爸爸作文之爸爸的画像作文
北国之春邓丽君-阜阳生态园
爸爸的画像作文
【篇一：给爸爸画像】
给爸爸画像
我的爸爸是个普通的商人，他高高的个子，有点胖。他憨厚的外表
让我
总觉的有一种莫名的安全感，他在我心中总是那么高大，那么
亲近。
爸爸的眼睛
爸爸有一双明亮的双眸，总是可以很快的看出我的喜怒哀乐，然后
用我
喜欢的方式给我鼓励，帮助我更好的成长。
爸爸的鼻子
别看爸爸的
鼻子这么高，可却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅
坐在火炉上就趴在桌子上睡着了，肉糊了他闻不到
，因为睡的太深
了。也许是爸爸平时太累了，没有在我们面前表露出来所以我从来
不知道，还以
为是因为爸爸鼻孔小的缘故呢？
爸爸的嘴
爸爸的嘴角向上翘着，像
是带着微笑。他还会唱歌，送我上学或放
学时总没让我寂寞过。这张嘴巴也有把我说哭的时候，那是因为
我
做错事情不敢承认，爸爸就很凶的对我说：知错就改才是爸爸疼爱
的孩子！
爸爸的手
爸爸的手粗粗拉拉的，平日里妈妈有事情，像做饭洗碗这种事情时<
br>常有爸爸那双粗粗拉拉的手完成。所以我刻意在爸爸的手上画了许
多条
道道。
爸爸的脚
爸爸的脚比较难画，因为平时总没有看那么仔细，爸爸也没有在我
面前把脚翘那么高让我 “观察”。所
以我就凭我的想象，给爸爸画了
一双又大又厚的脚，希望他可以走更远的路，多走他自己的路。
罗凤二小
三2班郑依妮
【篇二：小桔豆作文网整理五年级作文《给爸爸画像》】
我爸爸叫卜书前，他有1米72高，不算高但有一点“超载”。皮肤黑
黑的，但比包青天白。
我爸爸的头发有一点自然卷，特别浓密，大片大片的黑色，让我感
觉走进了一
片黑森林，但也有一点白色，说明我爸爸已从青年期“跳
到”了中年期，马上，又要“跳到”老年期。<
br>
爸爸有一双又黑又浓的眉毛。他生气的时候，两条眉毛就要“竖”起
来了，他尴尬的
时候，有一条眉毛往上翘了翘;他思考的时候，两条
眉毛都要“挤”在一起??我爸爸的眉毛可是会“七
十二变哦!”爸爸的眼
睛可是双眼皮，炯炯有神。生气的时候，眼睛放出的“冷气”特别冷，
跟
空调打到16度的感觉一模一样;他笑的时候，眼睛眯成一条细线;
鱼尾纹都出来了，我数了数差不多有
8条，眼袋都出来了，一看就
知道他平时工作很累，很辛苦。温柔的时候，特别肉麻，炯炯有神
的眼睛突然消失了，他的眼睛里散发出温柔的光芒。
老爸的鼻子不挺也不塌，很一般。靠近
鼻口的地方最近有一点略红，
应该是感冒了，鼻口略大。他生气的时候鼻口张的特别大。
他的嘴巴不大不小，但嘴唇很厚，笑得时候，嘴唇会略微薄一点，
会比平时更帅一些，这时，
你会看见在嘴两边有两个小小的酒窝，
不过，没我的大。嘴巴的下边是什么呢?当然是胡子了，爸爸的落
腮
胡挺多的，长出来摸上去很扎手，硬硬的，像刺猬的毛一样。
他的耳朵乍一看，
没什么特点，仔细一看，他的耳朵也没有什么特
别的地方，所有我就一笔代过。我爸爸穿衣服很随便的，
但特爱“混
搭”。有一次他上身穿运动服，下身穿休闲裤和皮鞋，手上还拿着公
文包，请问这不
叫“混搭”吗?爸爸也特别不会买衣服，曾经买了一件
特紧身的体恤衫，穿的时候，肚子都“鼓”起来。
这就是我的老爸，
别看他长成这样，穿成这样，我们一家可不能少
了他呀!
