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2017--- 2018学年度第二学期二年级语文科授课计划
总 的 教 学 目 的
教 育
主备人编写 修改批注

、注重语文和 思想品德合科教学，要1
通过语言文字训练进行思想品德教育，
把语言训练和思想品德教育融为 一体。
要根据每篇课文的内容思想品德教育，
和教学目标，有的放矢地进行。联系实
际 ，进行行为指导，使学生养成良好的
行为习惯。、重视识字教学，要教给学
生识字方2法。重 视形近字、同音字的
比较，加强边读边写，试默自查；重视
在口头语言 和书面语言的运用中掌 握
所学的生字。阅读教学要训练学生逐步
学会阅读，、3培养阅读能力。重视朗读
训练 ，在朗读课堂上要有中发展学生的
语言和思维。要人人都有读充分时间进
行朗读训练，的机会。 开始训练默读。
重视字词句的要把字的教学放在词和
句的教学训练，之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难
点，为学生设置思考的路子，训练学生
逐步学会阅读 。重视自然段教学，为中
高年级的段、篇 训练打好基础。、听说
训练要在学生的语言实践中进 4说话的
机会，给学生创造各种听话、行。激发
学生听说的愿望，保证训练时间，










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坚持大面积训练，及时纠正语病，让全


班学生都有练习说话的机会。

学年度第二学期二年级语文科授课计划2017---2018
的 目 教 学 总 的
养 教
主备人编写 修改批注
（一）汉语拼音．能准确地拼读音节，

正确书写 1 声母、韵母和音节。．能

借助汉语拼音识字、正音、 2 学说

普通话。 （二）识字与写字．喜欢学
习汉字，有主动识字的 1 愿望。个，
会写其．认识常用汉字450 2 中的
250个。能按笔顺3．掌握汉字的基本
笔画， 规则写字。字写得正确、端正、
整洁。帮助学生学会4学习音序查字
法。、 能够根据需要选择查字典的方
法。 （三）阅读 1．喜欢阅读，
感受阅读的乐趣。．学习用普通话正确、
流利地朗 2 读课文。 3．学习
借助读物中的图画阅读。培养经常4．继
续培养阅读的兴趣，阅读的习惯。在“自检”中，学生要自 查、互查，交流阅
读体会。 （四）口语交际．能认真听
别人讲话，努力了解 1 讲话的主要
内容。．能与别人交谈，态度自然大方，
2 有礼貌。

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全册教材分析
主备人编写 修改批注
积极参加口语．有表达的自信心。3 交

际，踊跃发表自己的意见。、通过“语文

天地”中设计的活4动，创设写话的情< br>境，使学生愿意写，有东西可写。练习
写请假条、个人启事 等实用便条。



学年度第二学期二年级语文科授课计划2017---2018
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年春期正式使2018新 人教版编部本于
篇。教材以专25用，本册教材安排课文
题组织单元，以整合的方式组织教材内
课为为“春～4容，共分八个单元：第1
课文内容大都与春天的物候和热，光
篇”，爱 春天有关；第5～7课为“爱心
篇”“传课为识字1～4意在培养儿童的
爱心；，意在宏扬中华 民族传统文统文化
篇”，意在培养课为“童话篇”11化；第
8～课为学生热爱生活的情感；第 12～
14“道理篇”意在培养学生遇到问题要
开 1815～动脑筋思考解决问题的办法；
第课为21课为“自然科技篇”，意在～
24“人物篇 ”意在让学生学习优秀品质，
感悟做人的道理；让学生关注科学，从
课为“故～而爱科学，学科 学；第1922
事篇”意在让学生学习优秀品质，感悟
课为“历史篇”25其中的道理；第23 ～
意在让学生了解历史故事，感悟祖先创
篇课文造文明的道理。每组课文包括4
“语文 园地”包括和一个“语文园地”。
五个栏目：识字加油站、字词句运用、
写话、展示台、我爱阅 读。各部分相互
联系，构成一个有机的整体。识字形式
多样，课文内容丰富，体裁多样，富有< br>童趣，语言规范，浅显易懂，插图精美，
便于对学生进行朗读、背诵、复述、口
语交际等 训练。本册教材从内容上看，
主要任务是识字、写字和课文的朗读和
句子的理解。从学生的长远 发展来看，
口语表达能力的培养、词语的积累运用、
引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗
读。

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2017---2018学年度第一学期二年级语文科授课计划
学情分析（根据班级学生实际情况由任课教师编写）
认真书写的习惯、比如，二年级的学生 ，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，
认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大 声的朗读习惯等。
通过一学期的练习，学生的写话方面有了很大的提高，大多数学生都能按要求写
一段较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着
学生阅读量的增加，学 生的阅读能力有所提高，大多数同学都能读懂短文，并能 根
据短文内容回答简单的问题。 存在的问题： 、在阅读中，有一部分同学不能结
合短文内容拓展到实际中。 1 2、学生的认 真做题的习惯有待提高。、学生分
析、理解题意的能力较差。比如学生学过、背过不少李白的诗， 3 但是让学
生写出李白的诗，很多学生就不懂得题意了。 今后改进的措施：、在今后的教学
中，不仅要指导学生阅读，还要指导学生根据短文内容回1 答相应的问题，提高
学生的分析和理解能力。 、在识字教学中，注重区分形近字、形声字，减少错别
字的出现。2 3、加强学生的知识积累，并培养学生灵活运用知识的能力。 4、在
训练学生做题时，要有意识地培养学生认真审题、认真做题的能力。

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