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小学二年级语文培优补差计划


小学二年级语文培优补差计划一：
一、指导计划
提高优生 的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生
的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的 辅导和优
生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成
语文基本能力。培优计 划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，
挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯， 从
而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活
动，提高整个班级的语文素养 和语文成绩。
二、学生情况分析
二年级26人，从近三个月的学习情况及知识技能 掌握情况看，
大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业
能按时按量完成， 且质量较好，如吴树荣、高润梅、王华等，且
担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生 ，基
础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时
完成，因此本学期除在教学 过程中要注重学生的个体差异外，我
准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：
培优主要是继续提 高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推

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荐适 量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其
是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以 期在写作中能灵活
运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完
成，全面提高 语文能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的
内容让他们掌握， 写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，
后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差 生的口
头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取
善于说。
四、培优对象：
李炳坤、李思雨、陈思萌、魏莱、鲍雪莹、徐云豪、魏诚凯
五、转差对象：
秦家宝、李金泰、高文中、董好雨、孙华晨、徐要利、李亿
豪
六、主要措施：
1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程的趣味
性和知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，
尽量排除学习上遇到的困难。
3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议
意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

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7.采用一优生带一差生的一帮一行动。
8.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
9.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
10.采用激励机制，对差生的每一点 进步都给予肯定，并鼓励
其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习
积极性 和成功感。
11.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向
发展，保证差 生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
小学二年级语文培优补差计划二：

一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生
的学习成绩。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，
挖掘他们的潜能，从培养语文能 力入手，训练良好学习习惯，从
而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活
动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
本班现有学生 27 人。从上学期的学习情况及知识技能掌握情
况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课较认真 ，
各科作业能按时按量完成，且质量较好，如孙靓颖、黄曼芸、杜
宇贤等，且担任班干部能起到 较好的模范带头作用，我准备在提
高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到
更好的发展，潜能生得到较大进步。
三、定内容：

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培优主要是继续提高学生的阅读能力和写 话能力。介绍或推
荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其
是散文化倾向 方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活
运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练习任务要 求他们完
成，全面提高语文能力。
四、培优对象： 孙靓颖、 黄曼芸、 朱迎春、朱鸿春、陈馨
如、 张玲瑜等。
五、主要措施：
1、把握下午第二节的辅导课，努力做好学习过程的趣味性和
知识性相结合。
2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，
尽量排除学习上 遇到的困难。
3、做好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议
意见。
4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。
5、课外坚持辅潜工作，每周不少于一次。
6、根据学生的个体差异，尽量安排不同的作业。
小学二年级语文培优补差计划三：
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力， 进一步巩固并提高中等生
的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优
生的帮 助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成
语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培 养一批语文尖子，
挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从

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而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素质和语文成绩。
二、制定目标：
在这个学期的培优 辅差活动中，培优对象能按照计划提高读、
说、写的综合语文能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师 实施
辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，
成绩有一定的提高。特别 是语文考试这一基本的能力。
三、辅导内容：
培优主要是继续提高学生的识字能力 和阅读能力。介绍或推
荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识和汉字，
尤其是 口语表达和识字能力多给他们一定的指导，定时安排一定
难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能 力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的
内容让他们掌握，课本的 汉语拼音和生字词至少能写得出，可先
布置他们摘抄。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差< br>生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
四、培优对象：
五、辅差对象：
六、主要措施：
l.课外辅导，利用课余时间。
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。
3.请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4.课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
5.对差生实施多做多练措施。优生适 当增加题目难度，并安

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排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
6.采用激励机制，对差生的每一点进步都 给予肯定，并鼓励
其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习
积极性和成功 感。
7.充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向
发展，保证差生改善目 前学习差的状况，提高学习成绩。
8.重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
9.必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
小学二年级语文培优补差计划四：
一、指导计划
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生
的学习成绩，帮 助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优
生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯 ，形成
语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批语文尖子，
挖掘他们的潜能，从培 养语文能力入手，训练良好学习习惯，从
而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活
动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
二(3)班 40人，二(4)班39人，从上学期的学习情况及知识
技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学 习目的明确，上
课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如王一诺、李
可、周心怡等， 且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也
有少部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书 写较潦
草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重

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学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过
培优辅 潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进
步。
三、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍或推
荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更 多课外知识，尤其
是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活
运用，提高写 话水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完
成，全面提高语文能力。
辅差的内容是 教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的
内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘抄。 仿写，
后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口
头表达能力，堂上创造情 境，让差生尝试说、敢于说、进而争取
善于说。