耐心地-固定资产融资

二年级语文第一学期第一单元学习目标
1.通过多种方法，会认40个生字，会写30
个字，会认读在不同语境中的多音字用
法。
2.通过多种方式朗读课文，并能背诵《植
物妈妈有办法》、《梅花》。
3.借助图片，能讲述小蝌蚪找妈妈的故事。
4.通过比较、练习说话、表演等方式，积
累并运用表示动作的词语。
5.能吐字清晰的讲述自己喜欢的动物的有
趣之处；倾听者要学习有礼貌地提出质
疑。
6自主阅读《没头脑和不高兴》，能讲述这
个故事并能说出作者、出版社等基本信
息， 学会分类保存图书。
学习目标
1.通过
多种方法，
认读14个生字及课后 由生字
组成的词语，会写“两、就”等5个字，会认
读“教”在不同语境中的多音字用法，会写 “快
乐、哪里”等8个词语。
2.借助注音，能正确、流利地朗读课文，并分角
色朗读课文，读出角色的语气。
1.细读课文，用朗读练习说话等方式，积累运用
关键动词。
2.借助图片，能吐字清晰地讲述小蝌蚪找妈妈的
故事；倾听的同学可以有礼貌的提问或补充。
3.能结构匀称正确的书写5个生字。
1.通过多种方法，认识本课14个生字，会写5个字，会认读“没”在不同语境中的多音字用
法，会写9个词语。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，并能说
出我是什么。
第
一
单
元
主
题
大自然的秘密
第
一
单
元
目
标
课题号 课题 课时
第一课
时
1 小蝌蚪找妈妈
第二课
时
第一课
时
2 我是什么
第二课
时
1细读课文，圈画出水的不同形式。
2.朗读关键语句，能说出“落、打、漂”
在表达下落时意思的差别，并能练习说
话。
3.能结构匀称正确的书写5个生字。
1.通过多种方法，认识本课12个生字，会写5个字，会认读“为、得”在不同语境中的多音
字用法，会写8个词语。
2.借助注音，能正确、流利地朗读课文。
3
植物妈妈有办
法
第一课
时

第二课
时
1.细读课文，圈画出课文介绍的植物种类，并能
说出蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的。
2.查找其它植物传播种子的方法，并与同学分
享。
3.能结构匀称正确的书写5个生字，背诵课文。

口语交际：有趣
的动物
第一课
时
第一课
时

语文园地一
第二课
时
1.通过联系生活实际、观察图片等方法，
清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.通过小组合作、汇报交流的方法，能认
真听别人介绍有趣的动物，有不明白的
地方，有礼貌 地提问或补充。
1.借助拼音、开火车读、师指导等方法，
认识11个生字，认读“手套，帽 子”等
8个词语。
2.联系日常生活、演一演的方法，学会正
确使用动词，能用“有 时候……有时
候……”和“在……在……在……
在……”说句子。
3.根据提示、观察字体结构，能正确规范
的书写左右结构的汉字。
1.借助拼音，正确朗读、背诵《梅花》。
2.借助拼音，学生自主阅读《企鹅寄冰》，
能讲述故事的主要内容。
1.通过教师 导读、学生观察的方法，认识
书的封面，了解书名、作者等基本信息，
能分享爱护图书的方法。
2.自主阅读《没头脑和不高兴》，并与同
学分享书的主要内容。

快乐读书吧
第一课
时
二年级语文第一学期第二单元学习目标
1.通过多种方法，会认62个生字，
第
二
单
识字单元
元
主
题
元
2.结合图画识字学文的方法，会用形
目
声字和数量词。
标
3.借助拼音，能正确、流利地朗读课
第
会写40个字,读准两个多音字在
二
不同语境中的用法，会写28个词
单
语。

文，并背诵四篇课文。
4.通过读文、联系生活等方法，与同
学分享并能清晰地说出对大自然
的热爱。
5.通过多种方法，学会用部首查字法
查字典。
6.借助拼音，背诵日积月累。
课题
课题
号
1.通过多种识字方法，会认12个生
第一课
时
字，会写5个字,会写6个词语。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读儿
歌，积累数量词。
识字
场景歌
一
流利地背诵儿歌。
第二课3．借助照片或图画，留心观察周围
时 事物，仿照课文，会用数量词表达
熟悉的事物。
3.能结构匀称正确地书写5个生字。
1.通过多种识字方法，会认15个生
识字
树之歌
二 时
个字,会写8个词语。
第一课
字及课后由生字组成的词语，会写5
1．通过 反复诵读的方法，能正确、
课时
学习目标

