中学语文教学参考-漂泊者萧红

如何学好二年级语文
二年级主要学基础。要想提高，应把组词，拼音，近义词和反义词弄好
关键还是抓孩子的基础，另外慢慢培养孩子的阅读能力以及写话能力。
小学的语文课程，只要 做到能够默写生字、熟读课文，掌握书后习题和区里的单元检测试卷，
就足可以了
其实，对于 小孩子，关键是兴趣，有兴趣了，无形当中就可以学好。小学学好语文，不用置
疑地就是记忆了，计生字 ，背诗词，背笔记，因为小学二年级学那些都是些拼音，生字等的。
建议培养她的阅读兴趣和好的阅读习惯。
小学阶段的语文课程大致可以说要过三个关，识字关 、阅读关、写作关。如果说一、二年
级语文的学习重点是识字，那么从三年级开始，语文学习的重点便是 阅读和写作。低年级识
字是中高年级阅读与写作的基础，识字关越早通过越好。识字多了以后，阅读和写 字的兴趣
自然而然随之而来，识字越多，阅读越早，尝试写作也越早。中国汉字大约有6300个，其< br>中最常用的有2400个，这2400个汉字在现代文章中的使用率占到99%，其余3900字的使用率仅为1%。掌握了这2400字，就能进行正常的阅读。国家《九年义务教育语文课程标准》
提 出了“快速识字，提前阅读”的理念，要求小学一、二年的识字量要达到1800个，六年
级的识字量达 到2500个。三年级学生识字量已经达到2000字以上，基本上可以无障碍阅读
了，所以，一般从二 年级开始，父母就应该积极指导孩子阅读课外读物，我认为四年级的时
候就应该养成阅读的习惯，六年级 学生应该能够主动阅读各种书籍。借助于阅读孩子可以大
量积累语言，开拓视野，广泛学习各种知识。良 好的阅读习惯可以使学生终生受益。《九年
义务教育语文课程标准》要求小学二年级学生的课外阅读量不 少于5万字，我相信很多家长
都不知道孩子有必要达到这样的阅读量，很多学生缺乏必要的阅读训练。因 此，我们每一位
家长一定要关注孩子的阅读。读书是我们永远的作业，是我们不变的作业。加强阅读训练 特
别需要学校家长两方面的配合，家长要保证家里有适合孩子看的好书，不管老师留没留作业，
家长要保证孩子每天在家至少半个小时以上的课外阅读时间。家长指导孩子阅读时应注意什
么呢？一、选 择适应孩子识字程度的读物。给低年级学生最好选择带有拼音标注的读物，印
刷精美，字迹清晰。盗版书 错误太多，误人子弟。高年级可以选择改写版的中外名著，逐步
过度到阅读原著，阅读原著有助于孩子领 略名著语言的美妙，提高孩子的语言品味，提高孩
子的文学鉴赏能力。当然，书的海洋是缤纷多彩的，并 非非名著不读，根据孩子的年龄特点
选择书籍，培养孩子的阅读兴趣是家长应当遵循的原则。 二、阅读 时最好读出声音来。为
什么呢，朗读时口、眼、耳同时工作，产生的刺激是多方面的，这将大大地有助于 记忆。所
以在读一些需要背诵的文学作品（比如诗词、寓言、散文）时要出声朗读。三、家长和孩子可以各读一段，或担当书中的不同人物。首先家长可以起示范作用，其次是增加阅读的趣味，
帮助孩 子养成阅读习惯。四、读后能和孩子平等地讨论读物的内容，将更有意义。 五、不

