性格测试题及答案-人事变动

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二年级语文学习方法集锦
二年级语文学习方法一
一、预习。
低年级预习分为这样几个流程：
一圈，即在课文中圈出一类生字——双线格中的生字;
二拼，即拼读出圈出的一类生字;
三标，即在双线格上标出一类生字的拼音;
四读，即借助拼音读通课文三遍。
这四件事情都做好了，请家长在课题的左上角签上：“已预习”。
随着年级升高预习工作还 会加两个步骤，到时再说。
二、识字。
低年级课文识字量很大，怎样帮助孩子将一个个看似呆板的字记
在脑海中呢?这里有几个方法可以借用：
1、借助拼音识字。
2、根据熟字认识生字，如在熟字的基础上减一减、加一加、改
一改等。
3、练习物体形状识字，多用于象形字，如：“山”“火”“田”
等。
4、自己编儿歌、 编谜语、编故事识字。如“夫”字，有孩子编
的谜面是：“两个人”，“汗”字，有孩子编的是：“水流 干了”，
不管编的如何，只要是孩子自己编的，他自己能用来帮助记忆就行。
5、根据画面或联系生活实际识字，出示生活中的实物，帮助记
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忆。
三、写字。
只有田字格中的二类 生字才要求书写正确并听写正确。孩子写字
之初一定要指导她们借助田字格将字写端正、写漂亮。重点关 注汉字
的间架结构以及每个笔画在田字格的什么位置。
目前在生字本上的书写格式要求是 ：带拼音写四个，空一格，组
一个词(打上括号)，注意括号要打得美观，不要太大。每次写字都不要忘了鼓励孩子身体坐正、脚放平(胸离桌面一拳，眼离书本一尺)，
正确握笔(手离笔尖一寸)。
四、复习。
平时做到一课一复习，分为三步走：
一背诵：将课文中要求背诵的部分准确背下来。
二听写：正确听写二类生字(田字格中的)并组一个词。
三练习：完成老师布置的练习题。
在期中和期末老师会带着孩子们进行系统归类复习，到时再根据
老师的复习提纲进行复习。
五、阅读
课内阅读：对于课本中的文章要求有感情地朗读或背诵，千万不
要 唱读。课外阅读：在校每天中午有25分钟安静阅读时间，孩子们
借阅班级图书吧的书籍进行阅读，其中 有一天是老师或家长讲故事给
孩子们听，有一天是播放儿童故事给孩子们听。在家里，建议家长坚
持每天带领孩子进行亲子阅读30分钟，以拼音读物、童话故事、绘
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本读物为主。
这本书的文章都注了音，所以在期中测 试后发给每个孩子，要求
孩子们每晚在家里借助拼音阅读一篇，然后或读或讲或演给家长听
(看 )。希望这一项阅读成为孩子们自觉的行为，老师不会每天提醒、
布置，将会不定期检查阅读情况。
六、写话
孩子们学完了拼音，期中考试后，要慢慢掌握用拼音代替不会写
的 字，来写话的本领。刚开始我们要求不会很高，由简单的看图写一
句话开始，每周布置一次。到了下学期 ，我们再逐渐提高要求、增加
数量。请家长鼓励孩子会写的字写汉字，不会写的字用拼音代替(写
拼音的方法很简单：怎么拼就怎么写，但是要熟练掌握这项技巧也不
容易，除了要熟练掌握声母、韵母 读法、写法以及拼读规则外，还需
要多读、多用、多练。)。
七、作业更正
一二年级孩子使用铅笔作业、考试，做错了的题目，老师批阅了、
用红笔圈记了或打了x，千万不要用橡 皮将原来做错的地方擦掉。正
确的做法是：在错题旁边标上一个三角形符号，在三角形旁边再更正。
如果是连线题、涂色题错了，那就要另想办法，比如用另一种颜
色重新连线，用汉字表明更 正后的颜色等。写字本上将字或者拼音写
错了，那么就应该在作业下面重新更正，将正确的拼音或者生字 写一
排。
二年级语文学习方法二
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如何对生字进行更快捷和稳健的记忆
在语言环境中记忆
学习生字一定要注意在语言环境中记忆，把字放到词、句子中记
忆。比 如：学习”朝阳”的”朝”时，可以记句子”火红的朝阳从东
方升起”;学习”露珠”的”露”时，可以 记忆”叶子上的露珠闪闪
发亮”。
这样我们不仅把字记住了，而且词也容易记牢，还能积累句子。