2.借助拼音，能正确、流利地朗读儿
歌。
1.细读课文，圈画出11种树的基本
特点。
第二课2.联系生活实际，积累与树木有关的
时 语句。
3.能结构匀称正确地书写5个生字，
背诵儿歌。
1.通过多种识字方法，会认13 个生
字及课后由生字组成的词语，会写5
第一课个字,会写5个词语，交流“隹、鸟”
时
识字
拍手歌
三
1.细读课文，并圈画出文中的动物。
2.理解课文内容，说说如何保护动
第二课
物。
时
3.能结构匀称正确地书写5个生字，
背诵儿歌。
1.通过多种识字方法会认15个生字
识字
田家四季歌
四 时
字 ,会写9个词语，能读准“场、了”
第一课
及课后由生字组成的词语，会写5个
读儿歌 ，并读出节奏。
偏旁表义的特点。
2.通过多种方法，能正确、流利地朗

在不同语境中的用法。
2.通过多种方法，能正确、流利地朗
读儿歌，并读出节奏。
1.通过多种方法，能正确、熟练地背
诵儿歌。
第二课2.细读课文，借助插图，能圈画出田
时 家四季农事的词句，并和同学分享
劳动带来的快乐。
3.能结构匀称正确地书写5个生字。
第一课
时
语文园地二
第二课
时
1.通过实践操作，说出部首的含义，会用部首查
字法查不认识的字。
2.通过游戏、比赛的方法，会在阅读时遇到不认
识的字自主查字典。
1.借助多种方法，正确朗读并背诵日积月累，会
说出其意思。
2.借助拼音，能自主正确、流利地朗读儿歌，说
出每月开花的花名和特点。
二年级语文第一学期第三单元学习目标
1.通过多种方法，借助拼音，会认66个生
字，会写38个字,能说出多音字的不同
读音和组词，会写29个词语。
2.通过多种方法朗读课文，能读好人物的
语气，并能背诵《小儿垂钓》。
3.通过朗读课文，借助关键词句，能说出
课文的主要内容以及自己的感受和想
法。
4.通过实践操作、小组交流的方法，能按
顺序介绍手工制作的过程，并能够认真
倾听 记住主要信息，与同伴交流。
5.通过联系生活的方法，积累并运用词组
的结构特点和好词佳句。
6.通过比较，能正确辨析和运用四组同音
字。
7.联系生活实际，学会用“一边……一
第
三
单
元
主
题
儿童生活
第
三
单
元
目
标

边……”说句子。
8.能吐字清晰地讲述自己喜欢的玩具样子< br>和好玩在哪里；写话时能按正确的格式
要求书写。
9.自主阅读《王二小》，能说出王二小的
英雄故事，并和同学分享交流他的品质。
课题号 课题 课时 学习目标
1.通过多种方法，认识本课14个生字，会
写5个字，会写12个词语。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
能读好人物的语气。
3.细读课文，圈画出两种称象的办法，并
说说为什么曹冲的办法好。
1.借助课后题的排序，能吐字清晰地说出
曹冲称象的过程。
2.通过对比读文、合 作交流的方法，说出
“才、到底”表达的意思，读出曹冲的
聪明才智，和同伴分享曹冲善于观察 ，
乐于动脑、大胆表达的品质。
3.能结构匀称地书写5个生字。
1.通过多种方法，认识本课15个生字，会
写5个字，会写4个词语。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
读出人物心情的变化。
3.借助关键词“得意、伤心、满意”，能
吐字清晰地讲述课文主要内容。
1.借助图画，理清课文思路，回忆课文主
要内容，并用自己的话说一说。
2.细读 课文，懂得“只要肯动脑筋，坏事
也能变成好事”的道理，与同伴交流自
己的感受。
3.能结构匀称正确地书写5个生字。
1.通过多种方式，认识本课14个生字，会
写5个字，会写9个词语，能说出多音
字“找、重、结”的不同读音和组词。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
读出两封信中露西的不同心情。
1.细读课文，圈画出第二封信的内容，读
出信中表达的心情。
2.通过对比，说说自己更喜欢哪一封信和
喜欢的理由，与同伴分享交流。
3.能结构匀称正确地书写5个生字。
第一课
时
4 曹冲称象
第二课
时
第一课
时
5 玲玲的画
第二课
时
第一课
时
6 一封信
第二课
时