要以 看电影、电视剧来代替阅读原著。人在阅读时要把书面文字在头脑中转换成图像，这是
一个再创作的过程 ，有助于读者对作品的理解，而看电视剧，看电影把这再创作的过程省略
了。六、尽早教会孩子使用工具 书，比如查字典，利用图书馆，适当的时候让孩子学会使用
网络查找资料。养成孩子自主阅读的习惯。写 作相对识字和阅读来说要难一些了。很多孩子
对写作怀有畏惧感，其实不仅是孩子，不少成人对写作也感 困难。小学一般在二年级开始练
习写作，从看图写话开始，进而是看图作文，再逐步发展到写短小的作文 ，六年级时一般要
求能够熟练地写一篇800字的命题作文。小学生写作困难主要是因为他们缺乏生活体 验，平
时疏于观察，缺乏想像，词汇贫乏。表现为：没有东西写，两句话就完了，不知道写什么好；有时候想写确又找不到合适的词汇来叙述，有的同学每次作文总使用相同的词汇和句式；立
意平淡， 缺乏思想深度。
写作能力的提高没有捷径，必须付出艰苦的努力，这些努力主要是：一、多观察。仔 细观
察写作对象，观察越仔细，了解越充分，可写的内容就越多，老师、家长要指导学生观察周
围的人和物。不仅用眼睛看，更要用头脑去想。二、多阅读。阅读可以增加学生的词汇量，
“读书破万卷 ，下笔如有神”；阅读还可以使去学生借鉴别人的写作方法，“临摹”是所有
初学者的入门之道。阅读不 光是指书籍报刊，还可以从电视、网络上读取知识和信息。家长
不要绝对禁止孩子看电视、上网，《动物 世界》、《科技之光》都是非常有益的节目。家长
要做的是电视节目、网站的筛选和把关。三年级的学生 应该开始接触中国古代的经典文学作
品了，那是文化和文学的宝库。我建议： 1、多读诗，唐诗宋词，现代散文诗都要读，尽
量用诗人的角度理解诗歌，记住经典名句； 2、即使暂 时看不懂也要每天都读一篇文言文，
而且要大声地朗读，体会古典文学作品的韵律和节奏，读文言文最需 要的是语感，经常的接
触对于语感的培养大有好处；3、还应该多看一些优秀散文，比如朱自清的《荷塘 月色》，
细细地体会一下修辞的运用；4、多读短篇小说、小小说，短篇小说惜墨如金的精简有助于让你养成一种良好的写作习惯； 5、读一些名人传记，这对于丰富作文的内容和给文章加
彩也能起 到很好的作用；6、每天看电视新闻，读报纸，至少30分钟，这样可以为你的作文
提供素材； 7、每 天看15分钟广告，经典的广告词往往蕴含着语言的力量。三、多练笔。
写日记是最有效的练笔方法，所 有老师都会要求学生写日记，家长可以给予指导，初写只要
求语句通顺，意思清楚就可以了。再一个常用 练习方法就是复记作文，给孩子讲一个故事或
者看一个动画片，然后让他把故事内容用自己的语言（不是 背下来）写出来，这比写命题作
文来的简单，却能起到练笔的作用。由简到难，由短到长，逐步递进，熟 能生巧，是写作训
练的不二法则。

我建议，三年级的学生应该每周坚持写几 篇短小的文章，不好不要紧，主要是你可以通过
这种方法知道你的词汇量到底够不够，缺少哪方面的词汇 ；针对作文进行专项训练，一周一
篇作文，切记构思不要超过一个小时，针对各种文体，运用各种修辞手 法，做一下专项练习；
偶尔试着做首诗，写篇小小说；切记.尽量不要在你的作文中使用非主流词汇，不 要在你的
作文中使用网络语言； 四、学习语文的小技巧,在兜里准备一个手掌大的小本和笔，碰到好的语句和词汇记下来，不仅仅是看书时记，而是时时刻刻都要准备记；没事的时候多参加
一些成语 接龙等的游戏；有意识地培养自己的想像能力。 已故的著名学者钱钟书老先生创
造了一个可谓极端的学 习方法，那就是背字典。有人试用过，据说效果超乎想像。但是，作
为小学语文教师，我不赞成小学生这 样做。 在写作教学中，我碰到过一些同学、家长用一
些错误的方法，最常见的有以下几种。生编硬造。 好文章源自生活，作文时如果能有感而发，
文章自然写得好。有些孩子不善于观察，看不到自己周围有意 义的人和事，作文时空洞无物，
或者编造情节。这不全是孩子的问题，请家长经常带孩子去参加各种活动 ，丰富孩子的生活，
指导他去观察，这样，他写作文时就不必去生编硬造了。 背作文选。这是一种应试 教育环
境下的一种投机取巧的办法，有的同学把小学生优秀作文选背下来，考试的时候，找一篇类
似的套上去。有时可以得高分，但是对自己写作能力的提高帮助不大。 家长代劳。有的家
长为了孩子不挨批，干脆捉笔代劳。对于此种做法是否正确，我想我不必多言了。

学习语文，老师和家长一定要注意语文学习上的趣味性。对于孩子们来讲他们
的玩 心还是比较重的，也非常具有童心，死板生硬的教学方式不适合他们，下面来看
看，如何提高小学二年级 语文成绩。
小学阶段的语文课程大致可以说要过三个关，识字关、阅读关、写作关。如果说一、
二年级语文的学习重点是识字，那么从三年级开始，语文学习的重点便是阅读和写作。
低年级识字是 中高年级阅读与写作的基础，识字关越早通过越好。识字多了以后，阅
读和写字的兴趣自然而然随之而来 ，识字越多，阅读越早，尝试写作也越早。中国汉字大约
有6300个，其中最常用的有2400个，这 2400个汉字在现代文章中的使用率占到99%，其
余3900字的使用率仅为1%。掌握了这240 0字，就能进行正常的阅读。国家《九年义务教
育语文课程标准》提出了“快速识字，提前阅读”的理念 ，要求小学一、二年的识字量要达
到1800个，六年级的识字量达到2500个。
三年级学 生识字量已经达到2000字以上，基本上可以无障碍阅读了，所以，一般从二
年级开始，父母就应该积 极指导孩子阅读课外读物，我认为四年级的时候就应该养成阅读的
习惯，六年级学生应该能够主动阅读各 种书籍。借助于阅读孩子可以大量积累语言，开拓视
野，广泛学习各种知识。良好的阅读习惯可以使学生 终生受益。《九年义务教育语文课程标
准》要求小学二年级学生的课外阅读量不少于5万字，我相信很多 家长都不知道孩子有必要
达到这样的阅读量，很多学生缺乏必要的阅读训练。因此，我们每一位家长一定 要关注孩子

