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二年级语文下册教学计划

任课教师：
一、学情分析
学期我担任二年级（1）班的语文学科，全班共有学生3 9
人，全是农村孩子，基础知识不理想。如今又是疫情期间，学校
不能正常开学上课，孩子们只 能通过“空中黔课”来学习，有诸多
原因让孩子们没法学、学不好。他们都是农村的孩子，有的孩子没条件，有的孩子不自觉，家长不监督，父母不在身边，爷爷奶
奶不管、管不了，这次疫情的“空中 黔课”学习怕是效果不理想。
开学后还需给没学或没认真学习的孩子们补课，对他们进行个别
辅 导，课堂上安排一些简单的问题专供他们回答，对有进步的学
生进行及时表扬，树立起学习的信心，鼓励 他们好好学习，使后
进赶先进，达到共同进步的目的
一、教材分析
本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、
合作、探案的学习方式， 着眼于全面提高学生的语文素养，培养
创新精神和实践能力，促进学生的全面发展，人教版小学二年级< br>下册语文教学计划。教科书以专题组织单元，设计了八个专题，
围绕专题以整合的方式安排了八组 教学内容。每个专题的内涵都
比较丰富，为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值
观 的培养和提高，提供了广阔的平台。
二、学习目标

１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
２、认识４００个字，会写３０ ０个字。要求认识的字能读
准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字则要能读
准字 音，认清字形，了解意思。正确书写，并练习运用于口头和
书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生 活中自主识字。养
成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识
字的能力。
４、喜欢阅 读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、
有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文 片段。
在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在
阅读中主动积累词句。
６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想
法。养成爱护图书的习惯。
７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
９、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，
认真听别人讲话，能听懂主要内容。
１０、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话
中学习运用阅读和生活中学 到的词语。根据表达需要，学习使用
逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。

三、使用本册教材应注意的问题
１、要注意把握同组 教材各部分内容之间的内在联系：教
师在学习相应课文的时候，及时布置学生做好前期工作，为后面的学习做好准备。
２、识字和写字教学应该注意的问题：在识字要求的把握
上，教师要尽量避免走入两个误区。第一，切莫忽视学生个体之
间的差异，从而对所有学生做统一的要 求。第二，不必将学生是
否能准确识记脱离开任何语言环境的单个的字，作为衡量其是否
掌握了 要求认识的字的标准。
对于二年级的学生来说，在一节课中写字不宜太多，为避免
学生疲劳，写字最好不集中安排在一节课上进行，而是要分散到
每一堂课中去。要注意写字的质量。