第一课
时
7 妈妈睡了
第二课
时

口语交际：做手
工
第一课
时
第一课
时

语文园地三
第二课
时
第三课
时
1.通过多种方法，认 识本课12个生字，会
写4个字，会写4个词语，会认读在不
同语境中的多音字“发”的用法。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
积累并运用“的”字短语。
1.细读课文，圈画出睡梦中的妈妈的样子，
能吐字清晰地说出来。
2.通过观察， 用朗读、练习说话等方法，
与同伴分享妈妈对自己的爱，以及怎样
关爱父母。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。
1.通过实践操作、小组交流、观察的方法，
能吐字清晰地按顺序介绍手工制作的过
程。
2.通过小组合作、汇报交流的方法，能认
真倾听别人介绍手工制作的过程、记住
主要信息。
1.借助拼音、联系生活、拓展练说等方 法，
认识“弹、钢”等11个生字，能说出“动
词+名词”的结构特点，并说出类似词语。
2.通过比较，能正确辨析和运用四组同音
字。
3.联系生活实际，学会用“一边……一
边……”说句子。
1.通过观察、实践操作、小组交流的方法，
能说出玩具的样子和好玩之处。
2.通 过观察范例，学习“在方格纸上写，
标点符号占一格”等基本写话格式要求，
并能正确书写。
1.借助自主阅读、小组交流等方法，积累
并运用好词佳句。
2.借助拼音和插图，能朗读、背诵《小儿
垂钓》。
3.借助拼音，学生自主阅读《 王二小》，
能讲述王二小的故事，说出他机智勇敢
的品质。
二年级语文第一学期第四单元学习目标
第
四
单
元
主
题
家乡
第
四
单
元
目
标
1.通过多种方法，会认65个生字，会写38
个字,会认读在不同语境中的多音 字用
法，会写37个词语。
2.通过多种方式朗读课文，能背诵《登鹳
雀楼》、《望 庐山瀑布》和指定的课文
片段。

3.联系上下文和生活经验，能吐字清晰地< br>说出课文的主要内容和关键词句的意
思，积累并运用词语。
4.借助插图，展开想象， 能用自己的话说
出诗句描述的画面，与同伴交流看到大
自然神奇壮丽的感受和心情，读出认识< br>和赞美家乡的情感。
5.通过小组合作、联系上下文、观察的方
法，能说出词句的意思 ，能用“像”说
句子，能说出描写颜色词语的构词规律，
并积累相关的词语。
6.通过观察范例，能正确书写留言条。
7.通过反复朗诵、自主阅读等方法，背诵
积累风景名句，读出山河的壮美。
8.借助拼音，正确、流利地朗读课文，感
受祖国的美好，热爱自己的家乡。
课题号 课题 课时 学习目标
1.通过多种方法，会认6个生字及课后由
生字组成的词语，会写5个字。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读并背诵
《登鹳雀楼》。
3.借助图片，想象画面 ，能用自己的话说
出诗句描写的画面，交流大自然的神奇
壮丽。
1.通过多种方式，会认6个生字及课后由
生字组成的词语，会写5个字。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读并背诵
《望庐山瀑布》。
3.借助图片、想象画 面，能用自己的话说
出诗句描写的画面，交流大自然的神奇
壮丽。
1.通过多种方法 ，会认15个生字及课后由
生字组成的词语，会写5个字，会写10
个词语。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
能吐字清晰地说出课文的主要内容。
3.借助图片，联系生活经验，能说出“陡
峭”等词语的意思。
1.通过朗读课文、 小组合作交流、观察想
象等方法，能用积累的词语说一处景物，
仿照课文的句子，用“像”说说 图片中
的石头，并写一写。
2.细读课文，与同伴分享交流黄山之美，
第一课
时
8 古诗二首
第二课
时
第一课
时
9 黄山奇石
第二课
时

