勇士学校-婴儿退烧药

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2016年春学期译林版小学英语六年级教学计划
一、指导思想
根据新课标，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。结合小学英语
教学 的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语
基础语言能力和英 语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英
语打下良好基础。本教材提倡“ 情景式”的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、
体验、实践、参与和合作等方式，实现目标， 感受成功。在学习过程中进行情感和策略调整，
以形成积极的学习态度，促进语言实际运用能力的提高。
二、总的教学要求
（一）、知识目标
1.掌握每个单元的词汇和句型。
2.能实用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，读音正确。
3.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.培养良好的书写习惯，做到书写规范整洁。
5.养成听英语，读英语，说英语的习惯，认真模仿语音，语调，以逐步培养语感。
6.能根 据要求和情境运用相关的语言知识和语言技能，完成某项任务，并促使语言能力的提
高。
（二）、情感目标
1.培养浓厚的学习兴趣。
2.培养良好的学习习惯。
3.培养同学间的协作精神和环保意识。
三、教材分析
Unit1 The lion and the mouse
本单元是新学期开始的第一单元，也是一个典型的故事教学单 元。本单元讲述的是一只老鼠
如何帮助狮子脱离险境，最后两者变成好朋友的故事。通过讲述这个故事展 开话题，并且引
出本单元所要解决的副词用法的重点教学内容。本单元的故事教学，能够极大地吸引学生 的
学习兴趣，取材巧妙，寓意深刻，语言的交际性和运用性较强，对学生的实际语言运用能力
有 很大的帮忙和指导作用。
1. 词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词large, strong, quietly, loudly, sharp, weak。
2. 句型:能听得懂、会说、会读和会写句型The lion asked sadly . The mouse said happily…
3. 语法:能初步感知副词在句子中的作用及形容词变为副词的一般规则
4. 语音:体会语音语调在句子中的变化。
5. 文化渗透:能够初步了解不同国家的儿童文学作品。

Unit 2 Good habits
本单元以讲述两位同学的生活习惯 为主线，以记叙文的形式分别记录了两位同学的好习惯和
坏习惯。每位同学在生活中都会有一些好的习惯 或者或多或少地存在着一些坏的习惯。因此，
本单元安排的教学情境比较贴近学生的实际生活，语言的表 述性较强。此外，在本单元的教
学中，还多次出现了诸如sometimes, often, usually, never等表示频率的频度副词的用法。这
对于学生讲述一件事情的发生次序及说 明所做事情的频率有一定的帮助和指导意义，也有利
于提高学生的英语表达能力。
1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词child , habit , never , late , f finish ,tidy，fast。
2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型HeShe gets upgoes to school in the
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never goes to bed Iate.
3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语We walk fast in the street. He gets up early in the
morning. He never goes to bed late.
4.语音:了解字母组合or在单词中的读音。
5.歌谣:能诵读歌谣This is the way.

Unit 3 A healthy diet
本单 元是以讨论健康饮食为主题的语篇教学。本单元的教学主题十分贴近学生的日常生活，
能够为学生的日常 口语交际提供强大的语言支持。语言的交际性和实用性较强，对学生的实
际语言运用能力有很大的帮助和 指导作用。
1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组healthy , diet , a little , a few ,need。
2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型HeShe has a lot of some noodlesmeat .HeShe eats a
few eggsa little rice.
3.语法:进一步区分可数名词和不可数名词的区别。
4.语音:字母ou在单词中的读音。
5.文化渗透:能够初步了解中西方国家的饮食差异。

Unit 4 Road safety
本单元的学习内容是谈论道路安全，从而学会正确使用来表述安全规则及提醒对方。
1.词汇:能听懂、会说、会认读、会写说、会认读、会写road, must, safe, follow, light.能听懂、
会说、会认读safety, cross, safely, zebra crossing, pavement, look out for, easily, rule，stay。
2.句型:能听懂、会说、会认读、会运用You must… You must not…
3.语音:英语句子的重读。
4.语法:情态动词must和mustn't的用法;must和can的区别。
5.写作:使用情态动词来表述安全规则。

Unit 5 A party 本单元主要围绕“聚会”这个话题展开各项活动，学生初次接触一般将来时态，重点学习句
型Wha t are youwe八hey going to do? I amWeThey are going to…What is heshe going to dog
HeShe is going to…及其一及其一般疑问句及肯否定回答Are youwethey going to…?Yes，
Iamwethey are. Is heshe going to…?No, heshe isn't.本单元安排的话题学生较感兴趣，语言的
交际性强，有利于学生的学习。
I.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组clown, balloon, appear, begin，Children's Day，
put on。
2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型What are youwe八hey going to do? I amWeThey are
going to…What is heshe going to dog HeShe is going to… Are youwethey going to…?Yes，
Iamwethey are. Is heshe going to…?No, heshe isn't.
3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语Let's have some fun! Let’s put on a play.及What
about…?
4.语音:了解字母组合ow在单词中的读音。

Unit6 An interesting country
本单元主要围绕“有趣的国家”这个话题展开各项活动，学 生学习时态的另一种表达方法，
重点学习句型IYouWeTheyHeShe will…本单元安排得的教学题材有关大洋洲的澳大利
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亚，学生对于另一个国度的文北等很感兴趣，本篇课文语言交际性强，有利于提高学生的学
习兴 趣。
1.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组country, learn, about, magazine，kangaroo，
koala，lover，exciting， Sydney，welcome, visitor, London, Oxford，like，Big Ben，London Eye，
Tower Bridge, next week, find out, Australian football。
2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型IYouWeTheyHeShe will…
3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语What will you do? Will you cook fish for me?
4.语音:了解字母组合air在单词中的读音。

