进去，买到了这本
书。一回家我就津津有味地看了起来，不知不觉过了六点钟，妈妈
回来做好饭放在桌上，推了推我，这才 把我从知识的海洋拉了出来。

她生气地说：“小书迷，看书没这种废寝忘食 的读法，连饭也忘了
吃。”我虽然挨了一次饿，但是我学到了知识，感受到了读书的魅力。

书教育了我，启发了我，激励着我之前不退和明白了永不放弃的道
理。

读书的魅力是无穷无尽地，是读书让我翻开了人生的新一页；是读
书让我的学习更上一层楼。所以我说： “读书的魅力是世界上最大
的。”

篇二：读书的魅力

读书的魅力

前进小学：邢倩莹

悟人生的真谛。

可 是，不知是曾几何时，在日复一日的“传道授业“中，在繁杂的班
级事物中，我成为了一个匆匆的行者， 我不再与读书为伴，生活失
去了诗意与激情，变得心浮气躁。

渐渐的我感到害怕， 害怕我语文课堂将失去色彩，变得黑白。于是
我又重新拾起书本，走进书里，感受着“前不见古人，后不 见来着”
的孤独和“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”的自信；领略着“路漫
漫其修远兮，吾 将上下而求索”的豪迈气概。享受书籍带来的阳光、
雨露，生活得到充实。读书支撑着我的生命，我的生 命因读书而精
彩，我的课堂也因为读书而重新焕发光彩。

是的只有教师自己有深度 ，才能让我们的课堂有深度。每次读到“上
善若水”，心中就升腾起一种境界。这就是读书的魅力所在， 他让思
想把心填满。苏霍姆林斯基曾为孩子们被迫接受混乱、没有逻辑顺
序、意思表达模糊不清 的教师语言而深感痛惜和遗憾。作为教师，
只有当我们声情并茂朗读课文时，在我们课堂上不在就课文讲 课文
时，我们就是语文，就是教材。只有这样我们才能在课堂中带领学
生走进知识的海洋去尽情 畅游。

我发现当我重新读书之后，我发现我变了，我的课堂变了，我的学
生更加的 改变了。我和学生在阅读积累中，读得更起劲了，那不再
是难学的语文了，而是师生之间沟通的桥梁了。 书籍的力量真大呀！
记得我所面对的这一群农民工子女，我曾经认为他们的生活是那样
的无趣 ，他们只认识门前奔跑的那条街道，不认识专卖店，更别说
能读上一本课外书了。

篇三：书的魅力书，伴我成长平乡县

在我面临我人生中的一次转折，小升初 的时候，我几乎就屈服了.放
弃了，考了一百多分，好的初中想就别想完全不可的事，那时我整
天都把自己关在屋子里一遍又一遍地想怎么会考成这样呢，考试时
觉得试题很简单很好做啊，没认真检查 吗？可是当时自己很认真的
检查了呀。从那以后我每天都沉在题海中写呀写算啊算，让自己去
接 受现实，可是在当时谁都承受不了这个打击，我努力的不让自己
睡去让自己不在想

书，是一缕阳光，让你的身心即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；
是一泓清泉让你在情感即使蒙上岁月 的风尘依然纯洁明净。

书，从此成为我一生

中不可缺少的伙伴。

指导教师：吕云棉 篇四：读书征文——赏识的魅力

学会赏识孩子

——读《没有孩子是差生——50个问题学生的教育案例》有感

旌德县俞村小学 江艳红

一次偶然的机会，我有幸拜读了由吴法源和王莹两位编著的《没有
孩子是差 生——50个问题学生的教育案例》一书，书中向我们展示
了许多优秀教师高超的教育艺术特色。一个个 动人的故事、一篇篇
鲜活的案例，令人赞叹，让人感动，促人深思。

这本书里，案 例范围包括很广，其中有很多比较尖锐的学生问题如：
早恋、沉迷网络、厌学、叛逆、娘娘腔、自闭、多 动症等等，每个
案例都具有代表性，也是贴近现在的教育实际情况。书中通过这50
个案例分别 阐述了家庭教育、社会教育和学校教育之间的密切关系，
就像前言中所说，家庭教育的失误是导致“问题 学生”产生的首要因
素。社会教育的失效是导致“问题学生”产生的间接原因。而学校教
育的失 当才是导致“问题学生”产生的直接原因，由此可见，学校教
育对学生发展的重要性。书中也就是通过这 50个案例展示了教师在
学生培养过程中所起到的重要作用。 在实际生活中，差生的定义是：
在班级中经常违反道德原则，或者犯有严重过错的学生。他们常常
表现为人生观价值观不能适应社会大从 要求，不能遵守纪律，不能
按时完成学习任务,不好好的做作业等。是广大家长、教师主要唾弃
和放弃的对象。但是，他们多出了一种社会的适应能力。长期以来
“差生”很少看到家长、老师的笑脸； 因为是“差生”，时刻提心吊胆，
生怕老师又要批评自己，而成为教