读出对祖国大好河山的热爱之情。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。背诵
第2-5自然段。
第一课
时
10 日月潭
第二课
时
1.通过多种方法，会认15个生字及课后由生字
组成的词语，会写5个字，会写11个词语。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
能吐字清晰地说出日月潭的秀丽风光。
1 ．细读课文，与同伴交流“群山环绕、隐
隐约约、好像披上轻纱”等词语的意思，
读出日月潭的 优美景色。
2.通过借助文字、展开想象的方法，能背
诵第2-4自然段。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。
1.通过多种方法，会认15个生字，会写5个字，< br>会认读“种、好、干、分”在不同语境中的多
音字用法，会写“水果、月份”等词语。
第一课
时
11 葡萄沟
第二课
时
2.借助拼音，能正 确、流利地朗读课文，
圈画出葡萄沟的风土人情、葡萄品种多
和葡萄干是怎么制作的。
3.联系生活实际、借助想象，学会用
“有……”仿写句子。
1.细读课文，借助观 察插图、想象等方法，
能吐字清晰地说出“五光十色”等词的
意思，并能够将句子说完整具体。
2.通过拓展阅读、想象等方法，读出对葡萄沟的
向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
3.能结构匀称正确地书写5个生字。
第一课
时

语文园地四
第二课
时
1.借助拼音，开火车读等方法，认识8个
生字，能说出火车票上的主要信息。
2. 通过小组合作、联系上下文、观察的方
法，能说出词句的意思，能用“像”说
句子，能说出描写 颜色词语的构词规律，
并积累相关的词语。
3.借助范例，会正确书写留言条。
1.自主阅读，借助拼音，能积累并背诵风
景名句，读出山河的壮美。
2.借助拼音 ，能正确、流利地朗读《画家
乡》，能读出祖国的美好，和同伴交流
热爱家乡的情感。
二年级语文第一学期第五单元学习目标
第
五
单
思维方法
第
五
单
1.通过多种方法，会认44个生字，会写24
个字, 读准3个多音字在不同语境中的用
法，会写21个词语。

元
主
题
元
目
标
2.通过多种朗读方法，能正确、流利地朗
读课文，并背诵
《江雪》。能
读好对话，
读出句子的不同语气和语言表达的多样性，能与同伴交流课文中的道理。
3.通过创设情境的方法，学会使用商量的
语气与别人 交流，能条理清楚地说出自
己的想法，并尝试在生活中运用。
4.通过观察字的偏旁，能根据字形特点说
出汉字意思。
5.通过范例引领、联系生 活的方法，积累
带“言、语”的四字词语，能猜测出词
语的意思，把句子写具体。
6 .通过观察，能说出“观、呼”和“忙、
如”两组左右结构汉字的不同特点，并
按规律正确书写 汉字。
7.借助拼音、自主阅读、猜词句意思的方
法，能正确、流畅地朗读《刻舟求剑》，< br>与同伴交流故事的寓意。
学习目标
1.通过多种方法，会认9个生字，会写4
个字,会认读多音字“哪”在不同语境中
的用法，会写7个词语。
2.借助拼音，能正确、 流利地朗读课文，
读好小鸟和青蛙的3组对话，与同伴交
流故事的寓意。
1.借助字词卡片，能吐字清晰地认读本课的字
词。
2.分角色朗读课文，圈画出小 鸟和青蛙争论的问
题，能说出它们说法不一致的原因，能吐字清
晰地与同伴交流故事的寓意。
3.能结构匀称地书写4个生字。
1.
通过多种方法，认识本课15个生字，会写4
个字，会认读多音字“当、号”在不同语境中
的用法，会写13个词语。
课题号 课题 课时
第一课
时
12 坐井观天
第二课
时
第一课
时
13 寒号鸟
第二课
时
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
读好人物的语气。
3.分角色朗读课文，能说出为什么喜鹊能
住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。
1. 通过联系生活实际，能用文中的话说出
故事寓意，并与同学交流生活中类似的小
故事。
2.联系生活和实际经验，借助生活化的情
景图片，能说出并补充带“得”字的短

