97年属什么-最新qq群名

12、要好好学字

【教材分析】
课文记叙了在革命根据地延安， 毛主席教导两位小八路要好好学字
的故事，反映了反一辈无产阶级革命家对下一代的关怀。文章按事情发展的顺序展开描写，围绕“学字”这条线索，安排故事情节。
【教学要求】
１、学会本课生字，理解有生字组成的词语，认识一个偏旁。
２、能正确、流利、有感情地朗读课文。
３、懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
【教学重点】
正确、流利、有感情的朗读课文，学会本课生字。
【教学难点】
懂得干革命需要文化知识，教育学生从小好好学习，天天向上。
【学情分析】
二年 级学生，对理解毛主席、革命有很大难度，虽然通过书籍、影
视有些了解，但是真正和文本中的人物对话 是有一定的难度的，他
们对主席教两个小八路识字的良苦用心体较难体会。
【教学准备】多媒体 词语卡片
【教学时间】2课时
第一课时
【课时目标】
1、能正确、流利的朗读整篇课文，并有感情的朗读第一自然段。
2、了解文章主要内容。
3、学会规范、端正地书写生字：席、延、遇、道，理解由生字组成
的词语。认识本课的新偏旁“建字底”

【教学方法】
借助课文中的插图促进对文本内容的理解和对人物形象的认识。
【教学流程】
一、导入由插图入手
1、教师放录音欣赏毛主席---清平乐《六盘山》
课前你搜集了很多有关毛主席的资料，谁愿意说一说。
2、毛主席不仅是军事家，革命家， 还是书法家呢！而且字也是潇
洒如云啊！这是伟大领袖毛主席亲自用毛笔写的，称为狂草，这样
的字是小时候一笔一画练出来的，他一生酷爱书法， 毛泽东读书期
间，经常说这样的一句话：“字要写 得好，就要起得早；字要写得
美，必须勤磨练”他不但自己习字，还非常关心孩子们的读书学习，
你们想知道他这方面的事情吗？
3、这就是我们这节课要学习的课文，（伸出你的右手和老师一起写）
板书课题，齐读课题： 12 要好好学字
二．认识生字，初读课文。
1．读了课题，你最想知道什么？ < br>2．是啊，我也想知道，那该怎么办呢？请带着问题并且借助拼音读
课文，注意不会读或者是难读 的句子多读两遍。读完以后标出自然
段。
3．读得真认真，这些词语你能借助拼音读一读吗？（指名读）
4．去掉拼音帽子你还能读吗？读给同位听（谁愿意当小老师领大家
读）
5字音读准 了，词语的意思你明白吗？交流汇报，（席，这个字用
分解字义来理解，延安，可以通过图片来理解。参 加，用换词的方
式理解。谁愿意给大家介绍一下那个是安定宝，那个是刘长贵（生
介绍））.
5．现在我们把词语读的有情有味了，请同学们快速再读一遍课文，
要求：读完以后在小组内说 一说你都知道了什么？或者是读懂了什
么？
6．汇报，出示填空来概括课文主要内容。

三．学习生字
1．出示本课十个生字，读一读，按结构分类。
2复习左右结构，上下结构的字在田字格中如何写的美观。
3今天重点讨论半包围结构的字。
4观察“延”的三个字，说说你喜欢哪个字？为什么？
5总结写半包围结构的字需要注意什么？
6生观字，师范写。
7提醒坐姿，生描一写一。师生共评修改。
8你们还想写哪个字？
小组讨论“道”这个字，比较建字底和走之儿的区别。先写字心后
写框，字心写在格中央。
9师范写，生描一写一，板演展示。
四总结激励
伟大领袖毛主席不仅建立了我们 闻名中外的中国共产党，对两个小
八路提出了希望，同时也对我们所有的少年儿童提出了殷切的希望，< br>让我们放声地深情地一起读一读吧----- 好好学习，天天向上。希望
同学们努力学习，好好写字，走向成功大道。


教学反思：
教学中，我把重点放在识字训练中，让学生识字，理解生词，并用重点 词语说
话，但是学生对毛主席知道的太少，不能感受毛主席的教导，今后教学中应先利用多
媒体 让学生对毛主席形成更深的感性认识。