将军肚怎么办-曹永林

小学二年级语文学习之默读法则


今天，学习方法网小编为大家整理了小学二年级语文学习之默读法则的相关内容，
供大家学习！







默读

默读就是不出声音地读。它是我们读书的主要方式。默读时不仅要不出声，还要不
动嘴唇。











1 、默读的特点

(1) 边读边思考

我们在默读的时候要边读边思考，要带着问题读书，而且这个问题最好是通过自己
的思考 产生的。例如，《葡萄沟》。既然它的题目叫《葡萄沟》，文章一定跟葡萄有关。那么
这里的葡萄是什么 样的呢 ? 有什么特点呢 ? 这里的葡萄干又是怎样做成的 ? 我们可以带
着这样的问题去读书， 会很快找到答案的。通过这样的思考也很容易找到文章的重点。例如，
这篇文章有一个重点就是：到了秋 季，葡萄一大串、一大串的挂在绿叶底下，有红的、白
的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色美丽极了。 找到了重点后，再进行认真的思考，学
习就会越来越深入。













(2) 不动笔墨不读书

默读课文时很重要的一点就是动笔：自己读不懂的、有疑问的都可以勾画和批注。

2 、检查自己的默读情况

检查自己的默读情况有几种方法：



(1) 检查结果：默读后通过做课后习题来了解读书的情况



例如，《卢沟桥的狮子》课后就有几个问题：在北京西南有一座什么样的桥 ? 卢
沟桥的狮子共有多少只 ? 等等。经过默读、思考，试着回答这些问题。如果能够顺畅地答
出来，说明默读的效果非常好的。



(2) 可以多问几个为什么，带着问题进行深入思考



读课文《蜜蜂引路》时，我们就可以考虑：蜜蜂给谁引路了 ? 列宁在路上发现了
什么 ? 他为什么要仔细观察 ? 列宁为什么去敲那个小房子的门？开门的果然就是那个养
蜂的人-- 果然在这里表示什么意思 ? 我们带着这些问题读书、思考，就能很好地理解课
文，并对文章的重点有 所了解。尤其是列宁怎样通过观察花丛中的蜜蜂和蜜蜂飞进的园子，
找到园子旁边的小房子，我们经过思 考和推理，自然会有一个很好的理解和认识。



(3) 通过仿写巩固默读的效果



例如在《小虾》一课中，作者 是这样描写小虾吃东西的情景的：小虾吃食物总是
先用钳子碰一下，然后赶紧后退，接着再碰再退，直到 觉得没有危险了才用两个钳子捧着吃
起来。我们通过默读，可以了解到小虾谨慎的特点。那么我们也可以 通过仿写，描写别的
小动物或者是别的内容。你一定会对这一段话有更深刻的了解。所以仿写对我们默读 效果是
一个很好的检查。



(4) 通过续编故事检查默读效果和加深理解

例如，《骆驼和羊》讲的是骆驼和羊争论长得高好还是长得矮好。它们去找老牛评理，老牛就说，高矮都各有长处，也各有短处。你们只看到自己的长处，看不到自己的短处，
是不对 的。听了老牛的话，骆驼和羊一定会有很多想法，也可能会有很多争论。到底会发生
什么事呢 7 如果我们去续编文章，就会对文章的内容进一步地深刻理解。





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