语。
3.能结构匀称地书写4个生字。
第一课
时
14 我要的是葫芦
第二课
时

口语交际：商量
第一课
时
第一课
时

语文园地五
第二课
时
1.通过多种方法，认识11个生字，会写4
个字，会写10个词语。
2．借助拼音，能正确、流利地朗读课文，
读出反问句、感叹句与陈述句的不同语
气。
3.细读课文，圈画出葫芦的样子，读出种
葫芦人对小葫芦的喜爱之情。
1.通过读 悟结合、小组合作等方式，能与
同伴交流植物生长过程中枝、叶、果实
等的内在联系。
2.通过反复朗读、观察图片、小组合作交
流等方式，能说出做任何事情都要注意
事物之间的 联系的道理。
3.能结构匀称地书写4个生字。
1.通过创设情境，学会使用商量的语气与
别人交流，能说清楚自己的想法，并尝
试在生活中运用。
1．通过观察字的偏旁，能根据字形特点说
出汉字意思。
2.通过范例引领、联系生 活，积累带“言、
语”的四字词语，能猜测出词语的意思，
并把句子写具体。
1．通 过多媒体演示、观察、师指导、归类
练习等方法，能发现“观、呼”和“忙、
如”两组左右结构 汉字的不同特点，按
规律书写汉字。
2.借助拼音和插图，能正确、流利地朗读
并背诵《江雪》。
3.借助拼音、自主阅 读的方法，能正确、
流畅地朗读《刻舟求剑》，并与同伴交流
故事的寓意。
二年级语文第一学期第六单元学习目标
第
六
单
元
主
题
伟人
第
六
单
元
目
标
1.通过多种方法，会认55个生字，会写24
个字，会写40个词语，会认读3 个多音
字在不同语境中的用法，积累“洪水、
防洪”等词语，会说名词和动词的搭配。
2.通过多种朗读方法，能正确、流利朗读
课文；借助词句，能吐字清晰地讲述课
文内容；与 同伴分享先贤、先辈心系百

姓、无私奉献的精神，并表达对他们的
敬意。 3.借助插图、观察、小组交流的方法，能
说出漫画的主要内容，并想象续编故事
的结尾； 积极参与表演，能吐字清晰、
语句连贯在故事情境中交际。
4.通过练读词语、拓展练习等方 法，能根
据不同语境正确辨析多音字的读音；能
在复句中正确使用逗号、句号、问号、
感叹号。
5.通过自读生字、小组合作的方法，能说
出形声字“声旁表音”的特点。
6.借助拼音、反复诵读的方法，积累励志
名句，说出名句蕴含的道理。
7.自主阅读《鲁班造锯》，与同伴交流鲁
班的聪明才智。
课题号 课题 课时 学习目标
1. 通过多种方法，会认15个生字及课后
由生字组成的词语，会写4个字，会写
16个词语，初步积累“泛滥、伤害”等
词语的意思。
2. 借助工具书，联系上下文，能说出“挡
水、疏导、驱赶”的意思。
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课文。
1.细读课文，按照提示，能吐字清晰地说
说“大禹治水”的故事，与同伴交流大
禹心系百姓、无私奉献的精神。
3.能结构匀称地书写4个生字。
1.通过多种方法，会认14个生字，会写4
个字，会写12个词语。
2.借助图片和生活实际，能说出“会师、
斗笠”等词语的意思。
1.细读课文，与 同伴交流大家为什么越发
敬爱朱德同志了，说一说朱德同志以身
作则、与战士同甘共苦的精神， 表达对
革命先辈的敬意。
2.借助小组交流的方法，积累并运用“动
词+名词”的短语。
3.能结构匀称地书写4个生字。
1.通过多种方法，会认15个生字，会写4
个字，会写12个词语。
2.借助拼音，能正确、流利朗读课文。
第一课
时
15 大禹治水
第二课
时
第一课
时
16 朱德的扁担
第二课
时
17 难忘的泼水节
第一课
时

