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2019-2020学年人教部编版二年级语文第一学期教学计划
一、学情分析 经过一年的学习生活，学生基本上形成了良好的学习习惯。大部分学生喜
欢学习语文，尤其在上一学 年通过阅读课外书，扩大了识字量，丰富了课外知
识，并积累了很多词语，为学习语文知识提供了很大的 帮助。但部分学生学习
自觉性有待提高，他们也是我这学期需要监督和帮助的对象。本学期，我将采取多种方式，激发其学习积极性，引导其主动地发现、探究，使他们感到学习
语文的快乐，进而不断 产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。
二、教材分析
（一）结构：2017 部编新教材识字单列一个单元（第二单元），其余25篇
课文分列七个单元，另含8篇学习园地，4篇口 语交际，1篇快乐读书吧。
（二）识字：新教材明显降低了难度，要求会写250个生字，会认450 个
生字，实行认写分开，多认少写。
（三）课文：新教材围绕童话、故事、自然、道理、人物 、观察、狐狸等
主题，精选了25篇内容丰富、充满情趣的课文。所选课文语言规范，浅显易懂，
便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。课后练习重视联系学生
的生活实际，着眼于积累 语言，启发思维，培养语文实践能力。本册教材课后
除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文 练习外，还编排了词句积
累与扩展的练习，有利于调动学生的积极思维。
（四）插图：新教材精美，富有童趣，便于帮助学生理解课文内容，培养
其形象思维能力。
（五）口语交际：分列为第一单元-有趣的动物；第三单元-我爱做手工；
第五单元- 商量；第七单元-看图讲故事。
（六）语文园地：每单元一个，共安排了识字加油站、字词句运用、书 写
提示、日积月累、查字典、写话、展示台、我的发现、我爱阅读等9种学习版
块。丰富的内容 、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。
三、学习目标

（一）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
（二）认识45 0个字，会写250个字。要求认识的字能读准字音，结合词句
等语言环境了解意思。需要特别指出的是 ，要求认识的字不要作过细的字形分
析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解 意思，正
确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活
中自主识 字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体
美。
（三）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
（四）喜欢阅读，对 阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读
课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 在教师的指导下，学习默读，
做到不出声，不指读。
（五）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积
累词句。
（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护
图书的习惯。
（七）学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
（八）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
（九）逐步养成讲普通话的习惯， 增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲
话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见 闻。说话时态
度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
（ 十）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读
和生活中学到的词语。根据表达 需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
（十一）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心 参与学校、社区活
动，并能表达自己的感受。
四、减负提质措施：
（一）让学生借 助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理
解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方 法，在游戏中、在活动中、在语
言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。

（二）重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，
充 分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
（三）注意每组教材在内 容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方
案，创造性地使用教材。
（四）教学时要充 分发挥“学习伙伴”的作用，借以引导学生认真思考，展
开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语 文实践活动。将游戏、唱歌、
猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走 进
沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
（五）引导学生积累好词佳句、优秀篇段并 复习巩固学过的字词，利用周末
作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要 鼓励
学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
（六）鼓 励学生在课堂上积极参与、举手发言，互相释疑，合作释疑，培养
他们勤思善问的习惯和提出问题、解决 问题的能力。
五、教学进度安排表
2019-2020学年度第一学期二年级语文学科教学进度安排表
周次 日 期 教学内容
1.小蝌蚪找妈妈 2.我是什么
3.植物妈妈有办法
口语交际：有趣的动物 语文园地一
快乐读书吧 识字1-场景歌
识字2-树
识字3-拍手歌 识字4-田家四季歌
语文园地二
4.曹冲称象 5. 玲玲的画
课时安排
3+2+机动3
2
1+3+机动2
1+1
2+机动4
2+1
2+机动3
2+2+机动4
备注

中秋
节

一 9.2-9.6
二 9.9-9.13
三 9.16-9.20
四 9.23-9.27
五 9.29-9.30
六 10.1-10.7
七 10.8-10.12


国庆放
假


6.一封信 7.妈妈睡了

2+2+机动4

八 10.14-10.18
口语交际：我爱做手工
语文园地三 8.古诗二首
1
3+2+机动2
2+2+机动4
2+3+机动3
2+2+机动4
2+1
2+机动3
2+2+机动4
2
1+2+机动3

九 10.21-10.25 9.黄山奇石 10.日月潭
十 10.28-11.1
十
一
十
二
十
三
十
四
十
五
十
六
十
七
十
八
十
九
11.4-11.8
11.葡萄沟 语文园地四
12.坐井观天 13.寒号鸟
14.我要的是葫芦 口语交际：商量
语文园地五



11.11-11.15
11.18-11.22 15.大禹治水 16.朱德的扁担
17.难忘的泼水节
口语交际：看图讲故事 语文园地六

11.25-11.29
12.2-12.6 18.古诗二首 19.雾在哪里20. 雪孩子 2+2+机动4
21.狐假虎威语文园地七 22.狐狸分奶
酪

12.9-12.13 2+2+机动4
12.16-12.20 23. 纸船和风筝 24. 风娃娃语文园地八 3+2+机动3
12.23-12.27 期末复习 2+2+机动2



12.30-1.3 期末复习
期末复习与考试
2+2+机动4
二十 1.6-1.10