育其他同学的“活道具”；因为是“差生”，所以处处低人一等，好事
不沾边，坏事总有份??千千万万 所学校的“差生”，永远呆在阳光照
不到的角落，用泪水去抚慰自己的伤口。我们的老师，我们的家长，
恨铁不成钢，想尽各种方法去改变差生的落后面貌，却从没有想过，
是什么原因导致了差生的产 生。

说到这，我不禁回想起自己从教这些年中也无数次的批评过孩子
“xxx你真 差。”也曾把他们放在角落里无视他的纯在。我的一个动作
或许在他们幼小的心灵深处留下一道阴影。读 了这本书后，感触颇
深，决定在以后的工作中，努力做到以下几点：

一、真心去关心爱护每一个孩子。记得去年带一年级，孩子们

读完这本书后，我觉得我要用 真心、耐心去关爱我的孩子们，因为
我是一位人民教师，同时我也是一位母亲，我能理解千千万万做母< br>亲的心情，“把孩子交给我，你们放心吧！不管孩子表现的怎么样，
他们一样也是我的孩子。”< br>
二、宽容之心打造和谐的师生关系

人非圣贤，孰能无过。
< br>对小学生来说有过错是其成长过程中不可避免的，关键是学生犯了
错误后，教师应站在学生的角度 帮助学生认识到错误的危害。大可
不必兴师动众、小题大做，用批评或惩罚加剧师生间的矛盾，恶化师生间的关系。我们不妨试试用“宽容”的教育方法。这种方法如果
使用得当，将深深地触及学生的 心灵深处，更能促使其认识到自身
的错误，激发学生进行自我调节，自我教育，使师生达到心与心相互交融的境地，促使每个学生团结在老师周围，从而增强集体凝聚
力，产生“润物无声”的良好教育 效果。如果老师在处理事件时缺乏
宽容之心，只是高高在上一顿批评了事的话不仅会造成师生关系紧张，造成师生间很大的心理距离，使老师的威信下降，还可能使被
批评的学生自尊心会受到损伤??

记得那一天中午，我开会回来，一进教室门，就看见课桌椅七扭八
歪的，地面到处 是垃圾，只有两名同学正忙着补写作业，根本找不
到值日生的踪影。我心想：值日生也太不负责任了，我 不在教室，
他们就不值日了！我真是气坏了，满腔怒火不断往上涌。我冲下楼
梯，老远就看到值 日生与同伴们追逐打闹。我紧绷着脸，阴沉地走
到她们身旁。他们一个个用一双惊恐的眼睛看着我，不知 该怎样承
受我那一

喷即出的烈焰。望着那张纯真的小脸，我忽然 震撼了，人无完人，
孰能无过。孩子们是纯洁无暇的，他们会犯错，但他们是无心的呀！
我的潜 意识告诉我，应该用宽大的胸怀去接受孩子，让孩子们在爱
的海洋中受到潜移默化的感化和启迪，从而塑 造孩子们的灵魂。怒
火在我心中渐渐熄灭，一个宽容的微笑浮上我的脸颊。“你们能帮老
师一个 忙吗？”“帮什么，老师？”“回教室就知道了！”“好！”她们愉
快地答应了。

走进教室，她们一下就明白了。“老师，刚才同学都在座位上做作业，
不好扫所以我们就决定先出去玩一 会。”我微笑着说：“老师没有批
评你们的意思！老师只想告诉你们，没有做不了的事，只有不愿做的事。现在，我们一起来做值日，好吗？”“嗯！”她们使劲地点了点
头，麻利地各自做值日去了。

老师的宽容能感化学生，让其内疚，这难道不比批评、训斥的作用
大吗？一场骤雨 化作了细雨洒向了孩子们的心田。是啊，骤雨虽烈，
却伤害了事物本身；细雨绵绵，才能润物无声。
三、耐心面对孩子的差异，点燃进步的希望。