第二课
时

口语交际：看图
讲故事
第一课
时
第一课
时

语文园地六
第二课
时
1.细读课文，借助“象脚鼓”等词语，能
吐字清晰地描述周总理 和傣族人民一起
过泼水节的情景，与同伴交流周总理与傣
族人民心连心的深厚情谊。
2.通过图文对照的方法，积累描写周总理
样子的句子，与同伴交流总理的平易近
人。
3.能结构匀称地书写4个生字。
1.借助插图、观察、小组交流的方法，能说
出漫 画的主要内容，并想象续编故事的结
尾。
2.积极参与表演，能吐字清晰、语句连贯地
在故事情境中进行交流。
1.联系生活 实际，借助拼音，认识11个生
字，认识4种机动车和4种船舶，能说
出它们的基本用途。 < br>2.通过练读词语、拓展练习的方法，会认
读不同情境中多音字的用法；能在复句
中正确 使用逗号、句号、问号、感叹号。
1.通过自读生字、小组合作的方法，能说
出形声字“声旁表音”的特点。
2.借助拼音、反复诵读的方法，积累励志
名句，与同伴交流蕴含的道理。
3.自主阅读《鲁班造锯》，与同伴交流古
人的聪明才智。
二年级语文第一学期第七单元学习目标
1.通
过多种识字方法，会认47个生字，读 出1
个多音字在不同语境中的用法，会写24个字，
会写26个词语。
第
七
单
想象
元
主
题
第
七
单
元
目
标
2.借助拼音，能正确、流利地朗读课
文，并背诵《古诗二首》。
3.借助图片，想 象画面，大致说出古
诗意思；想象说话，圈画出雾的顽
皮淘气的句子；在想象中续编故
事，与同学交流雪孩子的勇敢善
良。

4.通过对比朗读与抄写的方法，交流
语言表达的具体生动的好处。
5.联系生活、运用工具书、比较句子、
交流的方法，积累并运用与自然风
光有关的词语；学习 拟人句，说说
句子的有趣之处；复习巩固错别
字。
6.通过观察图片，展开想象的方法，
能续编故事。
7.通过自主阅读，师生对读的 方法，
阅读《数九歌》和绕口令，达到积
累语言的效果。
课题
课题
号
1．通过多种识字方法，会认6个生
第一课
时
古诗二首
18 夜宿山寺
敕勒歌
第二课
时
个字。
2．通过观察想象画面的方法，想象诗中描绘的
情景，与同学交流草原的高原辽阔。
3.通过图文对照、反复诵读，展开想象的方法，
能用自己的话说一说诗句的意思，能有节奏的
课时 学习目标
字，会书写3个字。
2．通过观察想象画面的方法，想象诗中描绘的
情景，说出诗中表现山寺之高的诗句。
3.通过反复诵读，能大致了解诗句的意思，能有
节奏的朗读古诗，背诵古诗。
1． 通过多种识字方法，正确书写5

朗读民歌，背诵民歌，交流作者对大草原无比
喜 悦和热爱之情。
1.通过多种识字方法，会认13个生
字，正确书写4个字。
2. 借助拼音，能正确、流利地朗读课
文，读好雾说话的语气，圈画出雾
的淘气、顽皮的语句。
第一课
3.通过小组合作探究、读悟结合的方
时
法，细读课文，学习课文第 一至六
自然段，能仿照课文用“无论……
还是……都……”说出雾来时的景
19 雾在哪里
色，交流自然景物中所蕴含的生活
情趣。
1.通过多种识字方法，复习已 学的
11个生字，能正确书写4个字。
说说“连同、悠闲”等词语的意思。
第二课
2.通过小组合作探究、读悟结合的方
时
法，细读课文，学习课文第 7至9
自然段，想象雾把自己藏起来后的
景象，找出文中的句子说一说。
1.通过多种识字方法，会认14个生
第一课
20 雪孩子
时
中的读音，能正确书写5个字。
字，读准多音字“呀”在不同语境

