女性健康小知识-你看你看月亮的脸简谱

二年级语文培优计划4篇
（1251字）
一、指导思想

不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同
仁。根据优差生的实 际情况制定学习方案，比如优秀生可以
给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们
的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的
目的。培优计划要落到实处，发掘并培养一 批语文尖子，挖
掘他们的潜能，从培养语文能力入手，主要目标放在阅读、
写作中，训练良好学 习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读
写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语
文素养和语文成绩。学困生的主要目标是放在课本知识的掌
握和运用上。提高优生的自主和自觉学习能 力，进一步巩固
并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生
在教师的辅导和优生 的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养
较好的学习习惯，形成语文基本能力。

二、学生情况分析

本班46人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况
看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，

各科作业能按时按量完成， 且质量较好，如李雪、李上林、
张伟业等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也
有少 部分学生如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写
较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在 教学过程
中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上
下功夫，通过培优辅潜的方 式使优秀学生得到更好的发展，
潜能生得到较大进步。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力。介绍
或推荐适量课外阅读 ，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知
识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在
写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练
习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基
础的内容让他们掌握 ，写话至少能写得出，可先布置他们摘
抄。 仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可
写。训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝试
说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优补差对象：

根据学习进程和学生情况定人

五、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程
的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具
体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听
取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差
生。

10．采用 激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，
并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动
他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行学习方法，给予 正确引导，朝正
确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成
绩。

（2558字）
一、指导计划

提高优生的自主和自 觉学习能力，进一步巩固并提高中
等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的
辅 导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学
习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实 处，发掘并
培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，

训练良 好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，
并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文 素养和语
文成绩。

二、学生情况分析

我班共有13人，从上学期的学习情况及知识技能掌握
情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确 ，上课认
真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如紫耀等，且
担任班干部能起到较好的模 范带头作用，但也有少部分学生
如等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业
有时 不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生
的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功 夫，通过
培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较
大进步。

三、定内容：

培优主要是继续提高学生的阅读能力和写话能力 。介绍
或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知
识，尤其是散文化倾向方面， 多给他们一定的指导，以期在
写作中能灵活运用，提高写话水平，定时安排一定难度的练

习任务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是教会学生敢于 做题，会做题，安排比较基
础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘
抄。仿写 ，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差生尝 试说、
敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

馨怡、玉婷、锦皓、紫耀

五、辅差对象：

江宇、王珂、嘉敏、雅

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，努力做好学习过程
的趣味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具

体情 况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听
取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

7．采用一优生带一差生的一帮一行动。

8．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

9．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差
生。

10．采用 激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，
并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动
他们的学习积极性和成功感。

11．充分了解差生现行 学习方法，给予正确引导，朝正
确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成
绩。

小学二年级语文教学工作总结

一转眼，一学期的教 学又告结束。回顾一学期的语文教
学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需
努 力解决。我思考一二，做以下的总结。

（1612字）
一、指导思想：

提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中
等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的
辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并 培养较好的学
习习惯，形成语文基本能力。培优计划要落到实处，发掘并
培养一批语文尖子，挖 掘他们的潜能，从培养语文能力入手，
训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和较强的阅读、
写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语
文素养和语文成绩。

二、教学条件分析：

从上学期的学习情况及知 识技能掌握情况看，大部分学
生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按
时按量 完成，且质量较好，但也有少部分学生，基础知识薄
弱，学习态度欠端正，书写不认真，作业有时不能及 时完成，
因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准
备在提高学生学习兴趣上下 功夫，通过培优辅差的方式使优
秀学生得到更好的发展，差生得到较大进步。

三、任务目标：

在这个学期的培优辅差活动中，培优对象能按照计划提
高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定，并协助老师实施
辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按 照老师的要求
做好，成绩有一定的提高。

培优主要是继续提高学生的阅 读能力和写作能力。介绍
或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知
识，尤其是 说话方面，多给他们一定的指导，以期在写话中
能灵活运用，提高写话的水平，同时安排一定难度的练习 任
务要求他们完成，全面提高语文能力。

辅差的内容是 教会学生敢于做题，会做题，安排比较基
础的内容让他们掌握，写话至少能写得出。逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每
个差生有话可说，有文可写。训练差生的 口头表达能力，课
堂上创造情境，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。

四、主要措施：

1、加强交流，了解学生的家庭、学习的具体情况，尽
量排除学习上遇到的困难。

2、根据学生的个体差异，安排不同的作业。

3、采用一优生 带一差生的一帮一行动。请优生介绍学
习经验，差生加以学习。课堂上创造机会，用优生的学习思
维、方法来影响差生。

4、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，
并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动
他们的学习积极性和成功感。充分了 解差生现行学习方法，
给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差

的状况，提高学习成绩。

5、利用课堂时间相机辅导。在课堂上多提问他们， 对
优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多
提问一些基础知识，促使他们不断 进步。当后进生作业出现
较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。当少
数后进生因 基础差而难以跟班听课时，应采取系统辅导的方
法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷 ，
发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。另外，在课堂
上对后进生多提问，发现他们的优 点和成绩就及时表扬，以
此来提高他们的学习成绩。

6、利用课余时间 个别辅导。在限定的课堂教学时间内，
是很难满足和适应不同学生的需要的，因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等生，制定课外
资料让他们阅读，布置要求较高的作业让 他们独立思考，指
定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领
域，技能、技巧达 到更高的水平，使他们永远好学上进，聪
明才智得到更好地发挥。同时，利用课余时间对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学
生，进行个别辅导。平时，在后进生之间 让他们开展一些比
赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。

（983字）
一、指导计划

为了提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提
高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让 差生在教
师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好
的学习习惯，形成语文基本 能力。培优计划要落到实处，发
掘并培养一批语文尖子，挖掘他们的潜能，从培养语文能力
入手 ，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写
话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班 级的语文
素养和语文成绩。

二、学生情况分析

二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大
部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真 ，各科作
业能按时按量完成，且质量较好，如郭欣、郭山源等，且担
任班干部能起到较好的模范 带头作用，但也有少部分学生如
李传旺、张有米等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写
较潦 草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程
中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学 习兴趣上

下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，
潜能生得到 较大进步。

三、定内容：

培优主要是继续提高 学生的阅读能力和写话能力。介绍
或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知
识 ，尤其是习作方面，多给他们一定的指导，提高写话水平，
定时安排一定难度的练习任务要求他们完成， 全面提高语文
能力。

辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比 较基
础的内容让他们掌握，写话至少能写得出，可先布置他们摘
抄。训练差生的口头表达能力， 堂上创造情境，让差生尝试
说、敢于说、进而争取善于说。

四、培优对象：

郭欣 郭山源 徐哲 李传花

五、辅差对象：

李传旺 张有米 张欣荣

六、主要措施：

1、认真备好每一次培优辅潜教案，做好学习过程的趣
味性和知识性相结合。

2、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具
体情况，尽量排除学习上遇到的困难。

3、搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听
取建议意见。

4、沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。

5、坚持辅潜工作，每周不少于一次。

6．采用一优生带一差生的一帮一行动。

7．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

8．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差

生。

9．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，
并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表 现，调动
他们的学习积极性和成功感。

10．充分了解差生现行学习方 法，给予正确引导，朝正
确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成
绩。