Unit7 Summer holiday plans
本单元主要围绕“暑假计划，，这个话题展开各项活动，通过Mike, Yang Ling以及Liu Tao, Su
Hai之间一段有关假期计划的对话，重点学习句望Will youtheyheshe…?及其肯定和否定回
答Yes, Ithey will. No，heshe won’t..本单元安排的教学题材贴近学生的实际情况，计划即将
到来的署假生 活，语言的交际性强，有利于提高学生的学习兴趣。
I.词汇:能听懂、会说、会读和会拼写单词及词组will, stay，sound, Disneyland, Taipei，travel，
traveler，Ocean Park，summer holiday，go back to，how long, travel around the world.
2.句型:能听得懂、会说、会读和会写句型Will youtheyheshe…?及其肯否定回答Yes, Ithey
wi11. No, heshe won't.
3.日常交际用语:能听懂、会说日常交际用语Where will you go for the summer holiday? When
will we go? How long will he stay there? What will she do there? IWeHeShe will…
4.语音:了解字母组合oy在单词中的读音。

Unit 8 Our dreams
本单元是六年级下册的最后一个单元，本学 期又是小学生活的最后一个学期，因此让学生展
望未来，谈谈自己的理想，以及如何为实现自己的理想而 努力学习。通过学习句型What do
you want to be in the future? I want to be…来谈一谈自己的远大理想。
1.词汇:能听懂、会说、会读care about, astronaut, spaceship, Moon, football player, World Cup,
dancer, pianist, come true, brave, paint。能听懂、会说、会读、会写dream, future, take care of,
scientist, artist.
2.句型:能听懂、会说、会读、会写What do you want to be in the future? I want to be…
3.语音:能掌握Word linking(连读和失去爆破)的朗读技巧。
4.歌曲:能唱I'm a little teacher.
5。写作:能用一般将来时谈论自己的理想。

四、学情分析
通过一个多 学期的教学，对学生已有基本了解。班级大部分学生学习习惯较好，但部分学生
出现了不好的学习习惯， 有少数学生也由于遇到困难，学习兴趣不浓，作业完成不够理想。
这个学期在教学中以学生的发展为 宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全
体学生，在激发学生兴趣的同时，扎扎实实地从 每个学生抓起。六年级的学生学习比较理性。
教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，要充分发挥任 务型教学在高年级的优化使用，
设计丰富多彩的教学活动，有效的完成教学任务。
同时注意到 学生中存在的两极分化，教学内容注意由简到难，循序渐进，在知识的复现中做
好及时补差工作。充分培 养学生的听说读写能力，尤其要加强识读，拼写的能力。重视阅读
能力和写作能力的同步培养。重视英语 作为语言的交际功能。
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五、提高教学质量的措施
1.深钻新教材，以及教材的内在联系，六年级作为新教材，一定要 熟透教材，明确目标，认
真备好每节课。

2.充分发挥课代表与小组长的带头作用 和管理才能，使学生之间形成互帮互助互相监督的学
习氛围。
3.让课堂焕发生命活力，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生在乐中学，学中乐。
4.尝试让学生进行简单的英文写作，对学生的读写提出更高的要求。
5、逐步渗透任务型教学，培养学生活用英语，用英语完成任务的本领。

6、适当增加教学内容量，以滚动式教学，以反复渗透巩固的方法提高学习效率。

7、初步渗透任务型教学的教学理念。

8、加强差生的辅导工作，尽力不使一个差生掉队。

六、教学进度

大营中心小学 六 年级 英语 学科进度安排表

2016年春学期

周
次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11

起讫

日期
2.22-26
2.29-3.4
3.7-11
3.13-18
3.21-25
3.28-4.1
4.4-8
4.11-15
4.18-22
5.2-6
5.9-13
教学内容具体安排 备注
First lesson(1)+ Unit1 The lion and the mouse (4) 5
Unit1 The lion and the mouse (1) +Unit2 Good habits
（4）5
Unit 2 Good habits (4) + Unit3 A healthy diet（1）5
Unit3 A healthy diet（5）5
Unit3 A healthy diet（3）+ Review1-3 (1) 4
Quiz1-3(1)+ Analysis(1)+Unit4 Road
Safety (3) 5
Unit 4 Road Safety (5) 5
Project1（2）+Unit5 A party（3）5
Review1-4（2）+ Quiz1-4(1) +Analysis (1) 4
Unit5 A party (5) 5
Unit6 An interesting country(5)5











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Unit6 An interesting country (3)+ Unit7 Summer

holiday plans（2）5
Unit7 Summer holiday plans（5）5

12
13
14
15
16
17
18



5.23-27
5.30-6.3
6.6-10
6.13-17
6.20-24
6.27-7.1
7.4-8

Unit 7 Summer holiday plans（1）+Review5-7(2)

+Quiz5-7(1)+ Analysis(1) 5
Unit8 Our dreams（5）5
Unit8 Our dreams（3）+Project2（2）5
Revision（4）4
Revision （5）5






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