的阅读。读书是我们永远的作业，是我们不变的作业。加强阅读训练特别需要 学校家长两方
面的配合，家长要保证家里有适合孩子看的好书，不管老师留没留作业，家长要保证孩子每
天在家至少半个小时以上的课外阅读时间。
家长指导孩子阅读时应注意什么呢?
一 、选择适应孩子识字程度的读物。给低年级学生最好选择带有拼音标注的读物，印
刷精美，字迹清晰。盗 版书错误太多，误人子弟。高年级可以选择改写版的中外名著，逐步
过度到阅读原著，阅读原著有助于孩 子领略名著语言的美妙，提高孩子的语言品味，提高孩
子的文学鉴赏能力。当然，书的海洋是缤纷多彩的 ，并非非名著不读，根据孩子的年龄特点
选择书籍，培养孩子的阅读兴趣是家长应当遵循的原则。 二、阅读时最好读出声音来。为什么呢，朗读时口、眼、耳同时工作，产生的刺激是
多方面的，这将 大大地有助于记忆。所以在读一些需要背诵的文学作品(比如诗词、寓言、
散文)时要出声朗读。 三、家长和孩子可以各读一段，或担当书中的不同人物。首先家长可以起示范作用，
其次是增加阅读 的趣味，帮助孩子养成阅读习惯。
四、读后能和孩子平等地讨论读物的内容，将更有意义。
五、不要以看电影、电视剧来代替阅读原著。人在阅读时要把书面文字在头脑中转换
成图像，这是一个再 创作的过程，有助于读者对作品的理解，而看电视剧，看电影把这再创
作的过程省略了。
所以 说如果孩子们在小学语文上学习出了问题，我认为家长更应该从教学方式上思考，
结合孩子自身条件来了 解如何提高小学二年级语文成绩。

如何辅导小学二年级数学


数学的学习基础 非常重要，所以我们在小学就要学好数学，为以后的中学数
学打下基础。那么我们应该怎么样学好小学数 学呢，对此我们学大教育的小编编
辑了如何辅导小学二年级数学，希望同学们认真阅读。
一、 学习数学的意义
二、 如何学好数学
1、 关注解决问题的方法和过程。
2、 鼓励孩子们说出自己的想法。
3、 培养孩子善于倾听。
4、 鼓励质疑和标新立异。
5、 培养孩子善于找规律，总结归纳，迁移类推，举一反三。
① 在数学知识的发生发展中去经历这一过程。
② 要做一定量的练习，接触各类题目，开阔视野。
③ 使孩子对数学产生并且保持兴趣。
三、 几个家庭教育的问题
1、 如何纠正孩子的学习态度。
孩子为什么会马虎，怎样纠正孩子马虎的毛病呢?
① 端正孩子的学习态度，提高学习兴趣，增强责任感。
② 平时要注意培养孩子认真细致的好习惯。
③ 培养孩子自检的能力和习惯。
④ 还要以表扬、鼓励为主，调动孩子克服毛病的积极性。
2、 孩子计算能力差怎么办?
① 让孩子去买东西是学习数学的捷径。
② 培养孩子计算能力的游戏。
(1) 加法游戏
(2) 掷骰游戏
(3) 合成分解游戏
(4) 扑克计算游戏

3、 有关家庭作业的10个建议
① 与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
② 设置一张时 间表包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要上床的
时间，因为这时孩子可能已经困倦了。周末的 作业最好安排在星期六，不要等到
周日的晚上再着急写。
③ 鼓励你的孩子把家庭作业分成“ 我自己可以独立完成的”，和“我需要
帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分例如听写 等。这是在培
养孩子的责任心和独立性。
④ 给孩子定个规矩，在完成作业之前，不容许看电视或玩耍。
⑤ 为孩子提供一个好的学习环境，比如光 线明亮，环境安静无噪音，有利
孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛卫生。
⑥ 孩子完成作业 好的表现及时表扬，注意表扬要具体、直接。比如，说“听
写20个生词，你答对了19个，比昨天有进 步了。”
⑦ 当你的孩子正在做家庭作业时，家长最好离开这个房间，让孩子独处，
不要给孩 子造成有机会依赖家长，什么都问，要让他独立思考。
⑧ 当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正 错误，那样不会让他有深刻
的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。另外也可以根据作业的情况了 解
孩子的学习情况。
⑨ 可以帮助孩子组织一个学习小组，两、三个同学一起学习，有利孩子的
进步。
⑩ 允许孩子在写作业的过程中有片刻的休息时间，喝喝水，上个厕所什么
的。
以上就是如何辅导 小学二年级数学的全部内容了，希望同学们在阅读过这篇
文章之后，学习效率能够更高，这样我们的数学 成绩会飞速提高的。