记得有一次上一年级的美术 课，我要求孩子完成一幅同学们春游的
作品。班上大都数孩子都能按要求完成，画面整洁清晰。可当我来
到蔡祖华身边时，却发现他的作品上有许多黑色的线条，乱糟糟的。
顿时我就很生气，把他的作 品举起来让其他孩子们来看，顿时惹来
了一阵嘲笑声。他委屈的低下了头说：“老师，我画的是乌云。天 要
下雨了。”可我根本就没有给他解释的机会吼到：“快！回去给我重
画。

这太难看了。”当我看完这本书后感触很多。我没有看到孩子们之
间存在着各种差异，老师不可能做到时 刻关注每个孩子，但是我们
却可以点燃每个孩子进步的希望。

蔡祖华小朋友的绘画 水平也许没有其他小朋友的好，但他已经很努
力的在动手了，这是他进步的地方。也许在当时我再耐心的 给他一
点启发“你试试再添加一些雨点或在草地上画上雨伞”等等。这样也

许就激发了他的绘画兴趣，让他有了进步。

作为老师我们的爱应该是细腻的，一遍 遍的谆谆教导，一次次的细
心照料，一声声殷切的关怀；我们的爱应该是无声的，全力的付出，
无私的奉献，只为孩子们健康的成长。在今后的教育生涯中，我会
时刻提醒自己不要用“差生”去随便的 评论自己的孩子。孩子是每个

家庭希望的灯盏，只要我们用爱去温暖他，从不同的角度去 赏识他，
他一定会明亮的照着远方！

【篇三：变化的魅力作文】


世间万物无时无刻在变，变化令人眼花缭乱，变化令人感慨万千，
变化充满我们生活的空间。 日新月异的变化，使我们目不暇接受益
匪浅。变化让住所从低矮的平房变成了高楼大厦；让道路从泥泞的
小路变成了高速公路；让衣食从吃饱穿暖变成营养合理、时尚流行。
周围的变化真实地告诉我们 ：改革开放给人民带来了多么大的利益，
生活在今天的我们真是太幸福了！ 在这一切物质变化的享受 中，我
发现了不协调的现象。发展变化中有一样东西也在变，就是人们原
有的单纯和善良。过去 ，邻里之间就像亲人一样，你给我点菜，我
送你点鱼。人们之间无话不谈，真是过着夜不闭户，路不拾遗 的生
活。可是现在呢，很多住在一个楼门的邻居，甚至住在一个楼层，
即使见了面都不打招呼。 甚至还有一些人，因为一点儿芝麻绿豆大
的小事，也会互不相让，大打出手，伤了邻里的和气。 现代 社会中，
不仅仅是邻里之间缺少了以往的友情，还有的连家人之间也缺乏应
有的亲情。在我喜欢 看的法制进行时栏目中有这样一个故事，让我
感触颇深。女孩的爸爸死了，与他们一起生活了16年的后 妈和女孩
共同得到了这幢房子的产权。为了独占房产，女孩硬说后妈没有结
婚证，是家里的保姆 ，一直以来她一直称其为阿姨。想想看，这是
多么可悲啊！后妈虽然没有生育她，可是毕竟一直悉心养育 了她16
年。这16年的寒来暑往，辛勤呵护的养育之恩，难道就没有一点亲
情吗？ 我有些 迷惑不解了，到底是什么原因使人们原有的单纯和善
良消退了？在和妈妈交流中，我了解到：随着科技的 进步，时代的
加快，人们每天的生活变得紧张而忙碌。日子过好了，人们还希望
买上汽车、住上 别墅，让自己的生活变得更舒适。紧张的压力和快
节奏的工作生活，使人们应有的亲情淡化了，忽略了。 在妈妈的提
示下，我发现了周围有许多改变这些与时代不协调的新变化:电视节
目中开办了一些 解决家庭纠纷、邻里矛盾的话题，倡导大家互助互
爱，崇尚社会新风的栏目，如《天下父母》《生活面对 面》《真情
互动》等。人们亲情友情之间的隔阂，在这里消除，情意融融在心
中涌动。社区里增 加了法律心理咨询员，帮助居民解决生活中的问
题。学校里建立了悄悄话热线，让我们有了讲心里话的机 会。我国
把每月11日定为排队日，越来越多的人在感恩节、父亲节、母亲节、
教师节、老人节 为亲友送上一份祝福。人们之间的关系正在悄悄地

发生变化，单纯、善良，友情和亲情慢 慢的回来了 生活，就是千变
万化的。