最新-苏教版小学六年级科学下册教学计划
饺子皮的做法-小学语文试题
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2015—2016学年度下学期
科学教学计划
六年级 汪洋
一、教材分析
本册教材从探
究对象上看，突出了认识系统和平
衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水
平看，以
指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、<
br>《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应
用》。
第一单元《我们长大
了》是依据《科学（3~6年级）
课程标准》中有关生长发育和良好生活习惯等具体内
容标准建
构的。它是在学生们已经了解动植物的生长
变化过程（“植物的一生”、“养蚕”），知道人类是如何<
br>繁衍后代（“我是怎样出生的”）的基础上引领孩子们
对自身——从出生到现在以至将来的生长变
化进行深
入探究的一个单元。本单元重在指导学生认识和了解
人体一生的变化，学习怎样正确对
待自己的生长发育，
并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性
指导，有利于学生健康
成长，安全而又顺利地渡过青
春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据
小学科学《课程
标准》中关于遗传和变异现象的内容要求来建构的，
是在学生已学习了生物繁殖
的基础上，进一步了解生
物的遗传与变异现象的重要单元。本单元的教学内容
主要包括以下三个
部分：第一部分，生物的遗传现象；
第二部分，生物的变异现象；第三部分，了解人类对
遗传、
变异现象的探索。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界
中关于生物进化的内容要求
来建构的，这是在学生已
学习了生物的繁殖、遗传与变异现象的基础上，进一
步认识生物进化的
重要单元。本单元重点就生物进化
的证据（化石告诉我们什么）、生物进化的原因（适者
生存）
以及生物进化的理论（达尔文的自然选择）等
方面作了比较系统的介绍，并且对恐龙消失等热点话
题进行了交流、推理和解释。同时，在带领学生探索
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生命如何进化的过程中，引导学生了解环境对生物的
作用，进而形成自然选
择这一生物进化的基本观点，
进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续学
习生物与环境
的内容打下坚实的基础。
第四单元《共同的家园》依据《标准》中关于生
物对环境的适应这部
分内容来进行建构的。这一单元
主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关
系。从寻找
生物的家园入手，去认识生物的栖息地，
动植物为了适应环境在形态和习性上的特征，同一栖
息
地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性，
使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，
生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的
相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，
生物和环
境才能共生共长。同时，使学生认识到人类是自然的
一部分，既依赖于环境，又影响环
境，影响其它生物
的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中关于
“能量的
转换”等具体内容标准建构的，是小学阶段
学习物质世界内容的最后一个单元。本单元的教学内
容主要包括以下四部分：第一部分，介绍能量；第二
部分，说明能量可以进行转换；第三部分，介绍能源
。
第四部分，倡导节约能源和开发新能源，教育学生节
约能源。
第六单元《拓展与应
用》主要是依据《标准》中
关于“能把探究过程中习得的知识、过程与方法运用
于新的情境中”
的要求来建构的。本单元的关键词：
拓展、应用。拓展表现在解释中，引导学生运用所学
的知识
和技能，解释现象，拓展所学。应用是拓展的
操作形式，是将原理予以实际运用的过程。
二、教学目标：
（一）、过程与方法：
1、能够收集自己从出生到现在的各种成长数据。
2、能够利用简单表格、图形、统计等方法整理生
长过程中的各种数据。
3、能尝试用不同的方式分析和解读数据，对生长
过程中现象作出解释。
4、能够提出有关进化的问题，并设法找到答案。
5、运用多种方法查阅信息源，了解化石和活化石
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的有关资料。
6、利用已有知识与经验探究化石的成因。
7、制作化石模型。
8、能够对生物的进化、适应和灭绝现象作出合理
的解释。
9、观察校园或者自己居住环境中的小动物以及它
们的栖息地。
10、收集各种环境中的动物及其相关资料。
11、收集各种食物链的资料。
12、会做叶子制氧、茎输送水份，根吸水的实验。
13、能够进行生物食物链的模拟活动。
14、能够做一个简单的生态瓶。
15、能够制作火箭用其发射器等能量置换玩具等
装置。
16、能够用查阅资料的方式了解有关能量的知识。
17、能用自己擅长的方式表述对能量的研究过程
的结果。
18、能够用可待续发展的眼光看待能源问题。
19、对提出的问题有较清晰的认识。
20、能够就问题提出方案。
21、能够依据方案收集数据并做简单记录。
22、能分析和调整自己所设计的产品，说明调整
的意义。
23、能够表达、交流、评价自己或小组的研究结
果。
（二）、科学知识：
1、知道人的一生生长的大致过程。
2、知道青少年身体发育的特点。
3、了解青春期的主要身心发展的特点。
4、了解影响健康的各种因素。
5、认识到养成良好习惯的重要性。
6、知道生物是不断进行的。
7、了解进化的历程、规律和趋势。
8、认识一些有代表性的化石和活化石。
9、知道化石的成因。
10、对有关恐龙的知识有一定的了解。
11、知道达尔文经典进化论的基本观点。
12、了解寒武纪生命大爆发现象。
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13、了解辽西古生物学新发现。
14、意识到生物依赖环境生存，理解环境为生物
生存提供必要的条件。
15、了解生物栖息地的组成。
16、了解食物链的组成。
17、知道生态平衡对于人类的重要性。
18、知道能量能使物体工作或运动。
19、知道能量有不同的表现形式。
20、知道有些能源可再生的，有些能源是不可再
生的。
21、知道地球上几乎所有的能量都来自于太阳。
22、知道怎样节约能源。
23、认识几种新能源。
（三）、情感态度与价值观：
1、尊重证据。
2、愿意合作交流。
3、珍爱生命。
4、体会到合作与交流的重要性。
5、意识到科学技术是一把“双刃剑”，能辩证地
看待科学技术对人类的影响。
6、愿意为遗传和变异这个科学事业做更大的贡
献。
7、关注与进化有关的有趣问题。
8、体会到生命进化的艰难与辉煌，进一步加深珍
爱生命的情感。
9、体验到科学探究中证据、逻辑推理及运用想像
建立假设和解释的重性。
10、感悟到人应与环境和谐相处。
11、呵护生物的家园，能自觉保护生物的生存环
境。
12、能意识到人类是自然的一部分，既依赖于环
境，又影响环境。
13、意识到生物多样性对于人类的重要性。
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14、关注与能源有关的社会问题。
15、意识到能源危机对人类生活的影响。
16、乐于用学到的科学知识参与生活，愿意进行
新的尝试。
17、意识到科学技术会给人类与社会发展带来影
响
三、教材的重点、难点
教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探
究的全过程。
教学难点：1.培养学生预测收和收集证据的能力。
2.培养学生设计实验的能力。
计划进度表
教学单
周 次 教学内容 备注
元
1.我在成长2.悄悄发
第1周 1
生的变化
3.人生之旅4.踏上健
第2周 1
康之路
第一单元综合练习1.
第3周 2
生物的遗传现象
2.生物的变异现象3.
第4周 2
寻找遗传和变异的秘密
第二单元综合练习1.
第5周 2
消失了的恐龙
第6周 3
2.化石告诉我们什么
3.达尔文和他的进化
第7周 3
论
第三单元综合练习
第8周 4 1.寻找生物的家园
第9周
第10
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4
4
2.有利于生存的本领
3.有趣的食物链4.生
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周
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
第
周
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态平衡
4.生态平衡 第四单元
4
综合练习
5
5
1.各种各样的能量
2.能量的转换
3.能源4.节约能源与
5
开发新能源
5
6
6
6
第五单元综合练习
1.拓展
2.应用
第六单元综合练习
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