要加强复习
我们在 很短的时间内要接触大量汉字，如果不加强复习会影响学
习效果。我们可以用老师教的方法，按照部首、 形近、音近、和多音
来归纳，还可以进行一字组多词的练习，这样能使我们牢固地掌握字
词。
经常请教他人
对一些字我们学了也许过段时间就会忘掉。如果忘掉了，可以问
问同学，家人。这样使我们的学习更加巩固。
要养成查字典的习惯
查字典是我们 学习中非常重要的方法。我们具备熟练查字典的能
力，就能掌握很多的生字和知识。例如：”惬意”这个 词同学们认识，
也会发音，但对它的意思可能不会太了解，这时就需要打开字典查一
查。要通过 字音了解字义，可以利用音序查字法查。根据汉语拼音，
在音节索引部分就可以找到qiè这个发音，然 后按照后面的页码，找
到相应的页，这样就查到这个字了。根据字典上的解释，我们知道它
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表示”满足，畅快”的意思。又如：”名闻遐迩”后面两 个字念什么
呢?打开字典，看到字典部首目录，找到走之旁所在的页，然后在检
字表中根据除开 部首的笔画数在这一栏中找到相应的宇，这样就可以
查到它们的发音。第一个字念xia，当”远”讲; 第二个字念ěr，当”
近”讲，这样”名闻遐迩”的意思也就明白了。
二年级语文学习方法三
阅读答题三字经
1、怎样分段：
读全文，明 思路;抓特点，段自明。同内容，并成段;单意思，独
成段;时间明，按推移;叙事情，视变化;地点清 ，按转换;是说明，依
内容。
2、怎样概括段意：
概段意，方法多，可归 并，善取舍。总起句，总结句，过渡句，
莫放过。重点词，关键词，串成句，段意明。
3、怎样概括中心思想：
明内容，清目的;连段意，答问题;审清题，仔细品;析人物，思
言行;
抓要点，明背景;叙事情，抓重点;写景物，思特点;细推敲，套
格式。
4、怎样捕捉中心句：
中心句，是灵魂;抓主旨，明目的;寻总起，找总结，觅过渡，不
可略。
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5、怎样读懂一篇文章：
览全文，明内容，词句段，细品赏，深入读，悟感情。
记叙文，很重要，六要素，必分清。
说明文，层次清，仔细读，自然明。
寓言篇，趣味浓，阅读后，明道理。
童话文，都爱读，颂善美，陶情操。
6、怎样阅读古诗：
明背景，知诗人;扣字眼，解诗题;抓关键，明诗意。想意境，悟
诗情。多咏诵，背诗文。
7、怎样进行课外阅读：
课外书，广泛读，增智慧，长见识，明道理，学做人。
8、怎样朗读：
口齿清，读准音。不丢字，不添字，不重复，不颠倒，不破句，
不磕巴， 反复读，须流畅。陈述句，语调平，感叹句，调下降，疑问
句，调上扬，辨清句，读好调。停顿时，有层 次，按节奏，作强音，
重读音，有规律，快与慢，按感情。
9、怎样背诵：
要背诵，先读熟。理词句，抓关键，细分析，再返原;抄一遍，
记得快。
二年级语文学习方法四
1、端端正正写字的习惯
俗话说：“字如其人”。
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一点都没错，一个人长得眉清目秀仪表 端庄，会给人以容易接近
的感觉;一个人的字写得间架结构合理、笔顺规范、字迹清楚、同样
会 更容易赢得众人。所以在这个提倡个性张扬的时代中，与人相处，
待人接物，有一手流畅秀美的字，就会 有事半功倍之效。
(家长对这件事不要觉得不以为然，事实证明：语文的考试中字
体工整的更容易的高分!)
2、讲普通话的习惯
普通话是汉民族的通用语，能讲一口准确流利的普通话已经成为
公民 良好文化修养的标志。所以学生时代养成讲普通话的习惯不仅方
便了与人交际，而且能从媒体里学到更多 的知识;用普通话进行朗诵，
则更容易增强语感。
3、勤查工具书的习惯
我们在学习中遇到的问题，有不少是可以通过查工具书来解决的。
一般来说，中小学生应该准备的工具书 有《现代汉语词典》《成语词
典》等。勤查工具书，可以帮助我们排除阅读和写作中的障碍，扩大
知识面和视野，积累词汇，提高灵活运用语言的重要性。


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