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二年级语文教学工作总结归纳
二年级语文教学工作总结
回顾本学期的二年级教学工作感慨良多。经过这段时间的努力，
获取了许多教学经验：
一、强抓学生基础知识和学习技能
为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解 学生的
优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。二
年级字词依然是教学 重点，在生字教学方面我采用了读字、范写、
评议、试写的程序：读字时，让学生讨论写这个字时哪一笔 最关
键，写这个字哪一笔最容易写错或你想提醒大家注意哪些地方等
问题，整体把握写字的规律 ;在范写之时，让学生评议老师的范字，
引导学生观察、发现、把握写字的要领;让学生对老师评头论足 ，运
用形体动作学写笔画、作业展览、评选书写闪耀明星等方法，激发了
学生写字的兴趣，提高 了学生写字的技巧。在书写方面，我大力强调
规范性，要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字。其 他方面如
对打比方的造句，对各种句式的变换，对生字新词的理解运用，对近、
反义词的积累等 ，我都逐一进行讲解或强调，对这些问题加大做题的
数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力。
二、多种方式教学，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的 老师，有了兴趣才能拥有学习的动力和积极性。为
了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子们喜欢我这个语文 老师外，更多
的是我要想办法丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂的学习
融进孩子的童 真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分
调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们喜欢表演 ，乐于表演，在本
学期《酸的和甜的》、《坐井观天》、《小柳树和小枣树》等童话故事。
我均 让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入
到了课文的角色中。
三、重视学生良好学习习惯的培养。
二、灵活处理教学方法
根据新课 程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。
因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程 内容，以求学生能
尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生
始终保持 一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学
方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教 学观念。在教学中，我
时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，
使学 生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式
方法来调动学生的学习积极性，收到了显 著的教学效果。例如：我上
课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，
人人做到参与，人人思考。

三、指导学生学习方法
俗 话说，“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞
好了学习方法的指导，对提高学生学习成 绩是有很大的好处的。为什
么有的同学老是玩，可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲，
及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。但是我觉得思考才是最关
键的有人说，聪明与否，在于是否思 考。我们要着重指导学生学会思
考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多，只要是有用的，都可以试试。
四、做好扶优转差工作
学习 基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而成绩差的
学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要 思考的事情。对于这类
问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学
习的 前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时
间进行当面教学。通过一学期的实践，我 觉得这方法十分有效，以后
还可以进行利用这种方法。
五、突出章节过关，拓展知识视野
本期的教学内容，分为八个单元。在每个单元的教学任务 完成之
后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实
困难的学生进行耐心 细致的个别教育，使之掌握。

语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识 有了一定积累之后，
才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优 秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段，使学生主动进行课
外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必 然收获了许多东西。2、
进行各种词语收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABA C式，
ABCC式，AABC式，在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了
明显的增多。 3、开展各种语文游戏。如句子的转换，如“把”字句
转换成“被”字句，问句转换成陈述句，两句话变 成一句话，学生在
活动中提高了兴趣，也训练了动脑的能力。在这个学期中，学生们学
习语文的 兴趣很浓，学生们都对语文有了一定的了解。
在本期的教学中，针对以上情况所采取的对策 ，学生的语文兴趣
得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后
的语文学 习打下了良好的基础。
良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因
此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，渗透到具体的教
学行为中。特别是小学生， 学习可塑性强。教学中严格要求，训练到
位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法， 注重
口语交际面试，口语的规范考核，知识积累的调测，体现了考核的全
面性。
古诗文的背诵、积累，课外阅读……这些都已经成为孩子日常学
习的一部分。

四、紧抓作业批改,注重后进生辅导
作业的检查和批改， 是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学
以来。我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识 落实的
情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的
认识。从而能够更好 的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的学
困生进行了再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当 面教学。
五、存在不足与今后打算：
1、班级发展不平衡，我班的学法指导工作还有待进一步加强，
教学成绩仍然欠突出，还需提高;
2、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成
教育不够成功。培优扶 差工作做得不够扎实。
3、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
一学期来，工作有得有失，今后我一定会取长补短，争取做得更
好。
二年级教学工作总结范文
回顾一学期的二年级语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上< br>心头，存在的问题还需努力解决。我思考一二，做以下的总结。
一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级，因此，我对这些 学生不熟悉，
不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技
能学扎实，我 在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，
不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面， 我大力强调规范性，
要求书写整齐，字迹工整，并努力克服错别字，有些学生对于写过几
遍的字 也会写错，如“宽”字下边本该“见”而非“贝”字，又如“拔”
和“拨”字，学生总是分不清是“拨打 ”还是“拔打”，“拔河”还是
“拨河”。类似这样的问题我进行了大力更正，反复默写和抄写。又如，对打比方的造句，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新
词的理解运用，对近、反义词的 积累等，我都逐一进行讲解或强调，
对这些问题加大做题的数量，以提高学生的基本技能和写句子的能力


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