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2020年二年级语文教学工作总结
二年级语文教学工作总结
回顾本学期的二年级教学工作感慨良多。经过这段时间的努力，获取了许
多教学经验：
一、强抓学生基础知识和学习技能
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学 生的优缺点的
基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。二年级字词依然是教
学重 点，在生字教学方面我采用了”读字、范写、评议、试写” 的程序：”读字”
时，让学生讨论”写这 个字时哪一笔最关键，写这个字哪一笔最容易写错”或”你
想提醒大家注意哪些地方”等问题，整体把握 写字的规律;在范写之时，让学生评
议老师的范字，引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老 师评头论
足，运用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了学
生写字的 兴趣，提高了学生写字的技巧。在书写方面，我大力强调规范性，要
求书写整齐，字迹工整，并努力克服 错别字。其他方面如对打比方的造句，对
各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累 等，我都逐一
进行讲解或强调，对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句
子的 能力。
二、多种方式教学，充分调动学习积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣才能拥有学 习的动力和积极性。为了让孩子
们更喜欢语文，除了让孩子们喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办 法丰
富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂的学习融进孩子的童真童趣中，每
当学到了适合 角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩
子们喜欢表演，乐于表演，在本学期《酸 的和甜的》、《坐井观天》、《小柳
树和小枣树》等童话故事。我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表 现也相当
出色，真正地投入到了课文的角色中。
三、重视学生良好学习习惯的培养。
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良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决 定性的作用。因此必须把良好
的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教学行为中。特别是小 学
生，学习可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机
抽查和集中考核 相结合的方法，注重口语交际面试，口语的规范考核，知识积
累的调测，体现了考核的全面性。
古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学习的一部
分。
四、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径 。开学以来。我
一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，
更 使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。
从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对 于个班里的学困生进行了
再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。
五、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，教 学成绩仍
然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养 成教育不够成
功。培优扶差工作做得不够扎实。
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更好。
二年级教学工作总结范文
回顾一学期的二年级语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存
在的问题还需努力解决 。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能
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由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些学生不熟悉，不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充
分了解学生的优缺点的 基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水
平。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求书 写整齐，字迹工整，并努
力克服错别字，有些学生对于写过几遍的字也会写错，如“宽”字下边本该“见 ”而
非“贝” 字，又如“拔”和“拨”字，学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”，“拔河”还是“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打
比方的造句，对各种 句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对
近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调 ，对这些问题加大做题的数
量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、灵活处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我 在
教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的
看法，完成自已 的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学
习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方 法加以探究，不断更新自己的教学
思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感 悟，常
常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别
开生面的方 式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：
我上课时经常让学生自主想问题，自己 解答，并且让他们分组讨论交流，人人
做到参与，人人思考。
三、指导学生学习方法
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习
方法的指导，对提高学生学 习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是
玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，及时 对知识进行巩固，然后
还要及时复习。但是我觉得思考才是最关键的有人说，聪明与否，在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习
方法。其实学习方法有 很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
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学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方
法就是在作业中使用分 级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生
进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当 面教学。通过一学期的实
践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务完 成之后，我都
进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐
心细 致的个别教育，使之掌握。
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后，才能运< br>用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。1、优秀课文朗
读。通过学生自主收 寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增
加的同时，学生必然收获了许多东西。2、进行 各种词语收集。如aab式，abb
式，aabb式，abab式，abac式，abcc式，aabc 式，在不断收集整理的过程
中，学生的词汇积累有了明显的增多。3、开展各种语文游戏。如句子的转换 ，
如“把”字句转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变成一句话，学生在活
动中提高 了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴
趣很浓，学生们都对语文有了一定的 了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策，学生的语文兴趣得到了激
发，语文基础 知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了
良好的基础。
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