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二年级语文教学心得体会3篇
作为一名小学语文教师，每个学期末，都在认真 总结学
期经验，写下自己的教学心得体会，下面给大家分享二年级
语文的教学心得体会，欢迎借 鉴！
二年级语文教学心得体会1 一、基本情况：
本学期我继续担 任二年级的语文教学工作。现将一学期
以来的具体情况总结如下：本班共有学生2人，基础知识比
较好，各方面能力也比较突出。他们作业认真，积极回答问
题，有着较好的学习习惯。
二、主要工作和成绩
我始终按照语文学科管理制度严格管理学生，注意培养
学生养成 良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的
身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一 切教
学常规工作，并坚持做好培优扶差工作。
1、良好习惯的培养。我要求学生每学 一篇课文之前都
要先预习，预习要求有：读课文三遍，在文中画出生字。查
字典给一类生字组词 ，并读两遍。查找与课文相关的资料。
第二天早读我还要检查预习情况，逐步让学生养成良好的预
习习惯。
2、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，
课前再重新复习 一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几
点备课原则：扣大纲，抓重点；备教材、备学生、备教法；< br>能围绕本课时教学目的、要求，根据学生的实际情况，把复
杂的内容进行变换，取其精华，有取有 舍；环节齐，有后记

等等。
3、上好每一节课。课堂教学能做到：教 学目的明确，
能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于
创设学习情境，激发学 习热情，能有序地开展教学活动，体
现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。
4、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，
注重学生创新能力的培养，重 复死板的作业少做，能及时批
改作业，字迹工整，并做好成绩登记。
5、抓好培优扶 差工作。我认识到要想提高教学质量，
培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能
升高，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能
提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫 清障碍，利于班
级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有
记录、有辅导、有鼓 励、努力提高合格率和优秀率。
6、加强学生成绩管理，使用好成绩册。对学生的作业
情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评
价，鼓励学生不断进步。通过教学，我所带 班级成绩稳中有
升，学科学风良好，按质按量完成了教学指标。
三、工作体会
1、积极反思。教学中的各种问题只有通过反思才能有
所进步，在教学中我有意识的就 各种问题进行反思。小到一
节课，大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话，远到一
种教学思 想的深层思考。这些都让我逐步进步。
2、紧抓作业批改。从作业中可以看出学生学的怎么样 ，

是否理解。所以我批改的很认真，讲解的也比较仔细。
3、让学生一帮一。学生都喜欢当小老师，我就充分利
用这一点，让好生带领差生共同进步。
存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，学生学法指导工作还有待进一步
加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；
2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工
作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；
3、继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒
体电化教学手段，提高教学质量 ；加大科研促教的力度，努
力撰写有较高质量的教学论文；继续加强业务学习，提高自
身的业务 素质。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争
取做到最好。
二年级语文教学心得体会2 我是一名年轻的小学班
主任，担任二年级语文教学 工作，我每一学期结束都认真总
结一学期的教学经验和得失。根据本学期的教学内容和教学
要求 ，以及学生所学的知识和成绩，制定教学计划，并在教
学过程中根据学生实际情况进行教学，因材施教， 以保证教
学工作能顺利地进行。
语文教学方面的知识非常深奥。作为一名语文教师，要
上好一堂语文课，必须首先做到：
一、在教学时设计好教学语言
教学语言要精炼，语言是教学一篇新课文的开场白，一

段精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语
言设计是语文教学中必不可少 的一个环节。那如何才能设计
好课堂教学的语言呢？
1．根据不同课文类型设计不同 的语言形式，设计时并
要围绕教学内容，导学目标来构思，突出教学重点，抓住教
学难点，不偏 离课堂教学的主题，让学生掌握课文内容。
2．在教学时注意简明、扼要。语言力求做到以少 胜多，
言简意赅，用一段简明的语言，抓住课文的要点和学习材料
的核心内容，有利于概括教学 的主要内容，使学生轻松地学
习，轻松掌握课本内的知识。
3．在教学时要生动、有 感染力。充满色彩的生动的语
言，能使学生产生学习的兴趣，能感染学生，调动学生的学
习积极 性，去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。
二、在教学时要创设良好的课堂气氛，课堂气氛直接影
响着教学效果
教师是课堂教学 的组织者和领导者，教师的言行举止对
学生有着一种巨大的精神力量，也具有很大的震憾作用。所
以，在课堂教学过程中教师对学生要严格要求，不能放任自
流。当然，也不能要求太严，以免给学生带 来心理上的压力
而受影响。
1．在教学课堂中，建立起以自主、合作、探究为主的< br>教学模式，激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、
质疑、探求、以及动手动脑的能力， 并把这种能力的培养成
为课堂教学的最终目的。因此，我让学生在课堂上感受到了