2 .试着默读课文，读出人物对话的不
同语气，与同伴交流课文内容，。
3.通过小组合作探究 、细读课文的方
法，圈画描写雪孩子的语言、动作
的词句，交流雪孩子的勇敢的品
质。
1.通过多种识字方法，能正确书写5
第二课
时
个字。
2.细读课文，比较句子的不同，并与
同学交流句子的优美。
1.联系生活、继续运 用工具书识字、
积累并运用与自然风光有关的词
语。学习拟人句，与同伴交流句子
第一 课
的有趣。
时
2.借助图画、观察图画，展开想象，
同桌交流图意，能用几句话把故事
语文园地七
写完整。
1.通过展示交流分享改正错别字的
方法，复习巩固易错字和易混淆的第二课
字。
时
2.通过反复诵读，能熟练背诵《数九
歌》，交流其中 蕴含的气候知识与

民俗文化。
3.通过多种读书方法，分享绕口令的
情趣，以及阅读绕口令的兴趣。
二年级语文第一学期第八单元学习目标
1.通过多种方法，会认60个生字，会写32
个字，会写31个词语，读准多音字在不
同语境中的用法，积累含有动物名称的
四字成语。
2.通过多种方法，读懂课文，并能借助提
示，复述课文；继续学习默读，试着做
到不 出声。
3.理解故事内容，与同学分享应该怎样与
人相处。
4.通过观察、小组合 作等方法，利用形声
字的特点猜读拟声词，并根据情境，选
择合适的词语放入句子中读一读。
5.通过观察汉字的结构，说出左右结构的
字的书写特点，在书写过程中减少修改
次数 。
6.通过多种方法，正确、流利阅读童话《称
赞》，与同学分享称赞给生活带来的美
好与快乐。
学习目标
1.通过多种方法，会认15个生字，会写4
个字，会写6个词语。
2.通过多种方法，能正确、流利地朗读课
文。
1.通过分角色演一演的方法，能将 “神气
活现、摇头摆尾、大摇大摆、半疑半信、
东张西望”的意思表演出来。
2.通过小组交流、朗读课文等方法，说出
“狐假虎威”的意思。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。
1.通过多种方法，会认12个生字及课后由
生字组成的词语，会写4个字，会写7
个词语。
2.通过分角色朗读课文，能正确、流利地
朗读课文。
第
八
单
元
主
题
相处
第
八
单
元
目
标
课题号 课题 课时
第一课
时
21 狐假虎威
第二课
时
22 狐狸分奶酪
第一课
时

第二课
时
第一课
时
23 纸船和风筝
第二课
时
第一课
时
24 风娃娃
第二课
时

第一课
时
语文园地八
第二课
时
1.读懂故事内容，能对狐狸的说法做出判
断，并与同学分享自己的想法。
2.通过 图文结合、联系生活实际、联系上
下文的方法，理解词语的意思，说说狐
狸的狡猾。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。
1.通过多种识字方法，会认11个生字，会
写4个字，会写9个词语。
2.通过多种方法，正确、流利朗读课文。
1.借助拼音，默读课文，说一说故事内容，与同学分享松鼠和小熊之间的友谊，并
说一说自己与同学之间是怎样相处的。
2.展开想象，写一写小熊想对松鼠说的话。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。
1.通过多种方法，会认12个生字，会写4
个字，会写9个词语。
2.通过多种方 法，能正确、流利地朗读课
文，交流课文内容，并能根据课后提示
讲述故事。
1.借 助图片、默读课文，与同学分享“做
事情光有好的愿望还不行，还要看是不
是真的对别人有用” 的道理。
2.积累“寒风、凉风”等词语，并能详细
说说生活中风还能做什么。
3.能结构匀称正确地书写4个生字。
1.借助图片，联系生活实际等方法，认识
1 0个生字，正确认读10个词语，并能根
据动物的不同特点，积极地交流不同的
分类方法。
2.借助形声字的构字特点，猜读拟声词的
读音，并能结合语境，准确运用拟声词。
3.通过观察汉字的结构，说出左右结构的
字的书写特点，并在平时的书写过程中
逐步减少修改 次数。
1.通过多种方式，正确认读12个带有动物
名称的词语，并能说出成语的特点，熟< br>读积累。
2.借助拼音，自主阅读童话《称赞》，并
能与同学分享称赞给生活带来的美 好与
快乐。