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二年级语文教学心得体会
一、狠抓基础知识学习和技能的培养
参 加工作二十来，我从未教过低年级，对低年级的语文教学我感到非常陌
生。加上我对这些学生不熟悉，不 知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学
生的基础知识和基本技能学扎实，本学期我在充分了解学生的 优缺点的基础上
对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力
强 调规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写
过几遍的字也会写错，如“宽 ”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”和“拨”字，
学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”， “拔河”还是“拨河”。
类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反
义词的积累等，我都逐 一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提
高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。 因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴
地表达自己的看法，完成自 主的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种
自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学 方法加以探究，不断更
新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，
使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面 的方式方法
来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。上课时，经常让学生自主
想问题 ，自己解答，并且让他们分组讨论交流，做到人人参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。
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搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩，可成绩却不错呢？我们常常强调上课专心听讲，及时对知识
进行巩固，然后还要及 时复习。但是我觉得思考才是最关键的。有人说，聪明
与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思 考。睡前回顾当天所学，也
是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却 常
常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方
法就是在作业中 使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生
进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间 进行当面教学。通过一学期的实
践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完 成之后，我都
进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实
困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知 识有了一定积累之后，才能运
用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1 、优秀课文朗读。通过学生自主收集优秀文段，提醒学生主动进行课外阅
读，在最近学生阅读量的同时， 学生必然收获了许多东西。2、进行各种词语收
集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式， ABAC式，ABCC式，AABC式，在
不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。
3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句转换成“被”字句，问句
转换成陈述句， 两句话变成一句话，学生在活动中提高了兴趣，也训练了动脑
的能力。在这个学期中，学生们学习语文的 兴趣很浓，学生们都对语文有了一
定的了解。
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在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了
良好的基础。
网络搜集整理，仅供参考
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