一种亲切、和谐、活跃的气氛，教师成了学生的亲密朋友，
教室也转变成为学生学习的乐园，学生再也 不是僵化呆板的
模范听众，师生互动，生生互动，在有限的时间内，每一位
学生都得到了充分的 锻炼和表现，教室中没有了死气沉沉气
氛。
2．在教学过程中，我采用了生动、活泼 、探究、思考、
训练等方法，让学生自主探究，小组合作，使学生开阔了视
野，提高了学习效率 ，初步获得了语文教学实践能力。从而
提高了学生的学习积极性。
3．教师在教学时 还要激发学生的学习兴趣，要有激情，
上课前应以满腔热情的积极态度，将知识传受给学生，使学
生的心随着教师的情感而升华。在教学中只要我们从内心深
处去热爱学生，关心学生和爱护学生，把他 们当成自己的孩
子一样看待，在学习中耐心细致，在生活中无微不至。使他
们从潜移默化中受到 熏陶和感染，良好的课堂气氛自会形
成，从而达到预期的教学效果。
三、在教学汉字中能激发学生兴趣，调动学生的学习兴
趣
1．兴趣是调动学生积极思 维、探求知识的内在动力。
有了兴趣，学习就不是一种负担，而是一种享受。在教学实
践中，要 注意选择适合儿童年龄特征的话题，激发学生学习
汉字的兴趣，养成良好的写字习惯，在阅读上多下功夫 ，读
出感情，身临其中，多训练看图写话，养成写日记的好习惯。
使他们乐意去学习。在学习上 不产生厌倦心理。把学习当成

是一种生活乐趣。
2．低年级的孩子天 真活泼，合群，爱交朋友。根据这
一特点，教学时，可以将生字形象地称为“小娃娃”、“小朋
友”、“小宝宝”或“小客人”，让学生有一种亲切感。识字
的过程也随之变成了交朋友或是招呼小客人 的过程。亲切自
然的称呼自然唤起了学生的注意力，学习的兴趣也随之调
动。学习生字时也可以 采取“玩游戏”的方式，提高学生的
学习积极性。
低年级学生最容易受感情因素的感 染。根据儿童的心
理，结合学生的生活实际，巧妙创设各种有趣的学习情境，
能使学生富有兴趣 地主动投入到汉字的学习中去。
四、课堂教学中变换形式，让学生在“学”中玩，玩中
“学”
1．心理学研究表明： 小学儿童的有意注意时间短，无
意注意占优势。根据这一特征，要想在整个活动中保持学生
学习 汉字的兴趣，就不能只以单一形式进行，不然就会把刚
刚点燃的兴趣火花给熄灭。
2 ．教学时引导学生变换形式，不断满足学生的好奇心，
是促进学生学习的重要措施。游戏是孩子最喜欢的 活动。在
课堂中，教师要找准游戏与教学内容的结合开展游戏，使学
生真正“动”起来，做到在 玩中学习，玩中思考，玩中创新。
3．如在教学新课程“二年级下册语文园地六”时，教师可穿插以下活动辅导教学：出示课文左上方插图，让学生
“看一看”、“说一说”；在理解“节气 歌”和“二十四节气”

之间的含义。使学生主动参与到课堂中来，充分调动学生的
学习积极性。针对学生的年龄特征和注意特征，在教学中，
要经常变换不同的教学方法进行巩固识字练 习。复习生字笔
顺时，可以用“对口令”的游戏。如“丑小鸭”的“鸭”字
的笔顺，口令如下： “鸭”字怎么写？“鸭”字这样写：竖、
横折、横、横、竖，撇、横折勾、点、竖折折勾。这就是“对< br>口令”。复习组词可以用“找朋友”、“词语开花”、“摘苹果”、
词语接龙等游戏。
语文教学是一个非常繁锁复杂的工作，所以，在今后漫
长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提 高自己的
文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应现在
教学的需要。教到老学到老 。更好的为语文教学服务。争取
做一位人民满意的语文教师。
二年级语文教学心得体会3 在这个学期在教学中，
依据新课程标准的指导思想，认真落实课程标 准，抓好教学
常规工作，圆满完成了教学任务，为了能从本学期的教学工
作中总结经验，吸取教 训，也为了使教学水平有所提高，在
此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾
总结：
一、基本情况分析：
经过二年的学习强化与教育指导，二年级的绝 大部分同
学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有浓厚的兴
趣，形成了学习语文的良好 氛围。但仍有个别学生因基础差，
与班级队伍有一定的差距，希望通过复习能尽量缩小差距，