指导老师：丁丰
(江苏淮安市外国语实验小学五5班 卜星冉)
【篇三：描写人物肖像的作文】
描写人物肖像的作文
描写人物肖像的作文（一）
我的爸爸是个老师，他中等个，有点胖，鼻梁上
架着一副黑框眼镜。
他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他
也教历史
，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了
解到变化万千的事实。爸爸的眼镜可真是个望远
镜呀！我在给爸爸
画像时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈，这
样就没法画
爸爸的眼睛了。
爸爸的鼻子
别看爸爸的鼻子能托
起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里
炖肉，把锅放在火炉上就趴在桌子上备起课来，肉糊了他
闻不到，
还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？作文
爸爸的嘴
爸爸的嘴角向上翘着，像是带着微笑。他还会编相声，能把同学们
做的
好事，以及马虎啦、不专心听讲的事啦，都编成相声，让同学
们在笑声中受到教育。作文
爸爸的手
爸爸的手可不像当教师的手，粗粗拉拉的。妈妈上班离家太远，家<
br>里的许多活都要爸爸干，像生火、做饭、洗衣等，他的手怎么能不
粗粗拉拉的呢？我就在爸爸的手
上多画了几条道道。
爸爸的脚
爸爸的脚比较难画，因为他老是闲
不住，等他坐在桌前时，我又该
睡觉了，只好给爸爸画个半身像了。
爸爸的耳朵
对了，还没画爸爸的耳朵呢。他的耳朵跟鼻子差不多，也不灵。他
看
书的时候，我跟他说什么，他也听不见，非得我大声地说二三遍
才行。大概爸爸的耳孔也小吧！
像画完了。
我把画完的像拿给爸爸看，他“哈哈”地笑起来，我也会心地笑了。
描写人物肖像的作文（二）
我的老师叫张林丽，她一头乌亮浓黑的美发，像黑色的瀑布倾泻
而
下，弯弯的柳叶眉下长着一双大眼睛，那双大眼睛好像有特异功能，
又好像会说话似的，每当
你做了不该做的事她那双敏捷的大眼睛就
会顶的你，发出夹着慈爱的寒光。
张老
师的嘴使我终生难忘，从她嘴里票吹来的话语，总是那么热情
那么生动，像清甜的甘露汩汩流进我求知的
干渴的心田。
张老师讲起课来总是那么生动有趣。记得一次作文课上在将描写人
物外貌时，张老师就让我们观察她，同学们观察后有的说她眼睛的
特点，有的说眉毛，有的说嘴，还有的
说鼻子。听了我们的见解她
总结道：“看来我虽然算不上美但她很有特点，你们看到的是什么就
写什么，所以一定要抓住特点仔细描写，写作时用一些我们学过的
优美词语，不过你们千万别把我写得像
个丑八怪啊！”她的话逗的我
们哄堂大笑。你瞧在张老师的课上我们即学到的了知识又有
一个愉
快的心情这可都是她的功劳啊。
描写人物肖像的作文（三）
王老师是我们的数学老师，他非常亲切，和我们就像朋友一样，所
以我们喜欢称他为“老王”。
老王高高的个子，胖胖的身材，一双含笑的大眼睛透着幽默。说起
这位老师他可是与众不同。
恐怕没有人喜欢说自己笨，而王老师却爱把笨放在自己身上。上数
学课时，老师讲完了课，
便会说：“唉哟，这道题我不会了，谁来给
我讲一讲啊？”全班同学都兴奋地举起了手。老师说：“来！
宋柏义，
请上台。”宋柏义便站到讲台上滔滔不绝地讲起来。讲完了，王老师
说：“宋老师讲的
好不好啊？”全班齐声说：“好！”宋柏义自豪地走
下了讲台，其他同学也都期待着下一次自己也能有施
展的机会。
“今天数学考试，同学们可要好好答卷啊！”王老师站在讲台前态度
和蔼地说。
一
会儿，有几位同学答完了考卷，便偷偷地搞起了“地下工作”，王
老师看见了，便不动声色地对他们说：
“你们答得很快，都是一百
分。”那几位同学脸上露出了得意的笑容，这时，只听王老师话锋一
转说：“如果我在卷子上发现了错题，便双倍扣分。”那几个同学刚
才还在笑的脸一下子僵住了，马上意
识到自己错在哪儿，全都安静
了下来。
这就是我们的老王，一个亲切又幽默的教师。