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尊敬的各位家长：
大家下午好！
感谢所有支持我们工作、配合我们工作 的家长，是你们相信我们、支持我们、
配合我们的工作，才使孩子们在一年的学习生活中，各方面都取得 了进步，谢谢
你们！
今天我与各位家长交流的是：
一、关于二年级的语文学习 < br>1、字词。语文是一门整合力很强的综合课程，就课本而言虽然是由一篇课文组
合而成，但每一课 都包含了字词学习句子学习、朗读训练等各种学习任务。当然，
不同年段有各自的侧重点，低年级重在字 词，字词的掌握在于能读准字音，认清
字形，了解字意，字词学习的难点在于读准前后鼻、平翘舌音，用 准同音字，而
要突破这两个难点，主要靠强记，多练，多用。
二年级识字，相对于一年级来说 ，孩子们要掌握的生字越来越多，越来难写。
二年级的识字量比较大，学生容易反生。学了后面忘前面， 必须经常复习。有些
家长问我：孩子晚上在家默词能默写出来，为什么在课堂作业本上的默词错误很多。分析一下，有这么几个原因：一个是家里的速度比较慢，你也许等他思考后
写好了再默写下去， 而课堂中的默写不会为了你一个人而等你，这样如果你对这
词语不熟练的话，就不行了。还有一个就是他 确实忘记怎么写了。第3个原因就
是因为学过的字不会用，因为一个字可以组很多词语，而孩子只在这个 词语中见
过，把这个字放在别的词语中就不知道了。对于这三种情况，要有不同的方法，
第一、 二种因为不熟练或忘记生字而造成错误的，那就要加强练习，平时多读多
写，经常复习，就不容易回生。 而对于不会用的，那就要让孩子懂得字词的意思，
多看课外书，平时多运用，就不容易同音字混淆。如本 次单元练习4中有个看拼
音写词语伸展和善事。这两个词语孩子们没有抄写过，有的孩子理解了意思，就
会写，不懂意思的话就乱写了，出现了 生展，善是这样的错误。
2、阅读
一个高 考作文拿满分的学生说：他读《三国演义》都读了三遍了。可见读对
写的影响是很大的，课外阅读对提高 学生的语文能力有着非常重要的作用。所以
有着良好的阅读习惯可以是学生终生受益。让孩子阅读适合孩 子年龄特点的书

籍，从而达到大量积累语言的目的。现在大部分孩子都有阅读的欲望与兴 趣，
都养成了读书的好习惯。孩子在一年级识字二千多，现在基本可以无障碍阅读了。
我们每一 位家长一定要继续关注孩子的阅读，读书是我们永远的作业，是我们不
变的作业，不管今天老师留没留作 业，孩子每天在家至少要保证20分钟以上的
课外阅读时间。家长要保证家里有适合孩子看的好书，当然 老师这边也会想最好
的办法让孩子进行好书的交换，我们各班也都有图书角。如果阅读中断，不仅我们前期的识字不能巩固，孩子后续的语言发展也得不到保证。关于阅读对孩子一
生的好处及重要性在 此我不必讲，家长们都知道，每位家长一定要非常重视。
3、写话
从二年级开始，写话已经 开始作为训练的重点了，因为要为三年级的作文做
准备。我们班有部分同学每天写的句子都是一篇篇小日 记，真的很好。写话不一
定每篇都要长篇大论，有话则长，无话则短，把意思表达清楚就可以，当然如果
能描写具体更好。如果孩子觉得每天没什么好写的，那么你就让他选择这一段时
间发生的重大的 事、或是让他印象深刻的事，或是重大节日里的一些活动等等，
都可以让孩子写写，然后再读给你听听， 你可以适当地给予意见，长此以往，孩
子的写话水平一定会不一般的。有时我们会根据课文让孩子仿写， 如《乡下孩子》。
或是给续编故事，如《狼和小羊》。只是有的孩子认真去写了，而有的就是只有
一句话。
其实，语文能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，多读、多写、多听、
多练、 多记、多问，抓一个勤，围绕一个“思”字，多积累，养成良好的习惯，
就能提高学生的能力。那么我们 二年级的学生在平时的语文学习中，要养成什么
样的好习惯才能有这样的能力呢？我向家长朋友们提出这 几点建议：
一：督促孩子认真预习。
我们鼓励孩子做千里马，自己读通没有学过的课文， 认识没有教过的新字与新
词，新教材对每个孩子都很辛苦。学生在读一读的过程中，自学能力得到了培养 。
1读：读通课文，圈出生字
2再读课文，标出自然段。
3读课文，想想课文中写了什么？
4描生字，扩词。

现 在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，如果您的孩子这一关没做
好，试想，在课堂上，孩子 们一起学习课文的时候让他找答案，他从何去找呢？
所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的 。您应该鼓励孩子放声去朗
读课文，（可以用发的磁带引领孩子去读）如果遇到不认识的字，应该放手让 孩
子去查字典，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子查字典的能力。要知道，我们
现在正在教孩 子如何查字典，现在班上小朋友查字典的速度很是参差不齐，有的
小朋友很快，有的小朋友简直是慢得可 怜。俗话说，熟能生巧，只有让孩子自己
平时多去翻、查，他才会提高速度，这是家长包办代替不来的。 另外，可以鼓励
孩子在自己读课文当中找到不理解的地方，学贵有疑，只有发现不懂的地方，才
会使他在课堂上注意听，因为他要找答案啊。长期这样做，相信你的孩子在做预
习作业时肯定会受益匪浅 的。
二、认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。
低年级孩子识字是重点，那么 ，他们认真写好汉字也是非常重要的，所以要
督促您的孩子认认真真写好作业。当天事情当天了，有不会 的地方千万不要摆到
明天，所以做好复习巩固是很重要的。比如：我们现在识字是重点，那么就应该经常性的给孩子听写，不管教师是否布置听写这方面的作业，让您的孩子扎扎实
实地记牢每一课的生 字，这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。
三、养成良好的阅读习惯：
语文的源头就 是大量的、高品位的阅读，所以请家长养成给孩子买“好”书
的习惯。一个孩子，今天少读一页书看不出 什么变化，明天少读一页也看不出，
可是天天过去，日积月累，孩子的差距就拉开了。分数赢得的是一时 ，而读书赢
得的是一世。学习语文，如果只读我们语文书上的这么多课文是远远不够的，是
学不 好语文的。要督促孩子多看课外书籍，这样，您的孩子知识面就宽了，课外
知识丰富了，长此以往，他就 会养成爱读书的好习惯。贵在坚持。语文书和课外
补充阅读是每天必读的。
说这么多，归结起 来就三点：1.督促孩子认真读书(语文书、课外书)。2.督
促孩子认真保质保量地完成书面作业。3 .多给孩子听写，督促孩子改错。
总之，我们有一个共同的心愿，就是努力去提高您的孩子的语文能力 ，希望
在我们的双方配合下，您的孩子能爱语文，能学好语文。